資源簡介

(共30張PPT)
風的成因
教學課件
教科版三年級上冊
目錄
01 新課導入
02 新課教學
04 課堂小結
03 典型習題
05 課外延伸
新課導入
導入
云兒見它讓路，小樹見它招手，
禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。
猜一猜
謎底：風
導入
風是一種常見的自然現象，在生活中，我們也會根據需要想辦法制造“風”。同學們試試，你能不能制造風？
風無處不在，與我們的生活密切相關，那么，大自然中的風是怎樣形成的呢？
導入
新課教學
做風的模擬實驗
探索
1.準備好一支蠟燭、一張透明塑料薄膜、一個無蓋的長方形紙盒、一端蚊香和一束紙條。
做風的模擬實驗
探索
2.在紙盒的兩個側面各打一個圓洞。
做風的模擬實驗
探索
3.點燃蠟燭后，將蠟燭放在盒中，然后用透明塑料膜封住紙盒。
做風的模擬實驗
探索
4.借助蚊香的煙霧和紙條觀察空氣的流動。
做風的模擬實驗
探索
畫圖解釋你觀察看到的現象。
做風的模擬實驗
探索
蠟燭燃燒時盒中空氣變熱，熱空氣上升從盒子上方的孔溢出，盒內熱空氣上升跑了之后，瓶外冷空氣邊從側邊的空中進來補充。再加熱，再上升，循環起來，便形成了風。
研討
能否描述一下你觀察的現象？
蚊香的煙霧從側面進入盒中，又從盒子上方的空中冒出，于此同時，紙條被吹動，這些現象都說明了有風形成。
研討
你認為模擬實驗中的“風”是如何形成的？
由于盒子內外的溫度不同，才會有熱空氣上升，冷空氣過來補充，從而形成了風。
研討
你認為大自然中的風是如何形成的？
自然界中，被太陽照射的地方溫度高，沒被照射的地方溫度低。溫度高，熱空氣上升，溫度低的冷空氣補充過來，空氣不停地流動，風便形成了。
研討
你認為大自然中的風是如何形成的？
熱空氣
冷空氣
風
研討
說一說 風對人們的生活有什么影響？
風力發電
涼爽降溫
研討
說一說 風對人們的生活有什么影響？
吹毀房屋
洪水
典型習題
判斷題
1.在教室里感覺不到風，是因為沒有空氣的流動。（ ）
2.暖氣可以讓整個屋子變得溫暖，是因為空氣的流動。（ ）
解析：空氣無時無刻不在流動。
×
√
判斷題
3.風對人類只有好處沒有害處。（ ）
解析：狂風能夠吹倒房屋，毀壞莊稼，掀翻輪船。
×
課堂小結
課堂小結
這節課我們通過實驗得出結論：大自然中，由于空氣的溫度不同，冷空氣向熱空氣方向流動，形成風。
課外延伸
課外延伸
白天時風從海上吹向陸地，夜晚風從陸地吹向海洋，我們稱之為“海陸風”。
課外延伸
海陸風是怎樣形成的呢？
陸地和海洋的比熱容不同，陸地面比熱容小于海面的比熱。比熱容越大，物體的吸熱或散熱能力越強，也就是說吸收或釋放同樣的熱量，比熱容越大溫度變化得越慢。
課外延伸
海陸風是怎樣形成的呢？
因此在白天，陸地溫度升溫比海面快，近地面溫度高，空氣上升，使近地面氣壓低，因此風從海面吹向陸地。
海風
課外延伸
海陸風是怎樣形成的呢？
而到了夜晚，陸地面的降溫比海面快，近地面氣溫低，上層空氣下降使地面氣壓高，所以風從陸地吹向海洋。
陸風
謝 謝 觀 看

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