資源簡介

初 一 （生物）學科學習指導案
年 月 日
課 題 7.1分析人類活動對生態環境的影響 課型 新授 課時 1
教材分析 本章是第四單元《生物圈中的人》的最后一個章，也是七年級下冊的最后一章，因此，教學是應緊扣“生物圈中的人”這一主題，使本章起到點題、補充、提升的作用。
學情分析 學生已經學過生態系統的知識，知道生物與非生物之間的影響關系，也知道生物與生物之間的關系，它們相互依賴、相互制約。這是學生學習討論本課題的基礎。而人口與計劃生育的相關政策不太明了，需要事先閱讀，做好準備。
課程目標 1. 說出我國人口增長的趨勢。 2. 認同我國實行計劃生育的基本國策。 3. 舉例說明人類活動對生態環境的影響。 4. 關注人類活動對生物圈的負面影響。
學習重點 人類活動對生態環境的影響。
學習難點 探討我國人口增長的趨勢，分析人口增長對環境的影響。
教具準備 1. 收集風光秀美的風景圖片資料和音樂《誰不說俺家鄉好》、《太湖美》。 2. 準備我國生態環境遭到破壞的資料及幻燈片。 3. 制作多媒體課件。
學習過程
學習內容 學習形式 教師指導 時間
一、導入新課 適時介紹三北防護林等，提出應特別關注人類的活動會對環境造成破壞的情況，引入本課——今天我們就來共同探討人類活動破壞生態環境的實例。（展示課題） 播放音樂《誰不說俺家鄉好》，展示風光秀美的風景圖片，讓同學們感受到生物圈的美和自己生活在其中的快樂與幸福 提問：1. 我們就生活在這樣美麗的環境中，可是人類的活動會對環境造成影響嗎？ 2. 人類的活動對環境造成的影響有哪些方面的？（有利、有害兩方面的） 5分
學習過程
學習內容 學習形式 教師指導 時間
二、新課教學 1. 探討人口增長及其對環境的影響 （1）世界人口的增長 （2）我國人口的增長（3）面對人口的迅速增長，我國實行的基本國策是什么？ 2. 分析人類活動影響生態環境的事例 人類活動會對生態環境產生哪些影響呢？ （ ①亂砍濫伐造成的最嚴重的后果就是使國家森林面積減少、水土流失，土地沙漠化、引起一些自然災害，比如沙塵暴 ②（展示沙塵暴圖片和資料）列舉沙塵暴的危害。沙塵暴可以說是自然界對于我們人類這些破壞行為給予的一種懲罰，這種懲罰就警示我們要善待自然、尊重自然。（點擊空氣污染圖片） ③展示人類殘害動物的一些手段，分析自然環境發生的變化，讓學生反思自己有無這種行為。 ④播放太湖風光背景圖片，配以柔美的《太湖美》樂曲，讓學生感受到太湖昔日與今天的差別，體會人類活動對環境的破壞，激發了學生的環保意識。 人類出現后很長一段時期里，由于人口數量少，人類對環境的影響很有限。19世紀初，世界人口總數達到了10億；2011年已突破70億。人口的增長會對資源、環境和社會產生巨大的影響。（1）請舉例說明我們周圍有哪些破壞行為？ 學生暢所欲言，列舉出人類破壞生態環境的實例。 教師總結引導：看來我們同學都很關注我們的生活環境，對生態環境的污染行為也有一定的了解。歸納同學們所列舉的例子為這幾個方面： ①人類對樹木的亂砍濫伐、對土地的過度開發及一些牧民肆意的在我國的植被上放牧。 ②人們在經濟利益的驅使下肆意地捕殺野生動物。 ③工業三廢的任意排放及人們自身生活污水的隨意排放和生活垃圾的隨意丟棄。學生分組充分討論：每組圍繞一個方面的問題。（10分鐘） 學生分組匯報交流討論結果，教師肯定性地評價學生，并適當補充。 。教師引導學生閱讀教材第103頁“我國不同年代人口數量的一組數據”，感受我國人口的飛速增長，了解人口數量對環境、社會和個人生活的影響。 為了保護包括人類在內的所有生物共同的家園——生物圈，為了人類的可持續發展，人類必須控制人口的增長。我國是世界第一人口大國，人口問題非常突出。為了控制人口數量和提高人口素質，我國已經把計劃生育列為一項基本國策。 2）下面請同學們結合教材第104、105頁圖文，就人類的破壞行為加以分析，分析這些行為產生的嚴重的后果及給人類自身帶來了哪些災難？ 10分8分4分3分
當堂檢測 檢測內容（可粘貼）檢測結果分析：
作業布置 請您在布置作業前先試做，建議根據學情布置個性化作業，為學生減負。
板書設計 分析人類活動對生態環境的影響 一、探討人口增長及其對生態環境的影響人口快速增長-------------影響生態環境 我國實行計劃生育政策 二、分析人類活動影響生態環境的事例破壞環境----------------改善環境三、積極行動，有所作為。從身邊做起，從我做起。
課后反思

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