資源簡介

(共33張PPT)
格助詞
一輪復習
01
格助詞分類
分類 例詞
主格助詞 が
領格助詞 の
賓格助詞 を
補格助詞 に
へ
で
と
から
まで
より
分類及作用
作用：接在N后，表示該名詞在句中的地位和資格
02
重點精講
1.が
が：
①主語。動作的主體、事物的性質、新事物、自然現象等。
②從句小主語。
③疑問詞做主語用が。が問が答。
④表示對象。
希望
～ができます/かかります/分かります/
上手です/下手/得意です
～が欲しいです。
好惡、情感等
～が好き/嫌い/心配/怖いです。
能力、評價、
明白、需要等
自然現象、與身體相關、形容詞、自動詞的主語用が
⑤固定句型：～がする。前接聽覺、視覺、味覺等人體能感受到的感覺、感受。
練習：
1.大象的鼻子很長。
2.風很大。
3.誰是你的媽媽。 左數第三個是我的媽媽。
5.我很擔心你。
4.我很擅長唱歌。
象は鼻が長いです。
風がとても強いです。
-誰が君のお母さんですか。　　-左から3番目が私の母です。
私は歌が得意です。
君のことが心配ですよ。
1.が
2.の
の：
①領屬關系。所屬、同位等。“…的”
②定語從句小主語。可以與が互換。
③助詞疊用。との：和…的 からの：從…的 までの：到…的
への：給…的 での：在…的　　 もの：…的
注：無にの
④形式名詞。
2.の
練習：
1.給木村老師的信。
2.在學校的學習是有趣的。
3.和朋友小王的友情是難以忘記的。
5.到北京的飛機下午3點起飛。
4.媽媽給的禮物到了。
木村先生への手紙です。
學校での勉強は面白いです。
友だちの王さんとの友情は忘れられません。
母からのプレゼントが屆いた。
北京までの/への飛行機は午後3時に出発する予定です。
3.を
を：
①他動詞賓語。
②移動、經過、離開的場所。常接表示移動性質的自動詞。
移動、經過：歩く、渡る、散歩する、飛ぶ、曲がる、通る、走るなど
離開：卒業する、出る、降りる、離れるなど
③自動詞使役對象。
④固定句型：～をする：某物、人呈現出某種色澤、外形、表情等。
　△この帽子はキュウリのような色をしている。
　△カバンは丸い形をしている。
　△彼女は優雅な姿をしている。
　△彼女は嬉しそうな顔をしている。
3.を
練習：
1.在超市買了牛奶。
2.高中畢業之后我想去上海旅行。
3.飛機在天空中飛。
5.搶了妹妹的玩具，把妹妹弄哭了。
4.我每天早上和爺爺在公園散步。
スーパーで牛乳を買いました。
高校を卒業したら、上海へ旅行に行きたいです。
飛行機は空を飛んでいます。
毎朝祖父と公園を散歩します。
妹のおもちゃを奪って、妹を泣かせました。
が　の　を
練習：
1.高校を卒業してからもう五年の歳月（　）過ぎた。
2.この川は町の中（　）流れています。
3.この傘はだれ（　）ですか。
4.この貓は目（　）おおきくて、かわいいですね。
5.次の駅で電車（　）降ります。
6.家の外から蟬の鳴き聲（　）聞こえてきます。
が
を
の
が
を
が
が　の　を
練習：
1.毎朝７時に家　　　出ます。
2.姉は甘いもの　　　大好きです。
3.ジョンさんは漢字　　　書くことができます。
4.自由に空　　　飛べる鳥　　　羨ましいです。
5.小野さんは中國語　　　話せます。
6.陳さんは息子　　　アメリカに留學させます。
7.どの人　　　佐々木さんですか。
を
が
を
を
が
が
を
が
4.に
に：
①動作發生的具體時間。帶數字的，假期要加，星期可加可不加。具體時間后可以加頃[ごろ]、ごろ后可加可不加。　△３時ごろ(に)來てください。
②事物存在的場所。靜態存在。也可用于抽象事物
③歸著點、附著點。
④動作涉及的對象。
⑤選擇、決定、變化等的結果。
⑥移動的目的。接續：N/V中頓
⑦授受關系中授受對象/被動句中的
動作主體/使役句中他動詞的使役對象
⑧動作的頻率，數字比例。
⑨評價的基準。接續：N/V基+の
⑩羅列、累加 接續：NにN或Vますに+V
△雨が降りに降る。　　カラオケで歌いに歌って、聲が出なくなりました。
目的。注：V基+には表示目的，表示為實現前項目標所必須具備的條件，譯為：為了…。
能力主體。
用途。接續：N/V基+の
某些情感、狀態的起因。常搭配自動詞。
4.に
練習：
1.去年暑假去了上海。
2.我一周看一次電影。
3.最近因成績下降而煩惱。
5.慢跑對減肥很有幫助。
4.關于節約用水，我們能做的有很多。
去年の夏休みに上海へ行きました。
週に1回映畫を見ます。
最近、成績が下がったのに悩んでいます。
節水について、私たちにできることはたくさんあります。
ジョギングすることはダイエットに役立ちます。
4.に
練習：
6.給弟弟買了塊手表作為生日禮物。
7.期末考試定在了下周一。
8.那個坐在椅子上的人是小張。
10.向老師提問。
9.日語里有很多漢字。
弟への誕生日プレゼントに腕時計を買いました。
期末試験は來週の月曜日にしました。
椅子に座っている人は張さんです。
日本語には漢字がたくさんあります。
先生に質問します。
4.に
練習：
11.10個人里就有1個人因水資源不足而苦惱。
12.為了學日語，這個辭典是很有必要的。
13.小張不擅長喝酒。
10人に1人は水不足に苦しんでいます。
日本語を勉強するには、この辭書が必要です。
張さんはお酒に弱いです/お酒が苦手です。
5.で
で：
①動作進行的場所。動態
注：在某地發生、舉行某活動、事件時用で
②方式、方法、手段、材料、工具等。用作材料時容易看出材料。
③接在時間、空間、數量等詞后限定范圍。
④動作、作用的狀態。
⑤動作主體的數量狀態。人的數量詞、自分、みんな、家族等
⑥根據、依據
⑦原因、理由。多表示客觀現象，后項不用請求、命令、勸誘、意志等表達
5.で
練習：
1.因為感冒請假了。
2.今天的課就到此結束。
3.這部動漫在小孩之間很有人氣。
5.我們學校每年9月會舉行運動會。
4.蘋果3個10塊錢。
風邪で學校を休みました。
では、今日の授業はこれで終わります。
この漫畫は子どもの間で人気があります。
りんごは3個で10元です。
うちの學校では毎年の9月に運動會があります。
に　vs　で
に：動作結束后，動作主體存在的場所。
附著點
で：動作進行的場所。動態活動的范圍。
椅子に座る
椅子で座る
に　vs　で
練習：
1.私の寮は學校の隣（　）あります。
2.兄は自分の部屋（　）宿題をしています。
3.私はよくスマホ（　）音楽を聞きます。
4.吉田さんの家は駅（　）近いです。
5.スポーツ（　）テニスが一番上手です。
6.健君は醫者（　）なりました。
7.朝ご飯はいつもサンドイッチと牛乳（　）します。
8.外（　）布団を干したままでかけた。
9.學校（　）大きな図書館ができた。
に
で
で
に
で
に
に
に
に
を　vs　で
を：移動性強，距離長。表示經過、穿過的意思。能表現出路徑。如來回走動、跑動等（強調移動性）
で：動態動作進行的場所。小區域動作，不怎么長距離的移動，表示在一定區域內做動態動作。（限定范圍）
このバスはA大學の前を通る。
李さんはで勉強している。
を　vs　で
を：移動性強，距離長。表示經過、穿過的意思。能表現出路徑。如來回走動、跑動等（強調移動性）
で：動作進行的場所。小區域動作，不怎么長距離的移動，表示動態活動的范圍。（限定范圍）
公園を散歩する
公園で散歩する。
6.へ
へ：
動作、作用的方向
練習：
1.去超市買東西。
2.給木村老師的信已經寄出去了。
スーパーへ買い物に行きます。
木村先生への手紙はすでに出しました。
7.と
と：
①完全列舉。和… 常用句型：AとBと、とちらが～
④變化、決定等的結果。
⑤引用的內容。接續：S簡。
注：叫做…，讀作…時 N直接加。 例：〇〇と言います。何と読みますか。
②動作的共同參與者、相互作用的對象。和…某事
③判斷異同的基準。（常用詞匯：同じ、違う、比べるなど）
⑥接在部分副詞后，增強其生動性，起強調作用。
⑦假定。
7.と
練習：
1.和媽媽去商場買衣服。
2.和朋友吵架。
3.我喜歡吃蘋果和香蕉。
5.我的包和小李的一樣。
4.我覺得明天會是個好天氣。
母とデパートへ服を買いに行きます。
友だちと喧嘩してしまいました。
りんごとバナナがすきです。
明日はいい天気だと思います。
私のカバンは李さんのと同じです。
8.から
から：
①起點。從…
時間、空間、動作、現象、判斷等的起點、開始、由來等。
②原材料。不容易看出原材料。
③由前項小事引發后項大事。
④授受中的給予者，被動句的動作主體。
⑤原因。接續：S敬/S簡。接續助詞用法。
8.から
練習：
1.用葡萄做紅酒。
2.由我的不注意給您帶來了很大麻煩。
3.這個包是媽媽給的。
5.從老師的表情可以看出這次的題不簡單。
4.我家離學校很近。
葡萄からワインを作ります。
私の不注意から大変ご迷惑をかけました。
このカバンは母からのです。
私の家は學校から近いです。
先生の表情から今回のテストはかなり難しいと分かりました。
9.まで
まで：
①終點。到…
時間、空間等的終點。。
②容許的最大限度。最多…
③極端舉例。連…都，甚至…。
極端舉例用法替換が、を，に、へ、で、と、疊用位于其后。
注：まで前可以接V基本形
　　△夢を葉うまで一生懸命頑張ります。
　　△李さんが帰ってくるまで待っています。
相關句型:～までもない　 　　　沒必要…，用不著…
～は言うまでもなく、～も/さえ//まで　　…不用說，就連…
9.まで
練習：
1.這個電梯最高到25層。
2.從我的家到學校要花費20分鐘。
3.小李超級喜歡足球，連做夢都在看世界杯。
5.這么簡單的問題沒必要問老師，自己先試著思考一下。
4.休息日不用說，就連平日這個商場都很擁擠。。
このエレベーターは25階までです。
私の家から學校まで20分かかります。
李さんはサッカーが大好きです。夢までワールドカップを見ます。
このデパートは休日は言うまでもなく、平日も込んでいます。
そんな簡単な問題は先生に聞くまでもなく、まず自分で考えてみてください。
まで vs　までに
まで：
到…，后面接持續性動詞。
までに：
在…之前，后面接瞬間性動詞。
10.より
より：
①比較的基準。接續：N/V簡體
②時間空間的起點。只用在鄭重場合，書面表達，相當于から
相關句型：①Aより（も）Bほうが～　　比起A，B更～　　ほうが接續：N+の/V簡
　　　　　②AはBより（も）～ A比B更～
③Aより（も），むしろB。 與其A，還不如B
△10時より會議がある。
△友達より手紙が來た。
10.より
練習：
1.與其天天抱怨，不如立即開始行動。
2.我的學校比小王的學校大得多。
3.比起玩手機，我更喜歡讀書。
毎日文句ばかり言うより、むしろすぐ行動しましょう。
私の學校は王さんのよりずっと大きいです。
スマホをすることより、読書のほうが好きです。
から　まで　と　より
練習：
1.學校（　　）自転車で20分かかります。
2.何度もメールを送ったが、彼女（　　　）何の返事もない。
3.週末はよく母（　）一緒に料理を作ります。
4.母（　　）父のほうが厳しいです。
5.英語のテストは難しかった（　　）みんな言っていました。
6.日本酒は米（　　）作られる。
と
から
と
より
まで
から

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