資源簡介

(共26張PPT)
測量氣溫
教學(xué)課件
教科版三年級上冊
目錄
01 新課導(dǎo)入
02 新課教學(xué)
04 課堂小結(jié)
03 典型習(xí)題
05 課外延伸
新課導(dǎo)入
同學(xué)們，你知道今天的氣溫是多少嗎？
導(dǎo)入
導(dǎo)入
要解決上面的問題，就需要我們利用氣溫計測量。要如何測量呢？這節(jié)課就跟著老師一起來學(xué)習(xí)一下吧！
新課教學(xué)
探索
1.學(xué)習(xí)氣溫計的使用方法。
測量前，觀察要使用的氣溫計，了解它的量程（測量范圍）和分度值（每一小格對應(yīng)的溫度值）。
探索
1.學(xué)習(xí)氣溫計的使用方法。
放在陽光照射不到且空氣通暢的地方。
懸掛在空氣中。
保持干燥。
探索
1.學(xué)習(xí)氣溫計的使用方法。
讓視線和液柱頂端保持齊平。
示數(shù)穩(wěn)定后再讀取。
探索
2.測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。
選擇一天中的五個時間點，將測量結(jié)果記錄下來。
時間 8點 10點 12點 14點 16點
氣溫 7℃ 9℃ 12℃ 15℃ 11℃
探索
2.測量并記錄教室外一天中氣溫的變化。
根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制柱狀圖。
探索
天氣預(yù)報通常會報一天（24小時）內(nèi)的最高氣溫和最低氣溫。最高氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在下午2到3時；最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。
探索
3.在天氣日歷上堅持記錄每天的氣溫。
研討
1.為什么要嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫？
為了確保測量結(jié)果的準確，如果不嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫，可能會造成測量結(jié)果與實際結(jié)果之間存在誤差。
研討
2.教室外一天中的氣溫相同嗎？描述一下氣溫的變化。
不相同。
每天早上到中午氣溫逐漸升高，從中午到晚上氣溫又逐漸降低。
研討
3.使用柱狀圖描述氣溫有什么優(yōu)點？
直觀，使人們一眼看出不同時間氣溫的高低。
典型習(xí)題
判斷題
1.一天內(nèi)氣溫的最高值一般出現(xiàn)在下午的兩三點鐘，稱為最高氣溫。（ ）
2. 應(yīng)等到氣溫計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。（ ）
解析：最低氣溫是指一天內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在清晨日出前。
√
√
選擇題
1.下列關(guān)于氣溫計的使用方法中錯誤的是（ ）
解析：讀數(shù)時視線應(yīng)與液面保持齊平。
A.讀數(shù)時視線應(yīng)略高于液面
B.氣溫計要保持干燥
C.使用時要將氣溫計懸掛在空氣中
D.將氣溫計放在陽光照射不到且空氣通暢的地方
A
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
我們要牢牢掌握氣溫計的使用方法，并且在測量氣溫時要嚴格按照氣溫計的使用方法測量，否則容易出現(xiàn)誤差。
課外延伸
課外延伸
氣象工作者是如何測量氣溫的呢？
氣象工作者要測量氣溫當然也離不開氣溫計，氣溫計放置在百葉箱中，防止其被太陽直射，又能保證自然通風(fēng)的環(huán)境。
課外延伸
百葉箱不僅要避免陽光直射，而且還要避免受地面反射大的光和熱的影響。
課外延伸
由于草坪上的光和熱的反射影響最小，因此百葉箱一般都架設(shè)在草坪上。
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