資源簡介

(共31張PPT)
空氣能占據空間嗎
教學課件
教科版三年級上冊
目錄
01 新課導入
02 新課教學
04 課堂小結
03 典型習題
05 課外延伸
新課導入
導入
從前有一只烏鴉口渴了，四處找水喝。它發現一個瓶子里有水，但是夠不著，該怎么辦呢？
導入
聰明的烏鴉想到了一個辦法，它把石子丟進去，升高了水位，從而喝到了水。
導入
你知道水為什么會上升嗎？
因為石頭占據了瓶中的空間把水擠了上去。
導入
想一想 水和石頭都能占據空間，空氣能占據空間嗎？
這節課就讓我們一起去探索一下吧！
新課教學
探索
我們都知道，紙遇水會變濕。假如把紙團粘在杯子底部，然后將杯子倒扣到水里，里面的紙團會濕嗎？
探索
1.在塑料杯底粘上一個紙團。
2.在水槽的水面上撒一些漂浮物（如塑料泡沫），方便觀察水位變化。
探索
3.把杯子慢慢地豎直倒扣在水里。你觀察到了什么？紙團濕了嗎？
探索
杯中的水位低于水槽中的水位，水并沒有充滿杯子，紙團沒有濕。
探索
4.在杯底扎一個小孔，再把杯子壓入水中。仔細觀察，有什么變化？
水充滿杯子。
探索
5.用打氣筒連著球針，從杯底的小孔向杯中打入一些空氣。空氣能將水擠出杯子嗎？
能。
探索
6.畫一畫實驗過程，試著用文字簡要說明。（在活動手冊中完成）
研討
在上面的實驗中，杯中的水和空氣發生了怎樣的變化？
杯中的水占據了一定空間，空氣也占據了一定空間，因此水沒有充滿水杯。
后來在杯底扎孔，水將杯中的空氣從孔中擠出。
研討
空氣能占據空間嗎？說說你的看法和理由。
空氣能占據空間。
在實驗當中，正因為空氣在杯中占據了一定空間，才使得水接觸不到紙團。
研討
空氣也是物質，是由高速運動的各種氣體分子（如氧氣、氮氣等）組成的，所有的物質都會占據空間。
拓展
小挑戰
有半瓶水、一塊橡皮泥和兩根吸管。在不傾斜瓶子的情況下，你能利用空氣將水從瓶中擠出來嗎？
拓展
小挑戰
用橡皮泥把兩根吸管密封在瓶口處，其中一根吸管在瓶中的一端浸入水中，另一根不浸入，然后將空氣通過沒有浸入水中的吸管吹入瓶中。
典型習題
選擇題
1.用手堵住瓶子上方的小孔，向下扣住水槽中的乒乓球，下列選項中符合右圖結束時狀態的是（ ）
A.捂住孔
B.松手再堵
C.完全松開
C
選擇題
2.用手堵住瓶子上方的小孔，向下扣住水槽中的乒乓球，下列選項中符合右圖演示動畫的是（ ）
A.捂住孔
B.松手再堵
C.完全松開
A
課堂小結
課堂小結
通過這節課的實驗觀察我們能夠得出結論：空氣能占據空間。
課外延伸
課外延伸
地球表面上包圍著一層很厚的空氣層，這層空氣層叫做大氣。在大氣層中的物體，都要受到空氣分子撞擊產生的壓力。這種壓力，稱為大氣壓力。
課外延伸
大氣壓力與高度有密切關系，即大氣壓力隨高度增加而遞減。
課外延伸
空氣的密度越大，也就是單位體積內空氣的質量越多，其所產生的大氣壓力也越大。
課外延伸
氣壓無時無刻不在變化。在通常情況下，每天早晨氣壓上升，到下午氣壓下降；每年冬季氣壓最高，每年夏季氣壓最低。
謝 謝 觀 看

展開更多......

收起↑