資源簡介

(共30張PPT)
認(rèn)識氣溫計
教學(xué)課件
教科版三年級上冊
目錄
01 新課導(dǎo)入
02 新課教學(xué)
04 課堂小結(jié)
03 典型習(xí)題
05 課外延伸
新課導(dǎo)入
導(dǎo)入
天氣冷還是熱，每個人的感受常常不一樣。用什么工具去測量氣溫呢？
新課教學(xué)
探索
測量溫度的儀器叫做溫度計。測量氣溫的叫氣溫計，又叫寒暑表。測量體溫的叫體溫計。測量水溫的叫水溫計。
探索
我們用氣溫計測量周圍空氣的溫度，可以知道我們所在區(qū)域內(nèi)的氣溫。
探索
℃是常用的溫度單位，讀作“攝氏度”。
還記得怎樣正確使用溫度計嗎？
1.認(rèn)識氣溫計。
單位符號
刻度
液柱
液泡
探索
2.利用氣溫計模型練習(xí)讀數(shù)。
讀作：三十八攝氏度
寫作：38℃
探索
2.利用氣溫計模型練習(xí)讀數(shù)。
讀作：零攝氏度
寫作：0℃
探索
2.利用氣溫計模型練習(xí)讀數(shù)。
讀作：零下五攝氏度
寫作：-5℃
探索
3.觀察其他溫度計。
氣溫計
體溫計
探索
3.觀察其他溫度計。
水溫計
雙金屬溫度計
探索
3.觀察其他溫度計。
電子溫度計
紅外線溫度計
研討
1.我們在讀氣溫計時遇到了什么問題？需要注意什么？
氣溫計液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)。
讀數(shù)時視線要和溫度計液面相平。
研討
讀數(shù)時視線為什么要和溫度計液面相平呢
俯視時視線斜向下，視線與溫度計的筒壁的交點在水面上，所以讀到的數(shù)據(jù)偏高。
研討
讀數(shù)時視線為什么要和溫度計液面相平呢
仰視時視線斜向上，視線與溫度計的筒壁的交點在水面上，所以讀到的數(shù)據(jù)偏低。
研討
2.利用氣溫計測量溫度對于為我們描述天氣有什么幫助？
能夠幫助我們準(zhǔn)確地描述空氣的冷熱程度。
研討
3.觀察氣溫計、體溫計和水溫計，它們有什么相同和不同的地方？
相同：都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)進(jìn)行物體溫度的測量。
研討
3.觀察氣溫計、體溫計和水溫計，它們有什么相同和不同的地方？
不同：分度值不同、測量范圍不同、使用的液體不同。
典型習(xí)題
填空題
1.測量溫度的儀器叫做 ；
測量氣溫的叫 ，又叫 ；
測量體溫的叫 ；
測量水溫的叫水溫計。
溫度計
氣溫計
寒暑表
體溫計
選擇題
1.下列選項中不是用來測溫度的是（ ）
解析：濕度計是用來測濕度的。
A.體溫計 B.水溫計 C.紅外線溫度計 D.濕度計
D
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
氣溫計可以測量氣溫，我們要學(xué)會如何讀氣溫計。
課外延伸
課外延伸
攝氏度
攝氏度是設(shè)攝氏溫標(biāo)的溫度計量單位，用符號℃表示，是目前世界上使用較為廣泛的一種溫標(biāo)。
課外延伸
攝氏度
攝氏度來源于瑞典天文學(xué)家安德斯·攝爾修斯于1742年提出的，其后歷經(jīng)改進(jìn)。
課外延伸
攝氏度
攝氏度的含義是指在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下， 純凈的冰水混合物的溫度為0度，水的沸點為100度，其間平均分為100分，每一等分為1度，記作1℃。
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