資源簡介

(共31張PPT)
整理我們的天氣日歷
教學課件
教科版三年級上冊
目錄
01 新課導入
02 新課教學
04 課堂小結
03 典型習題
05 課外延伸
新課導入
導入
經過一段時間的天氣觀察和記錄，我們已經在天氣日歷中記錄了很多天氣信息。
導入
這節課就讓我們一起來整理一下我們的天氣日歷！
新課教學
新課教學
在我們的記錄中，有多少天是晴天、陰天和多云的天氣？
新課教學
天氣情況統計 ×月×日——×月×日 各種天氣狀況 最常見的天氣（√）
晴天 天 晴天□
陰天 天 陰天□
多云 天 多云□
其他 其他□
新課教學
在我們的記錄中，哪一天風速最大？刮風的有幾天？不刮風的有幾天？
新課教學
風的統計 ×月×日——×月×日 刮風的天數 不刮風的天數 風最大那天的風速和風向
新課教學
分析我們記錄的氣溫柱狀圖，找出一個月以來的最高氣溫和最低氣溫，說說氣溫是怎么變化的。
新課教學
分析我們記錄的氣溫柱狀圖，找出一個月以來的最高氣溫和最低氣溫，說說氣溫是怎么變化的。
最高氣溫30℃，最低氣溫20℃。
從整體上看氣溫是上升的，前半個月氣溫變化不大，后半個月氣溫起伏變化大。
新課教學
分析降水量柱狀圖，找出一個月以來降雨的有幾天，不降雨的有幾天？哪一天的降雨量最大？
新課教學
分析降水量柱狀圖，找出一個月以來降雨的有幾天，不降雨的有幾天？哪一天的降雨量最大？
一個月以來降雨的有21天，不降雨的有9天；
在15、16日這兩天的降水量最大，達到了50毫米。
新課教學
經過統計和分析，我們怎樣描述這段時間的天氣變化？
新課教學
天氣變化特點
地區： 時間： 至 .
提示：從氣溫、云量、風、降雨量四個方面描述，天氣的變化相對來說時間較短、變化較多。
新課教學
地球上有的地方一年四季變化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。
新課教學
讀一讀 二十四節氣歌
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。
秋出路秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
新課教學
典型習題
判斷題
1.地球上不同地方的天氣可能是相同的，也可能是不同的，但氣候一定是一樣的。（ ）
解析：地球上有的地方一年四季變化分明，有的地方四季如春，這些不同的特點就是不同的氣候，因此地球上不同地方的氣候也可能是不同的。
×
判斷題
2.一個地方的氣候總是在不斷變化。（ ）
解析：氣候是一個地方長期的天氣平均狀況，一個地方的氣候一般來說是相對比較穩定的。
×
課堂小結
課堂小結
本節課我們對之前觀察和記錄的數據進行了整理、加工和分析。我們要學會用自己的語言概括描述這段時間的天氣變化。
課堂小結
區分天氣和氣候
天氣：短時間、多變化
氣候：長時間、穩定性強
課外延伸
課外延伸
幾種全球性氣候
熱帶雨林氣候：全年高溫多雨，無明顯的季節區別，主要分布在赤道兩側。
課外延伸
幾種全球性氣候
寒帶氣候：又稱極低氣候，終年嚴寒，地面冰雪很厚，地處高緯度地區。
課外延伸
幾種全球性氣候
高山高原氣候：高原條件下形成的氣候，該氣候區的自然景觀以垂直變化顯著為主要特色。
課外延伸
幾種全球性氣候
地中海氣候：夏季炎熱干燥、冬季溫和多雨，是所有氣候中唯一一種雨熱不同期的氣候類型。
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