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(共28張PPT)
一袋空氣的質量是多少
教學課件
教科版三年級上冊
目錄
01 新課導入
02 新課教學
04 課堂小結
03 典型習題
05 課外延伸
新課導入
用打氣筒給一個袋子打入一定量的空氣，估計一下， 這袋空氣的質量是多少呢？
導入
導入
今天這節課就讓我們繼續探索空氣的質量。
新課教學
探索
我們來大致測量一袋空氣的質量。
提示：上節課的活動可以幫助你。
探索
1.使用上節課的方法，先將一個皮球放在天平的一端，再用回形針或綠豆放在另一端來調節平衡。
探索
2.將小桶中的皮球取下， 打入20筒空氣，放回天平。
探索
3.用多種物品來恢復天平的平衡。記錄下每一種物品的數量。
探索
物品的選擇：注意選擇重量較輕、個頭較小、數量多、形狀大小均勻的物品來幫助恢復天平平衡，這樣可以減少誤差。
探索
袋中空氣的質量 日期： 與20筒空氣質量相當的物品 物品名稱 數量
回形針
綠豆
探索
4.用打氣筒給一個不漏氣的袋子充入100筒空氣，扎緊袋子口，然后分別與同這袋空氣等重的物品進行比較。
研討
在充入100筒空氣后，這袋空氣的質量大約是多少？我們是如何測量出這袋空氣的質量的？
利用測與這袋空氣同等重量的的物品間接測得這袋空氣的質量。
研討
比較這袋空氣和質量相當的物品，你有什么發現？
這袋空氣的體積要遠大于與其質量相當的物品。
研討
利用生活中的測量工具，再來測一測一袋空氣的質量。
提示：可以用靈敏的電子秤，測量充入空氣前后袋子的質量差。
典型習題
選擇題
1.下列物品中不能用來恢復天平平衡的是（ ）
解析：橡皮太重，容易造成測量結果不準確。
A.綠豆 B.回形針 C.橡皮 D.一次性皮筋
C
判斷題
1.我們可以用電子秤直接稱量一袋空氣的質量（ ）
解析：袋子本身也是有一定質量的，我們需要用袋子加空氣的質量減去袋子的質量，這樣算出來的才是一帶空氣的質量。
×
課堂小結
課堂小結
這節課我們通過實驗大致估算了一袋空氣的質量。
課外延伸
課外延伸
人類直到17世紀才證明，空氣和固體、液體一樣具有重量。
課外延伸
伽利略做了一個試驗，找出了空氣的比重。他找了一個裝滿空氣，又不讓空氣漏掉的圓筒，然后把水灌進圓筒，使水占有圓筒四分之三的容積。
課外延伸
換句話說，把圓筒的空氣壓縮到原來體積的四分之一。將圓筒稱重后，發現重量超過了水重加圓筒原來的重量。
課外延伸
這超過的重量正是圓筒內被水壓縮的那空氣的重量。伽利略通過這個計算出空氣的重量只有水重的四百分之一，即0.0025克每立方厘米。
課外延伸
但這個數字是不準確的，因為后來人們用精確的實驗測定，在接近地面的空氣層里，1立方厘米的空氣重0.00129克。
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