資源簡介

(共25張PPT)
用相同的物體測量
教學(xué)課件
教科版一年級上冊
目錄
01 新課導(dǎo)入
02 新課教學(xué)
04 課堂小結(jié)
03 典型習(xí)題
05 課外延伸
01 新課導(dǎo)入
書的長度=15個回形針長度 桌面長度=25個橡皮長度
思考：哪個物體更長一些？哪個物體更短一些呢？
用不同物體作為單位測量的數(shù)值不能比較
我們怎樣做才能既準(zhǔn)確又直觀的比較出物體的長短呢？
可以利用相同的物體進(jìn)行測量。
02 新課教學(xué)
選擇標(biāo)準(zhǔn)物
統(tǒng)一選擇測量標(biāo)準(zhǔn)物。圖片上有回形針、小棒、橡皮、小立方體，我們應(yīng)該選擇哪一個作為標(biāo)準(zhǔn)物呢？
先 觀察這幾樣物體，
再 用物體測量桌面的長度
最后 總結(jié)這幾種標(biāo)準(zhǔn)物的優(yōu)缺點(diǎn)
這幾種標(biāo)準(zhǔn)物有什么優(yōu)缺點(diǎn)？
小棒
優(yōu)點(diǎn) 本身長度較長，可以采用少量的小棒測量
缺點(diǎn) 容易滾動，不易測量。
最好的選擇
小立方體
優(yōu)點(diǎn) 1.每邊一樣長，方便使用；
2.比較小，可減少最后一個單位的度數(shù)問題，減小誤差；
缺點(diǎn) 1.只用一個小立方體，會降低測量的速度；
2.首尾很難做到真正相連
測量任務(wù)1——桌子長度
用小立方體來測量桌面長度
為了測量準(zhǔn)確，你覺得應(yīng)該注意什么？
1.測量時，要首尾相連。
2.起點(diǎn)要在邊緣，旁邊要對齊。
3.要測量三次。
桌面=幾個小立方體？
講臺=幾個小立方體？
預(yù)測
測量：預(yù)測之后，進(jìn)行測量，注意要進(jìn)行三次，來盡可能的減少誤差。
記錄：測量之后，將我們的結(jié)果記錄下來吧
測量任務(wù)2——講臺高度
講臺只有一張,大家擠在一起測量是不行的,有什么辦法嗎 教師提供事先準(zhǔn)備好的替代物 (紙帶、棉線等)。
接下來請用測量課桌的同樣方法來測量講臺吧
預(yù)測（個） 實(shí)際（個） 第一次 第二次 第三次
桌面長度
講臺高度
小組匯報
有沒有什么辦法可以又快又準(zhǔn)確的用小立方體測量物體的長度呢？
制作一個由十個小立方體粘貼在一起的測量工具，用它來測量，減少操作次數(shù)，減少誤差；需要注意的是小立方體之間要緊緊挨著,不能有縫隙;測量過程中也要做到首尾相連。
03 典型習(xí)題
1.記錄是測量的最后一步。
（ √ ）
2.重復(fù)測量可以減少誤差。
（ √ ）
判斷題
1
綜合題
2
用小立方體測量下面兩個圖形的長。請你將測量結(jié)果寫在圖形里面。
04 課堂小結(jié)
用相同的物體來測量
小立方體可以組合成較長的工具,測量長的物體時便于測量和計(jì)數(shù),也更準(zhǔn)確
不同物體作為單位測量的數(shù)值不能比較。標(biāo)準(zhǔn)單位的測量比非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量能產(chǎn)生更為一致和可比較的結(jié)果,便于信息的交流。
05 課外延伸
學(xué)以致用
用小立方體來測量家里的物體
記錄沙發(fā)的長度
床的寬度
謝 謝 觀 看

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