資源簡介

(共32張PPT)
認識一袋空氣
教學課件
教科版一年級下冊
目錄
新課導入
新課教學
課堂小結
典型習題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導入
導入
同學們回想一下本單元的學習中，我們用到了哪些研究方法？
看一看
聞一聞
摸一摸
掂一掂
導入
還學了哪些，描述物體特征的詞語
顏色
氣味
形狀
輕重
是否透明
導入
提到空氣大家會想到什么？
商場里飄滿了氣球
導入
這節課我們要進一步運用感官，通過對比的方法研究空氣的特征。
新課教學
想想杯子里有什么？
空氣
研究發現
研究發現
要想研究空氣，你有什么好方法嗎？
研究發現
觀察空氣是什么樣子的。
用袋子收集，在用手扎住袋子
研究發現
收集一袋空氣，并進行觀察。
將袋中的空氣吹向自己
研究發現
與水和木塊對比一下。
是否流動？有沒有固定形狀？
研究發現
對比后發現空氣有什么特征？
空氣看不見、摸不著、有流動性、無色無味透明的氣體。
研究發現
我們從哪些方面認識了物體的特征？可以用哪些詞匯描述它們的特征。
例如：把袋子中的空氣吹向自己，發現空氣具有流動性、無味的氣體。
研究發現
還記得我們之前使用過的記錄單嗎？
將觀察結果按照顏色、氣味等特點記錄在表格里。
研究發現
物體 特征 木塊 水 空氣
顏色 有顏色 無色 無色
氣味 有氣味 無味 無味
粗糙程度 粗糙 -- --
輕重 較重 較重 較輕
形狀 方形 無固定形狀 無固定形狀
是否透明 不透明 透明 透明
是否流動 不流動 流動 流動
是否可見 可見 可見 不可見
分析記錄單
研究發現
你是通過什么方法觀察到這些特征的？
用眼睛觀察空氣是透明的、無色的、跟水是一樣的，跟水對比，水是流動的，打開袋子，空氣就跑了，說明空氣也是流動的等。
典型習題
選擇題
用塑料袋收集空氣主要是因為它（ ）。
A.很輕
B.密封性好
C.很薄
B
選擇題
觀察收集到的空氣，它是（ ）。
A.無色、透明的
B.白色、透明的
C.白色、不透明的
A
解析：空氣是具有無色、無味、透明的特點。
選擇題
在裝滿空氣的塑料袋的一角扎幾個小孔，對準面部擠壓塑料袋，我們不能感受到（ ）。
A.有風再吹
B.空氣是熱的
C.空氣很軟
B
解析：擠壓時，空氣從小口流出形成風。
空氣看不見摸不著，實際并不存在（ ）。
填空
×
水和木塊有質量，空氣沒有質量（ ）。
×
解析：空氣雖然看不見、摸不著，但是確確實實存在的，如用塑料袋收集空氣。空氣也是有質量的，只不過空氣很輕，難以察覺而已
課堂小結
課堂小結
今天認識了空氣是無色、無味、透明的氣體，我們還學習了科學的觀察方法。希望同學們今后能用今天所學到的方法去觀察其他的物體。
課外延伸
課外延伸
同學們見過熱氣球嗎？
課外延伸
你們知道熱氣球是怎么樣飛起來的嗎？
熱氣球是一個比空氣輕，上半部是一個大氣球形狀，下半部是吊籃的飛行器。是通過氣球內部加熱空氣，作為浮力飛行的。
課外延伸
家里經常吃的雞蛋，摔倒地上就會碎了。怎么能利用空氣，解決這個問題呢？
課外延伸
先把袋子吹上氣，用膠帶密封。
再用密封的袋子，將雞蛋包裹住，這樣雞蛋不就不會碎了。
課外延伸
通過這個實驗你們發現了什么？
空氣很柔軟，有減震的作用。
謝 謝 觀 看

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