資源簡介

(共28張PPT)
植物是“活”的嗎
教學課件
教科版一年級上冊
目錄
01 新課導入
02 新課教學
04 課堂小結
03 典型習題
05 課外延伸
01 新課導入
游戲導入
抱一抱桌子，桌子會不會抱你？
抱一抱同桌，同桌會不會抱你？
抱一抱我，我會不會抱你？
為什么呢？
1
觀察圖片
【問題】它是誰？
2
蒼蠅
觀察圖片
【問題】它是誰？
2
青蛙
觀察圖片
【問題】它是誰？
2
兔子
問題
2
他們都是什么？
他們是活的嗎？
動物
是的
02 新課教學
植物是活的嗎？
1
同學們說蝴蝶和兔子是活的嗎？
這盆植物不會動，它是活的嗎？
為了研究一下植物到底是不是活的，我們來進行幾項活動。
植物是活的嗎？
1
1 把我們自己種養的植物帶來觀察。
把自己在第1課種養的植物帶到課堂上,結合自己1個月左右的觀察記錄找一找它是“活”的的證據。
再次觀察植物：回顧1個月中植物發生了哪些變化？自己是怎么照顧它的？
組內交流：哪些現象說明植物是 “活”的？
2 把我們自己種養的植物帶來觀察。
植物是活的嗎？
1
植物是活的嗎？
1
有什么變化呢？
3 展示我們的觀察記錄
問：綠色、有莖、長在泥土里、有葉的植物就是活的嗎？
準備帶葉的枯枝或非綠葉植物,問學生:“這棵植物是 ‘活’的嗎 它有葉嗎 它是綠色的嗎 ”
問：怎樣才能證明植物是活的呢？
“會長大”“要喝水”等說明植物是“活”的。
植物是活的嗎？
1
還有哪些證據能夠證明植物是活的呢？
2
這是同一棵櫻花在不同的季節的樣子，他們分別是什么樣的？
這棵櫻花一年中經歷了怎樣的變化過程？
下一年中這棵櫻花又會發生怎樣的變化,這又說明了什么？
生命的循環
還有哪些證據能夠證明植物是活的呢？
2
白天和晚上不一樣
白天的合歡樹 晚上的合歡樹
還有哪些證據能夠證明植物是活的呢？
2
用手輕輕觸摸含羞草的葉子
含羞草葉子受到外力觸碰會立即閉合
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對比
3
活動：種一棵植物
出示塑料花,再次提問:“這是第1節課時我們觀察過的塑料花,它是‘活’的嗎 說說理由?！?br/>不會生長、不需要陽光和水分等。
記錄
4
將學生關于植物是活的嗎的回答記錄在班級記錄表中。
03 典型習題
1.有的塑料花是“活” 的，塑料花不是“活”的 。
2.枯葉是活的。
3.植物的生存只需要水分和土壤。
判斷題
（ × ）
（ × ）
（ × ）
04 課堂小結
植物為什么是活的？
會成長，每個階段有不同的形態
需要陽光
需要水分，會喝水
會吸收營養物質
05 課外延伸
思考
1
1.植物為什么冬天會落葉？
2.葉子一年四季都是綠色的嗎？
會不會變成其他顏色？
小知識
2
大多數植物在冬天會落葉，這是由于在冬天，光照減少，溫度降低，植物的新陳代謝能力也隨之降低。為了縮小蒸騰作用和散熱面積，減少體內的水分散失，以適應低溫、干旱等不良環境條件，闊葉植物常以落葉的方式來渡過寒冬。
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小知識
2
葉子并不是一年四季都是綠色的，可能會變成紅色，也可能變成黃色，還有一些葉子不變色。樹葉變顏色的主要原因是樹葉里所含的色素在起作用。
謝 謝 觀 看

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