資源簡介

(共34張PPT)
觀察魚
教學(xué)課件
教科版一年級下冊
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導(dǎo)入
導(dǎo)入
沒胳膊沒腿，
從來不離水。
走路不用腳，
搖頭又擺尾。
謎語描述的是哪種動物？
謎底：魚
導(dǎo)入
小溪里的魚
池塘里的魚
生活在各種水域的魚。
導(dǎo)入
大河里的魚
大海里的魚
導(dǎo)入
大家發(fā)現(xiàn)了沒有，能看到魚的這些地方都有一個共同點。
那就是水
導(dǎo)入
魚的生活離不開水，它為什么能生活在水中呢？這節(jié)課我們就一起來觀察魚，探索魚身上的秘密。
新課教學(xué)
觀察實踐
在小溪、池塘、大河和大海中都生活著魚。魚的身體是什么樣的呢？
鯽魚是我們常見的魚類，你了解鯽魚嗎？知道它的身體特征嗎？
觀察實踐
觀察鯉魚身體的特點。
觀察實踐
將觀察的鯉魚畫在活動手冊上，看誰畫的像
觀察實踐
從側(cè)面觀察魚，邊觀察邊畫，畫得越像越好。
觀察實踐
同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)鯉魚有幾個鰭？
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
分別長在長在什么地方？
觀察實踐
背鰭
尾鰭
臀鰭
腹鰭
胸鰭
魚的身上有鱗片，鱗片呈半圓形，有光澤。
觀察實踐
通過比較魚和蝸牛的軟硬程度有很大差別。
觀察實踐
軟硬不同，是因為魚有骨骼，并且非常的堅硬。
觀察實踐
經(jīng)過數(shù)萬年演變而來的魚化石，像石頭一樣十分堅硬。
魚沒有腳，在水中是靠什么來運動的？
觀察實踐
魚是全靠身體的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用運動的。
每只魚兒都有兩個胸鰭和兩個腹鰭，對稱地長在身體兩側(cè)，主要用來控制方向；在背鰭、臂鰭和尾鰭都只有一個，用來保持身體平衡。
觀察實踐
背鰭
尾鰭
臀鰭
腹鰭
胸鰭
魚的身體里還有個白泡泡，叫做“鰾”，他可以標注魚兒在水面浮起來，沉下去。正因為身上有了這些裝備“裝備”，魚兒就能在水里自由游動。
觀察實踐
魚嘴和鰓蓋不停地一開一合，這是在干什么？
觀察實踐
是因為魚在呼吸。
你知道我們?nèi)耸强渴裁磥砗粑?？魚又是靠什么來呼吸的？
觀察實踐
魚靠鰓呼吸。
魚能在水中呼吸的原因？
觀察實踐
魚鯉魚呼吸時，水流過鯉魚的魚鰓，魚鰓就能利用水中的氧氣進行呼吸。
典型習(xí)題
選擇題
1.鯽魚在水中不停地用口吞水從鰓排水，其主要目的是（ ）
D
A.排泄
解析：魚用鰓呼吸，魚類不停地吞水實際上是在呼吸，進行氣體交換。
B.調(diào)節(jié)體重
C.平衡身體
D.呼吸
選擇題
2.下列哪項不能減少魚在水中游泳時的阻力（ ）
B
A.身體呈流線型 B.用鰓呼吸
C.體表有粘液 D.體外沒有突出物
解析：鰓是用來呼吸的，并不能減少游泳時的阻力。
填空
②背鰭
③尾鰭
①臀鰭
④腹鰭
⑤胸鰭
把序號填寫進對應(yīng)的方框里。
①
②
⑤
③
④
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
1．今天我們觀察了鯽魚，說說你對鯽魚有哪些新的認識。
2．說說魚在水中是靠什么運動、靠什么呼吸的。
課外延伸
課外延伸
今天我們觀察了鯉魚，你們還知道那些魚
海馬也屬于魚類你們知道嗎？
課外延伸
海馬身長5-30厘米。因頭部彎曲與體近直角而得名，頭呈馬頭狀而與身體形成一個角，吻呈長管狀，口小，背鰭一個，均為鰭條組成。眼可以各自獨立活動。
謝 謝 觀 看

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