資源簡介

學科： 歷史 年級： 九年級 班級： 姓名：
課題 基督教的興起和法蘭克王國 課時 1課時 日期節次
課型 新授課 主備 審核簽字
學習目標：1.了解基督教興起的時間、原因、創始人及傳播情況。
2.了解法蘭克王國的建立和發展及分裂的基本史實。
3.了解西歐封建制度的形成，知道封君和封臣的關系，能準確簡述西歐封建等級制度的特點。
4.通過基督教在法蘭克王國的發展壯大，初步認識西歐封建王權與教權的關系。
學習重點: 基督教的形成、發展；法蘭克王國的形成、發展和分裂過程。
學習難點預測: 封君封臣制度；基督教在法蘭克王國形成、發展過程中的作用。
學習內容: 以法蘭克王國為例，初步理解在羅馬帝國的廢墟上逐漸產生新的文明。
知道基督教的傳播，了解基督教在歐洲中世紀歷史發展中的作用。
學法指導: 情境創設法；自主閱讀法；史料圖片探究法；表格歸納法。
知識鏈接或知識卡片: 基督教形成過程
學習流程:認識從奴隸社會到封建社會是人類社會的一大進步。
預習探究。
舊知回顧。
自主預習。
基督教
1.興起：1世紀時,出現在羅馬帝國統治下的________地區。
2.特征：信仰耶穌基督。
3.發展傳播：________,羅馬皇帝將基督教確定為________,促進了基督教的傳播。
法蘭克王國
1.建立：481年,日耳曼人________建立法蘭克王國。
2.鞏固：
(1)政治皈依了基督教,承認________在歐洲的重要地位。
(2)經濟：保留了原來羅馬大地主的土地把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給________
(3)影響：取得了羅馬教會、信基督教的高盧羅馬人和部下的廣泛支持。
3.擴張：克洛維統治時期,法蘭克王國不斷擴張。到他去世時,法蘭克王國的版圖已經延伸至高盧南部地區以及________以東至多瑙河之間的大部分地區,實力強大。
封君與封臣
查理曼帝國
1.建立：800年,查理被羅馬教皇加冕為皇帝,由此被后人稱作“查理大帝”或“查理曼”
2.活動：查理熱衷征戰,法蘭克王國成為當時西歐最大的王國；實行“________”,使教會勢力越來越大。
3.分裂：843年,查理曼帝國一分為三,構成________、法蘭西、________三國的雛形。
二、合作探究初檢測（基礎練習）。
對比基督教和佛教
名稱 產生 時間 誕生地 創造人 經典 教義
佛教
基督教
2、如何理解“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！?這句話？
封建統治階級內部只承認自己直屬的上下級，其他的上下級關系與自己無關。
3、封君和封臣的關系是怎么樣的？
三、達標檢測當堂清（鞏固拓展）
1．12月25日是基督教紀念傳說中的“救世主”耶穌的誕生日。每年的12月24日到次年1月6日，全世界的基督徒都要舉行紀念耶穌的活動，故稱為圣誕節。圣誕節是信奉基督教的人們一年中最快樂的日子，也是歐美國家最重要的節日.基督教興起于（ ）
A．古羅馬 B．古希臘 C．古印度 D．古埃及
2．下列對古代羅馬社會敘述正確的是（ ）
A．公元前8世紀羅馬共和國的建立
B．斯巴達克起義動搖了羅馬帝國的統治
C．基督教是在羅馬帝國境內誕生和發展的
D．公元3世紀羅馬帝國的疆域達到最大規模
3．中世紀的西歐處于哪一社會發展階段（ ）
A．原始社會 B．奴隸社會 C．封建社會 D．資本主義社會
4．“圣誕節”是西方社會的重大節日，與之相關的宗教是（ ）
A．佛教 B．道教 C．基督教 D．伊斯蘭教
5．843年查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成了三個國家的雛形，這三個國家分別是以后的（ ）
A．德意志意大利法蘭西 B．西班牙葡萄牙瑞典
C．英格蘭法蘭西意大利 D．斯巴達德意志愛爾蘭
6．“我的主人??！臣下乃是我主的仆人，領有采邑的家臣。臣下愿竭忠盡智，不顧生死，一生侍奉我的主人?！辈牧现凶苑Q“臣下”者的身份最可能是西歐中世紀的（ ）
A．農民 B．貴族 C．市民 D．商人
7．如果你去歐洲考察，會發現法蘭克王國是建立在以下哪一國家的廢墟上的（ ）
A．希臘 B．波斯帝國 C．西羅馬帝國 D．東羅馬帝國
8．亞非歐大陸是不同文明的發祥地。對亞歐地區史實的表述，錯誤的是（ ）
A.亞歷山大東征促進了東西方文化的大交匯
B．希臘城邦的突出特點是“小國寡民”
C．基督教產生于公元前6世紀巴勒斯坦地區
D．《漢謨拉比法典》維護了奴隸主階級的利益
直擊中考
1.(2019·懷化學業考)誕生于公元1世紀左右,宣揚上帝是宇宙的最高主宰,人們只要信奉耶穌,死后靈魂就可以升入“天堂”的宗教是( )
A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯蘭教
2.(2019·海南學業考)這是一套獨特的儀式,即“臣服禮”。封臣將雙手放在封君合攏的手掌中說：“閣下,我是您的人了。從現在起,我將像一個封臣對封君那樣真誠無欺地效忠于您?！边@一儀式在11世紀普遍存在于( )
A.東羅馬帝國 B.阿拉伯帝國 C.西歐 D.日本
3.(2019·長沙學業考)西歐主要國家的歷史是從法蘭克王國開始的。法蘭克王國( )
A.國王查理統治時期的版圖與羅馬帝國相當 B.實行限制基督教的政策
C.國王與下屬關系不同于中國皇帝與臣僚關系 D.分裂后形成了德意志、法蘭西和英國的雛形
4.(2019·攀枝花學業考)843年,查理曼的三個孫子締結條約,將查理曼帝國一分為三。其中,最西邊的是( )
A.英格蘭 B.德意志 C.法蘭西 D.意大利
高中銜接練
1.(2019·上海財經大學附屬北郊高級中學高二質檢)中世紀西歐持續近千年的封建制度其本質是( )
A.領主與附庸之間通過契約確立起的約束 B.附庸對上級封建主的絕對效忠
C.以血緣關系為紐帶的權利義務關系 D.基于基督教教義確立起來的權利義務
2.(2019·山東高一質檢)8世紀上半葉,查理·馬特實行了“采邑改革”,以下不符合該改革的原則是( )
A.有條件分封 B.層層分封 C.領地世襲 D.給予土地和耕種者
知識鏈接
丕平獻土是發生于中古歐洲，促成教皇國成立的重要歷史事件。751年，法蘭克王國的宮相丕平（Pepin）在羅馬教皇的支持下篡奪王位，創建加洛林王朝。丕平即位后，為了酬謝教會相助，兩次出兵意大利。公元756年，丕平（Pepin）把他奪到的意大利中部一部分土地，包括羅馬周圍地區，送給羅馬教皇，史稱“丕平獻土”?！柏将I土”，加強了國王和教會的聯系，使教權凌駕于王權之上，奠定了教皇國的基礎。事件背景西羅馬帝國滅亡，教皇成為羅馬城的一般主教，歐洲進入了中古時代。公元七世紀至八世紀上半葉，在亞平寧半島上存在東羅馬帝國、倫巴德王國的和教皇三種勢力。751年，倫巴第人攻陷東羅馬帝國控制的意大利拉文納總督區，直接威脅教皇統治的羅馬公國。此時，教皇名義上的保護者東羅馬帝國的注意力集中于東方，且遠離羅馬，無力為教皇提供保護。于是，教皇便不得不尋求支持力量，他轉向了當時比較強大的法蘭克王國，要求與法蘭克王國結成政治和宗教聯盟。宮相丕平、法蘭克王國的實際獨裁者就成為羅馬教皇爭取的對象。751年，丕平在蘇瓦松舉行王國大會，教會為其涂抹圣油，賜予王權，而墨洛溫王朝最后一任王希德里克則被剃掉頭發，關進了修道院，“矮子丕平”開創的法蘭克加洛林王朝取而代之。
事件經過
753年冬，教皇司提反二世冒著風雪穿越阿爾卑斯山區來到法蘭克王國。丕平十分尊敬的恭迎了教皇，并象征性的為其牽馬，這是羅馬教皇第一次在自己的王國內出現。法蘭克的廣大信徒、民眾也對教皇的駕到，表現出發自內心的喜悅和歡迎，這使教皇感到無比的欣慰，長途跋涉的辛苦一掃而光。經過一段時間的詳談，國王與教皇簽訂了一個旨在“互相協助，互相保護”的盟約。司提反二世重新為丕平舉行了加冕典禮，并賜給他的兩個兒子以羅馬貴族的頭銜，教皇宣布：“禁止任何人從別的家族中選立法蘭克國王，違者將被逐出教門?！必匠兄Z將在未來的戰爭中所征服的意大利土地中，劃出拉文納至羅馬的狹長地帶，捐贈給羅馬教會。到了756年末，丕平已平定意大利北部和中部的大部分地區。丕平兌現了承諾，將征服的拉文納、利米尼、具沙羅等二十二個城市獻給了羅馬教會，史稱“丕平獻土”。為使“丕平獻土”合法化，教皇偽造了“君士坦丁的贈禮”的丑聞，詭稱君士坦丁大帝早已把羅馬城贈送給教皇，丕平中只是把屬于教皇的領土還給教皇而已。自此從拉文納到羅馬的大片領土便劃為教皇轄區，教皇國形成。
事件影響
“丕平獻土”奠定了教皇國的基礎，羅馬教皇不僅漸漸成為了西方的精神領袖，而且還是意大利的一個世俗君主，人神兩界，均在其管轄之下。法蘭克宮廷中的一句承諾，深遠的影響了西歐1000年的歷史

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