資源簡介 紹興市 2022 學年第二學期高中期末調測 第二部分 通用技術(共 50 分)高二技術參考答案 一、選擇題(每題 2 分,共 24 分)題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 B D A C B D A D A D B C第一部分 信息技術(共 50 分) 二、非選擇題(本大題3小題,第13小題8分,第14小題10分,第15小題8分,共26分)一、選擇題(本大題共 12 小題,每小題 2 分,共 24 分) 13.(1)A (2)AC (3)C (4)C題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14.(1)(2)工程過程:電機 1驅動螺桿轉動,從而實答案 D B C C B D C B C A A D 現燒烤叉的升降,電機 2驅動齒輪轉動,從而驅動燒烤叉轉動。其中插銷、齒輪結構搭配,實現燒烤叉不會左右滑移。二、非選擇題(本題共 3 小題,其中第 13 小題 8 分,第 14 小題 9 分,第 15 小題 9 分, (3)A共 26 分) 15.(1)A (2)AD (3)如下圖所示13.(1)C (1分) (4)如下圖所示(2)①/input (1分)②pin1.write_digital(0) (2分)(3)web服務器 (1分)執行器 (1分)(4)http://196.168.0.101:5000/count (2分)14.(1)A (1分)(2)nf=ss[0:4] (2分)(3)①bls+=1 (2分)②3+bls-bl (2分)(4)g2["進球"]或 g2.進球 (2分)15.(1)B (1分)(2)①ft(file[i][0]) (2分)②fhead[j][1]=i (2分)(3)①p=fhead[i][1] (2分)②p=file[p][1] (2分)技術答案 第 1頁(共 2頁) 技術答案 第 2頁(共 2頁){#{QQABJYSUogCoQAJAAABCEwHQCgMQkgEAAAgOQAAcoEIBCQFABAA=}#}紹興市 2022 學年第二學期高中期末調測 3.下列關于該信息系統組成的說法正確的是A.Android屬于該系統的應用軟件 B.該系統的用戶僅指翻譯筆的使用者高 二 技 術C.翻譯后的語音屬于該系統的數據 D.陣列麥克風屬于輸出設備注意事項:1.本試卷分兩部分,第一部分信息技術,第二部分通用技術。全卷共 16頁,第一部分 1 4.下列關于翻譯筆數據的說法正確的是至 8頁,第二部分 9至 15頁;2.考試時間 90分鐘,滿分 100分。A.翻譯系統云端存儲的某用戶數據屬于大數據B.翻譯筆采集的數據只能存儲在云端服務器第一部分 信息技術(共 50分) C.翻譯系統積累的大量數據是該信息系統的重要資源一、選擇題(本大題共 12小題,每小題 2分,共 24分。在每小題給出的四個選項中,只 D.翻譯系統從海量翻譯數據中挖掘有用信息,屬于數據查詢功能有一個符合題目要求) 5.下列有關信息系統安全性的說法,不.正.確.的是1.下列關于數據、信息與知識的說法,正確的是 A.通過加密措施可以保護信息的保密性A.數據是對信息加工后獲取到的 B.訪問控制用于鑒別用戶身份B C.已開啟防火墻的服務器仍需安裝殺毒軟件.知識表現為一種卓越的判斷力D.服務器中存儲的用戶手機號碼屬于個人敏感信息C.傳感器的普及加速了數據的傳輸與處理6.下列關于網絡技術的說法正確的是D.信息是用來消除隨機不確定性的東西A.移動終端只能通過移動通信網絡接入因特網2.下列關于人工智能的說法,正確的是B.網絡具有數據通信、資源共享和并行處理三個主要功能A.人工智能的應用不會帶來社會擔擾C.局域網內的設備應連接到路由器的B.強化學習應用了行為主義人工智能方法WAN口C.網絡上獲取的數據可直接應用于深度學習 s←0D.傳輸控制協議的作用是管理被傳送D.聯結主義人工智能依據“交互—反饋”進行學習 數據的完整性 輸入 a閱讀下列材料,回答第 3至 4題。 7.某算法的部分流程圖如第 7題圖所示,執行N某自動翻譯系統具備文字機器翻譯和語音機器翻譯功能,云端自動存儲用戶翻譯歷史 9 4 1 -3 a>0 這部分流程,依次輸入 、 、 、 ,則輸Y 輸出 s數據,并根據用戶翻譯歷史數據學習用戶翻譯習慣,為用戶提供個性化翻譯服務。掃描翻 出 s的值是a%2=1 譯筆作為該系統終端,具備掃描詞典、語音翻譯、生詞標記、真人發音等功能。掃描翻譯 A.-3 NY筆的部分參數如下: B.0 s←s+a s←s-a主控芯片:RK3326四核 ARM 架構/主頻 1.5GZ WiFi藍牙:WIFI802.1b/g/n/藍牙 5.0 C.6第 7題圖操作系統:Android 麥克風:陣列麥克風 D.3觸摸屏:2.98寸/OLED高清大屏 攝像頭:OCR攝像頭 8.變量 x的值為-3.14,y 的值為-8,執行語句 x=int(x)+abs(y)后 x的值存儲容量:16GB 內存容量:1GB A.4 B.5 C.11 D.12技術試題卷 第 1頁(共 15頁) 技術試題卷 第 2頁(共 15頁){#{QQABJYSUogCoQAJAAABCEwHQCgMQkgEAAAgOQAAcoEIBCQFABAA=}#}9.若出棧順序為 bceda,則入棧順序不.可.能.是 ans+=q[head];head+=1A.abcde B.bceda C.dabec D.cbade if head10.數組 a已有 9個數據,分別存儲于 a[0]~a[8],需在第 j個位置(1≤j≤9)插入數據 k。 q[tail]=q[head]利用 Python語言編寫代碼,模擬數據插入過程,可選代碼如下: tail+=1;head+=1①a[i]=k ②a[i-1]=k ③a[i+1]=a[i] ④a[i]=a[i-1] print(ans)⑤for i in range(j,9) ⑥for i in range(8,j-2,-1) 當 s的輸入值為"Hello-world!"時,程序輸出的結果不.可.能.是a=[9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0] A.Hll-wrd!eool B.Hell-wordol! C.Hlo-ord!elwl D.eHll-wrd!ool▲ : 二、非選擇題(本題共 3小題,其中第 13小題 8分,第 14小題 9分,第 15小題 9分,▲ 共 26分)13.小明搭建了花園自動澆灌系統,該系統結構示意圖如第 13題圖 a所示。Web 服務器端▲程序采用 Flask Web框架開發。傳感器采集的數據由智能終端經 IoT模塊發送到Web服劃線處所需代碼依次為務器,執行器用于水泵的控制。請回答下列問題。A.⑥③① B.⑤③② C.⑥④① D.⑤③①11.有 python程序段如下:數據庫傳感器 執行器c=0瀏覽器 1a=["python","C++","Java","VB","C","JavaScript"] 智能終端 IOT 模塊 Web 服務器 互聯網for i in [1,5,2]: Wi-Fi 瀏覽器 2c+=len(a[i]) 第 13題圖 aprint(c) 序號 子頁面路徑 功能說明1 / 實時顯示土壤濕度數據執行該程序段后,輸出的結果是2 /input id=1&h=10 提交土壤濕度數據A.17 B.5 C.13 D.73 /count 顯示土壤濕度統計數據12.有 python程序段如下: 4 /search 查詢顯示某一天的歷史數據import random 第 13題圖 bq=[""]*100;head=0;tail=0 (1)在搭建信息系統的前期準備中,考慮硬件設備配置、應用軟件的選擇和通信網絡的選擇ans="" 與設計等,屬于 ▲ (單選,填字母 A.需求分析 B.可行性分析 C.概要s=input() 設計 D.詳細設計)for i in range(len(s)): (2)系統根據傳感器提交的數據,判斷是否需要澆灌。若需要,則開啟水泵澆灌 10分鐘。q[tail]=s[i];tail+=1 智能終端部分代碼如下,請結合第 13題圖 b,補全代碼。while headx=random.randint(0,1) #隨機生成整數 0或 1 #設置智能終端連接Web服務器的參數、連接網絡的參數并連接網絡,代碼略技術試題卷 第 3頁(共 15頁) 技術試題卷 第 4頁(共 15頁){#{QQABJYSUogCoQAJAAABCEwHQCgMQkgEAAAgOQAAcoEIBCQFABAA=}#}h= pin0.read_analog() A.df[df["年份"]>=2019] B.df["年份"]>=2019errno,resp = Obloq.get(" ① id=1&h="+str(h),10000) C.df["年份">=2019] D.df[df["年份"]]>=2019if errno != 200: #表明網絡通信連接異常 import pandas as pddisplay.show(str(errno)) import matplotlib.pyplot as pltelse: df= pd.read_excel("梅西國家隊詳細比賽數據.xlsx") #讀取表格數據if resp=="1": # df1= ▲開啟水泵進行澆灌pin1.write_digital(1) (2)統計各項賽事的平均進球數量。由于原始數據“賽事”列中部分賽事未顯示年份(如第14題圖 a 所示),無法進行跨年度統計,因此需要在賽事名前添加年份信息。例如:sleep(10*60*1000)“國際友誼賽”根據年份修改為“2019國際友誼賽”,“2022世界杯預選賽”則不修②改。具體過程代碼如下,請補充完整。(3)根據上面代碼分析可知,該信息系統根據傳感器數據做出開啟或關閉水泵決策的是def isdigit(s):▲ (選填: web服務器/ 智能終端/傳感器),水泵屬于第 13題圖 1中的#代碼略,判斷 s是否為純數字字符串,是則 flag為 True,否則 flag為 False▲ 。return flag(4)若Web服務器的 IP地址為“196.168.0.101”,端口為“5000”,要訪問“顯示土壤濕for i in df1.index:度統計數據”頁面,則正確的 URL為 ▲ 。ss= df1.at[i,"賽事"] #根據行標簽、列標簽選取單個值,如“國際友誼賽”▲14.小明收集了梅西 2005年至 2023 年國家隊比賽數據,保存在“梅西國家隊詳細比賽數 if not(isdigit(nf)): #isdigit()判斷是否為數字,是則返回 True據.xlsx”文件中,部分數據如第 14題圖 a所示,現利用 pandas模塊處理數據。 df1.at[i,"賽事"]=str(df1.at[i,"年份"])+df1.at[i,"賽事"]g=df1.groupby("賽事",as_index=False).mean() #以“賽事”為關鍵字,分組求平均(3)為統計 2019年以來,梅西進球平均數排名前三的賽事,考慮可能存在并列情況,具體過程代碼如下,請補充完整。g=g.sort_values("進球",ascending=False) #以“進球”為關鍵字,降序排序g1=g.head(3) #取前三項記錄m=g1["進球"].min() #求最小值bls=0第 14題圖 a bl=len(g1[g1["進球"]==m]) #求序列長度為統計分析梅西 2019~2023年各項賽事的平均進球情況,編寫 Python程序。請回答下 for i in g.index:列問題: if g.at[i,"進球"]==m: #根據行標簽、列標簽選取單個值(1)讀取“梅西國家隊詳細比賽數據.xlsx”數據,篩選出 2019年以來的各項比賽數據。函 ①數代碼如下,劃線處應填入的代碼為 ▲ (單選,填字母) g2=g.head( ② )技術試題卷 第 5頁(共 15頁) 技術試題卷 第 6頁(共 15頁){#{QQABJYSUogCoQAJAAABCEwHQCgMQkgEAAAgOQAAcoEIBCQFABAA=}#}(4)以下是 2019~2023年梅西國家隊比賽平均進球數排名前三賽事統計圖,則劃線處的 n=n+1▲ return s[n+1:]代碼應為該段代碼采用的算法是 ▲ (單選:A.解析法/B.枚舉法/C.遞歸法)(2)按后綴名將文件名分為五類,分別為“mp3、pptx、jpg、xlsx、docx”。分.類.的具體代碼如下,請在劃線處填入合適的代碼。#從文件夾中讀取所有文件名,存儲到 file列表中,如:[["000.mp3"], ["001.pptx"],…,["099.jpg"]]。過程代碼略。for i in range(len(file)):第 14題 圖 b file[i].append(-1) #append()功能:為列表增加一個元素plt.title("2019~2023梅西國家隊比賽平均進球數排名前三賽事統計圖") fhead=[]x=g2["賽事"] for i in range(len(file)):y= ▲ a= ①plt.bar(x,y) j=0plt.show() while jj+=115.使用 Python編寫按文件后綴名進行分類的程序。要求實現的功能為:從文件夾中讀取 if j所有文件名,存儲到 file列表中,如:[["000.mp3"], ["001.pptx"], ["002.pptx"], file[i][1]=fhead[j][1]["003.jpg"],…,["099.jpg"]],然后按文件后綴名進行分類,并統計每個類別下文件的數量, ②輸出結果如第 15題圖所示。 else:fhead.append([a,i]) #append()功能:為列表增加一個元素(3)按后綴名類.型.將文件名輸出,效果如第 15題圖所示(文件名輸出每 10個換一行)。具體代碼如下,請在劃線處填入合適的代碼。for i in range(len(fhead)):print(fhead[i][0]+"類型的文件:")①n=0while p!=-1:n+=1第 15題圖 print(file[p][0],end=" ")(1)定義如下 ft(s)函數,參數 s為文件名(如"000.mp3")。函數功能是將文件名中的后綴 if n%10==0:名取出,并返回該后綴名。 print("")def ft(s): ②n=0 print("")while s[n]!=".": print("共"+str(n)+"個")技術試題卷 第 7頁(共 15頁) 技術試題卷 第 8頁(共 15頁){#{QQABJYSUogCoQAJAAABCEwHQCgMQkgEAAAgOQAAcoEIBCQFABAA=}#}第二部分 通用技術(共 50分) 4.用大小尺寸合適的實木板加工如圖 b的凳腿,肯定不.需.要.用到的加工工具是一、選擇題(本大題共 12小題,每小題 2分,共 24分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)1.如圖所示為一款可用太陽能充電的 LED燈。下列說法中恰當的是A.可用太陽能實現充電,體現了技術可以解放人A B C DB.LED燈的充電電池可以為手機充電,體現了技術的創新性C.使用隨燈附送的線纜連接 LED 燈上的預留孔,可組裝成吊 5.小明準備在通用技術實踐室用大小厚度合適的鋼板制作一個如圖所示的零件,零件厚度燈使用,體現了技術的實踐性 5mm。下列說法中不.合.理.的是第 1題圖D.需將太陽能電池板放置在陽光直射的地方以獲得最理想的充電 A.加工流程可以為劃線→鉆孔→鋸割→銼削效果,體現了技術的復雜性 B.加工外形時,可先用雙刃刀鋸鋸割再銼削2.從人機關系的舒適目標考慮,適合操作者長時間使用的鉗子、錘子、手鋸和螺絲刀分別是 C.清理銼刀時,應使用鋼絲刷清除切屑D.在臺鉆上鉆孔時,不能直接用手扶持工件 第 5題圖6.如圖所示的印章機,對手柄施力后,手柄通過連桿、L型桿帶動印章向下運動,在物體上蓋印。印章壓緊物體時,下列受力形式分析正確的是A.手柄受彎曲、連桿受拉、L型桿受壓A.①③⑤⑦ B.①③⑤⑧ C.②③⑤⑦ D.②③⑥⑦ B.手柄受彎曲和扭轉、連桿受壓、L型桿受彎曲如圖 a所示是小明設計的一把實木長凳,如圖 b所示為凳腿結構。請完成 3-4小題。 C.手柄受彎曲和扭轉、連桿受壓、L型桿受扭轉第 6題圖D.手柄受彎曲、連桿受拉、L型桿受彎曲7.如圖所示是某形體的主視圖和左視圖,相對應的俯視圖是第 3-4題圖 a 第 3-4題圖 b第 7題圖3.下列關于該長凳的分析與評價中正確的是A.坐深 300,主要考慮了人的靜態尺寸B.長度 740和高度 460,主要考慮了人的動態尺寸C.采用實木板制作,主要考慮了特殊人群的需要D.凳腿底部增加塑料墊可保護地板免受刮擦,實現了人機關系的安全目標 A B C D技術試題卷 第 9頁(共 15頁) 技術試題卷 第 10頁(共 15頁){#{QQABJYSUogCoQAJAAABCEwHQCgMQkgEAAAgOQAAcoEIBCQFABAA=}#}如圖所示的平面貼標機系統,包括傳送子系統和貼標子系統,其工作過程為:標簽檢 A.或門、與門測裝置檢測到標簽后,停止貼標機皮帶的運轉;當產品檢測裝置檢測到產品后,根據檢測B.或門、與非門距離 L和產品傳送帶的速度,計算出延時時間;當延時時間到,啟動貼標機皮帶運轉,通過貼標壓輪(未畫出)使標簽準確貼到產品的規定位置。請根據圖及其描述完成第 8-9題。 C.與門、或門D.與門、或非門12.如圖所示的四個電路三極管放大倍數均第 11題圖為β。閉合開關 S,三極管均處于放大狀態,LED均發光。下列分析不.正.確.的是第 8-9題圖8.下列關于該平面貼標機系統的說法中,不.正.確.的是A.傳送子系統和貼標子系統之間相互作用、相互聯系B.長時間運行后需要對傳送帶進行維護,體現了系統的動態性C.系統設計時,要從整體功能出發,以將標簽準確貼到產品的規定位置為目標 ① ② ③ ④D.系統可根據計算出的延時時間啟動標簽皮帶機,體現了數學建模的系統分析方法 第 12題圖9.下列關于貼標子系統的分析中,恰當的是A.閉合開關 S后斷開,③的 LED仍能發光A.被控對象是標簽B.閉合開關 S,②的 LED電流大小約為 V1基極電流β2倍B.控制量是延時時間C.閉合開關 S,調大電阻 R4,LED亮度基本不變的只有①C.控制方式屬于閉環控制D.閉合開關S,Vcc增加一倍,LED亮度基本不變的只有④D.標簽檢測裝置和產品檢測裝置都檢測輸出量二、非選擇題(本大題共3小題,第13小題8分,第14小題10分,第15小題8分,共26分。各10.小明在面包板上搭建如圖所示的電小題中的“ ▲ ”處填寫合適選項的字母編號)路圖,下列沒有用到的元器件是13.如圖 a所示的振盤機構,可將料斗內姿態方向雜亂無章的工件按規定的方向連續自動輸A.三極管送。接通電源后,電磁鐵和板彈簧等結構會產生沿圓周方B.發光二極管向的振動驅動力,工件在振動力作用下沿螺旋軌道自動向C.電容器第 10題圖 上移動,最后從出口離開料斗。請完成以下任務:D.電位器(1)振盤機構的送料對象通常為質量較輕的小型工件,如小11.如圖所示的溫度提醒電路。溫度高于上限,V1發光;溫度處于上下限之間,V3發光;型五金件、電子元器件、醫藥制品等,質量較大的工件溫度低于下限,V2發光。Rt1和 Rt2 是負溫度系數熱敏電阻,Rt1檢測下限,Rt2 檢測則不適合采用振盤進行輸送,體現了系統的(單選)上限。虛線框 1和 2中分別應加入的邏輯門是 第 13題圖 a▲ ;A.目的性; B.相關性; C.動態性技術試題卷 第 11頁(共 15頁) 技術試題卷 第 12頁(共 15頁){#{QQABJYSUogCoQAJAAABCEwHQCgMQkgEAAAgOQAAcoEIBCQFABAA=}#}(2)現要增大工件與螺旋軌道之間的摩擦系數來提高工件的供給速度,同時可保護工件不 (d)裝置具有一定穩定性和結構強度;被劃傷,下列對該不銹鋼螺旋軌道的表面處理合理的工藝有(多選) ▲ ; (e)采用減速電機驅動,電機數量不限。A.噴漆; B.刷潤滑油; C.噴塑; D.拋光機打磨 請完成以下任務:(3)工件從料斗底部向上移動,為保證工件最后按要求的姿態方向輸出,需要在螺旋軌道 (1)在頭腦中構思符合設計要求的多個方案,畫出其中最優方案的設計草圖(電機可用方框上設計如圖 b所示的選向結構,包括擋條和缺口等。已知工件形狀尺寸如圖 c所示,a、 表示,裝置支撐燒烤叉的支架部分只需畫出一側),簡要說明方案的工作過程;b和 c 三個工件從起點按照圖示姿態進入螺旋軌道,最終能成功從終點離開的是(單 (2)在草圖上標注主要尺寸;選) ▲ ; (3)小明準備在裝置安裝后進行技術試驗,并設計了試驗方案。以下試驗步驟中不.合.理.的是(單選) ▲ 。A.選擇平整地面將裝置擺放好,使左右兩側支架支撐燒烤叉的接觸點間距為 600mm;B.用適當的力左右推拉燒烤叉,觀察是否滑移;第 13題圖 cC.開啟燒烤叉轉動驅動機構,觀察燒烤叉能否 360度自由轉動;D.開啟燒烤叉高低調節驅動機構,觀察燒烤叉能否在 400mm~600mm范圍內升降,關第 13題圖 b閉驅動機構,觀察燒烤叉能否固定在所調節位置;A.工件 a; B.工件 b; C.工件 c; D.全部工件E.撰寫試驗報告。(4)為了提高振盤機構的出料速度,下列改進措施中有效的是(單選) ▲ 。15.如圖 a所示為小明設計的溫度超限指示電路,它能在環境溫度偏離設定溫度區間時,及A.增加擋條的長度;時發出燈光信號,提醒用戶注意控制溫度,圖中 Rt為負溫度系數熱敏電阻。請完成以下B.在螺旋軌道上增加缺口;任務:C.增加壓縮空氣噴嘴,對工件施加前進方向的輔助推力(1)當溫度過高時,Rp1 滑動端電位與14.小明在一次秋游活動中,看到戶外烤全羊架需要人工搖動,調整燒烤叉的高度時,也Rp2 滑動端電位的高低是(單選)需要人工完成,如圖 a 所示。小明準備設計一個自動燒烤裝置。已知燒烤叉主桿直徑▲ ;20mm,燒烤叉兩側手柄距離 1000mm,燒烤叉框架尺寸為 800mm×600mm,如圖 b 所A.Rp1滑動端電位高;示。裝置設計要求如下:B.Rp2滑動端電位高;C.一樣高 第 15題圖 a(2)小明搭建了電路并通電測試,發現當溫度低于下限時,LED1、LED2 同時發光,可能的原因有(多選) ▲ ;A.右側或非門接地端錯接在+6V上; B.與非門接+6V端錯接在電源負極;第 14題圖 a 第 14題圖 bC.R2阻值過大; D.R1阻值過大(a)燒烤叉能在裝置上 360°自動無阻擋轉動;(b)燒烤叉能自動在離地高度 400mm~600mm內調節,調節后能穩定;(c)燒烤叉在轉動過程中,不會左右滑移;技術試題卷 第 13頁(共 15頁) 技術試題卷 第 14頁(共 15頁){#{QQABJYSUogCoQAJAAABCEwHQCgMQkgEAAAgOQAAcoEIBCQFABAA=}#}(3)小明準備將該指示電路改造成雞蛋孵化溫度控制器,準備用 NE555集成電路作為控制器,555集成電路 2腳電位低于電源電壓的三分之一時,3腳輸出高電平;2腳電位高于電源電壓的三分之一,且 6腳電位高于電源電壓的三分之二時,3腳輸出低電平;2腳電位高于電源電壓的三分之一,且 6腳電位低于電源電壓的三分之二時,3腳保持原有狀態。請你幫助小明在電路圖 b的虛線框 1和虛線框 2中將電路連接好,要求能將溫度控制在設定溫度范圍內,且 RP1、RP2上下限功能保持不變;第 15題圖 b(4)小明將溫度超限指示電路改造成如圖 c所示的電池充電電路,E為充電電池,在溫度介于上下限之間時,三極管 V3導通,電池充電。小明準備重新設計電路,要求電池充到設定電壓后停止充電,設定電壓可調節。請你在虛線框 3內用 1個比較器(V->V+時,輸出低電平,反之不輸出信號)和 2個電阻或電位器實現該功能。第 15題圖 c技術試題卷 第 15頁(共 15頁){#{QQABJYSUogCoQAJAAABCEwHQCgMQkgEAAAgOQAAcoEIBCQFABAA=}#} 展開更多...... 收起↑ 資源列表 技術參考答案.pdf 技術試卷.pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫