資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺第10講 電流的測量【考情分析】考點(知識點) 重要程度 考情分析 本講教學目標 升學教學目標電流的強弱 ★★★ 識記能力、理解能力 理解 理解電流的測量 ★★☆ 理解能力、分析能力 理解 理解并運用注:★☆☆:普通考點知識點;★★☆:中考、高考高頻考點;★★★:中高考重點、難點、必考點;【知識導圖】【知識梳理】知識點一:電流的強弱1.電流的概念在物理學中,電流是表示電流強弱的物理量,通常用字母I表示。2.電流的單位(1)在國際單位制中,電流的單位是安培,簡稱安,符號是A;(2)電流常用單位還有毫安(mA)和微安(μA);(3)換算關系:1A=103mA=106μA。3.常見用電器的電流值電子計算器 手機 熒光燈 電風扇約100μA 待機電流為15-50mA 約為150mA 約為320mA冰箱 電熨斗 電飯煲 中央空調約1A 約2.3A 3.2A-4.5A 可達20A以上題型一:電流單位換算【例1】單位換算:0.5A=________μA;20mA=_______μA。【答案】【詳解】[1]根據,故[2]根據,故[變式1]家用空調的電流約為 5000mA=______A;手機電池電壓約為 3.7V=______mV。【答案】【詳解】[1]因為,所以[2]因為所以[變式2]單位及換算:2μA=______A,0.5A=______mA。【答案】 2×10-6A 0.5×103【詳解】[1]因為1A=103mA,1mA=103μA.所以1A=106μA,1μA=1×10-6A,2μA=2×1μA=2×10-6A[2]因為1A=103mA,所以0.5A=0.5×1A =0.5×103mA。題型二:常見電器的電流【例2】“6A”最可能是下列哪個用電器的正常工作電流( )A.普通的白熾燈 B.家用空調 C.彩色電視機 D.家用電冰箱【答案】B【詳解】A.普通的白熾燈的工作電流約為0.2A左右,故A不符合題意;B.家用空調器的工作電流約為6A左右,故B符合題意;C.彩色電視機的工作電路約為0.5A左右,故C不符合題意;D.家用電冰箱的電流約為0.5A左右,故D不符合題意。故選B。[變式1]以下四件家用電器正常工作時電流最接近5A的是( )A.電視機 B.筆記本電腦 C.空調 D.冰箱【答案】C【詳解】A.電視機的工作電流約0.5A,故A不符合題意;B.筆記本電腦的工作電流約0.5A,故B不符合題意;C.空調的工作電流約5A,故C符合題意;D.冰箱的工作電流約1A,故D不符合題意。故選C。[變式2]一臺家用電冰箱正常工作時,通過它的電流與下列哪一個數據最接近( )A.12 A B.1.2 A C.120 mA D.12 mA【答案】B【詳解】家用電冰箱正常工作時,通過它的電流大小一般為0.5A~1.5A這個區間。故選B。知識點二:電流的測量認識電流表(1)電流表的符號:(2)兩個量程:0--0.6A(大格0.2A,小格0.02A)0--3A(大格1A,小格0.1A)。(3)三個接線柱:乙圖為兩個量程共用一個“- ”接線柱,標著 “0.6”和“3”的為正接線柱;甲圖為兩個量程共用一個“+”接線柱,標著“0.6”和“3”的為負接線柱。(4)調零螺母:調節電流表的指針指零。電流表的使用規則(1)電流表要和被測用電器串聯;(2)接線柱的接法要正確,使電流從正接線柱流入,從負接線流柱出;(3)被測電流不要超過電流表的量程;在不知被測電流的大小時,應采用試觸的方法選擇量程。(4)絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源兩極。電流表量程的選擇(1)如果能夠估測出電流的大小,可以根據估測值選擇合適的量程;(2)如果不能估測可用“試觸法”選擇合適的量程,如下圖所示,電流表不要全部接入電路,閉合開關后用線頭A點試觸較大的量程,如果指針示偏轉較小選擇小量程,如果指針示偏轉較大選擇大量程的量程。電流表的讀數(1)明確電流表所選量程;(2)確定電流表的分度值(一個小格代表多少);(3)接通電路后,看看表針向右總共偏過多少小格;(4)電流表的指針沒有正對某一刻度,在兩個刻度之間,這時指針靠近那個值就讀那個值。要點詮釋:(1)使用電流表要選用合適的量程,并不是量程越大越好,如果選擇的量程太小測不出電流還會燒壞電表,如果量程太大,讀數不準確。如:測量大小是0.08A的電流,如果選擇0~3A的量程那么測量的結果是0.1A,如果選用0~0.6A的量程測量結果是0.08A。(2)如果實驗室電流表的量程是“0~0.6A”和“0~3A”測量時選擇的是小量程,但是小量程的刻度不清楚,大量程刻度清晰,這時可以讀出大量程的結果,正好是小量程的5倍。(3)“正進負出” 電流從正接線柱流入,從負接線柱流出,不是連接電源的正負極。題型三:電流表測電流【例3】下圖是用電流表測量通過燈泡L電流的電路圖,其中接法正確的是( )A.B.C. D.【答案】B【詳解】A.電流表與燈泡串聯,但正負接線柱接反,故A錯誤;B.電流表與燈泡串聯,正負接線柱接法正確,故B正確;C.電流表與燈泡并聯,會導致燈泡被短路,燈泡不亮,故C錯誤;D.電流表與燈泡并聯,會導致燈泡被短路且電流表正負接線柱接反,故D錯誤。故選B。[變式1]如圖所示的電路中,用電流表測量通過燈L2的電流,正確的是( )A. B.C. D.【答案】C【詳解】A.電流表與用電器并聯,會導致用電器短路,無測測出通過L2的電流,故A錯誤;B.L1、L2并聯后,與電流表串聯,故電流表測量的為干路電路,故B錯誤;C.電流表與L2串聯,正負接線柱接法正確,故可以測出通過L2的電流,故C正確;D.接線柱接法錯誤,電流由負接線柱流入,從正接線柱流出,故D錯誤;故選C。[變式2]在下列各電路圖中,能正確地測出小燈泡L1電流的電路是( )A. B.C. D.【答案】A【詳解】A.電流表與L1串聯,測與L1的電流,故A符合題意;B.電流表在干路中,測干路中的電流,故B不符合題意;C.電流表與L2串聯,測與L2的電流,故C不符合題意;D.電流表與L1串聯,但接線柱接錯了,故D不符合題意。故選A。題型四:電流表的使用【例4】電流表在使用時,要禁止與電源___________聯;某次測量時,小明選擇的是“0~0.6A”的量程,卻按“0~3A”量程讀數,讀出的示數為1.3A,則實際電流為___________mA。【答案】 并 260【詳解】[1]電流表的內阻非常小,如果與電源并聯,通過電流表的電流會非常大,將燒壞電流表,所以電流表在使用時,要禁止與電源并聯。[2]次測量時,選擇的是“0~0.6A”的量程,卻按“0~3A”量程讀數,指針是指在同一位置的,當指針指在同一位置時,大量程讀數是小量程讀數的5倍,所以則實際電流為[變式1]實驗室常用的電流表有三個接線柱,分別標有_____、_____和_____。當“-”和“0.6”接線柱接入電路時,指針的位置如圖甲,此時電流表的量程是_____A,最小分度值是_____A,圖中示數為_____A;當“-”和“3”接線柱接入電路時,指針的位置如圖乙,此時電流表的量程是_____A,最小分度值是_____A,圖中示數為_____A。【答案】 “-” “0.6” “3” 0~0.6 0.02 0.48 0~3 0.1 1.2【詳解】[1][2][3]實驗室常用的電流表有三個接線柱,分別標有“-”、“0.6”和“3”。[4][5][6]當“-”和“0.6”接線柱接入電路時,電流表選的是0~0.6A的量程,分度值是0.02A,讀數是0.48A。[7][8][9]當“-”和“3”接線柱接入電路時,電流表選的是0~3A的量程,分度值是0.1A,讀數是1.2A。[變式2]如圖所示,要使電流表能測L1中的電流,需閉合開關______;要使L1、L2并聯,需閉合開關______;不能同時閉合開關______,否則會電源短路,此時電流表______(會/不會)被燒壞。【答案】 S2 S1、S3 S2、S3 不會【詳解】[1]要使電流表能測L1中的電流,電流表和燈泡L1串聯,則閉合開關S2,電流表和兩燈泡串聯。[2]要使L1、L2并聯,電流需要分別流入兩燈泡,則閉合開關S1、S3。[3][4]當S2、S3同時閉合時,電流表和兩燈泡被短路,會造成電源短路,此時電流表不會燒壞。題型五: 含電流表電路圖畫法【例5】如圖,使用筆畫線代替導線完成電路連接,要求:兩燈并聯,開關S1控制干路,開關S2控制燈泡L2,電流表測量干路中的電流,導線不能交叉。【答案】【詳解】根據題意,兩燈并聯,開關S1控制干路,電流表測量干路中的電流,即開關S1和電流表處于干路;開關S2控制燈泡L2,即S2與L2串聯在同一支路中;讓電流從電流表的正接線柱流入,故連接如下圖所示:[變式]如圖是“用電流表測小燈泡電流”實驗的部分電路,請用筆畫線代替導線,將電路連接完整。【答案】【詳解】實驗室中做實驗的小燈泡的電流一般小于0.6A,所以電流表的量程為0~0.6A,且與燈泡串聯,注意電流從正接線柱流入負接線柱流出,然后與電源、開關、燈泡串聯組成電路,如下圖所示:【題型演練】一、單選題1.以“安培”為單位的物理量是( )A.電荷量 B.電流 C.電壓 D.電阻【答案】B【詳解】電流的單位為安培,故ACD不符合題意,B符合題意。故選B。2.小明在探究“并聯電路中的電流規律”時,當用的量程試觸時,指針的位置如圖所示,那么接下來的操作是( )A.直接接入3A接線柱,然后讀數B.直接接入0.6A接線柱,然后讀數C.斷開開關,接入3A接線柱,閉合開關后讀數D.斷開開關,接入0.6A接線柱,閉合開關后讀數【答案】D【詳解】由圖可知,當用的量程試觸時,說明電流較小,所以,下一步的實驗操作是,斷開開關,接入0.6A接線柱,閉合開關后,讀數,故ABC不符合題意,D符合題意。故選D。3.如圖,a,b,c,d為電路中的四個接線點,若用電流表測量通過小燈泡的電流,則電流表的M、N接線柱與電路中各接線點的連接關系為( )A.接,接 B.接,接 C.接,接 D.接,接c【答案】B【詳解】AC.要用電流表測量通過燈泡的電流,則電流表應與燈泡串聯,所以電流表只能接在c、d之間,故AC錯誤;BD.為保證電流表正常使用,應使電流由電流表正接線柱流入、由負接線柱流出,所以,由圖知應使電流表的M接c,N接d;故B正確,D錯誤。答案B。4.在用電流表測量某段電路中的電流時,若用0~0.6A量程,測得的電流值為0.2A;若用0~3A量程,測得的電流值為0.18A,那么該電路中的電流的大小取( )A.0.2A B.0.18A C.0.19A D.無法確定【答案】A【詳解】選0~0.6A量程的測量值比選0~3A量程的測量結果精確,所以該電路中的電流的大小取0.2A.A符合題意.5.如圖所示的電路中,開關S斷開時,兩燈都發光。當開關S閉合時( )A.電流表一定被燒壞 B.兩燈仍然發光 C.L1熄滅,L2發光 D.L1發光,L2熄滅【答案】D【詳解】開關閉合后,L2被短路,電路為L1的基本電路,電流表測量電路中的電流,所以,電流表不會燒壞,并且L1發光,L2熄滅,故ABC不符合題意,D符合題意。故選D。6.在“探究串并聯電路電流特點”的實驗中,小明連接的電路如圖甲所示。在圖乙中的四個電路圖中與之相對應的是( )A.A B.B C.C D.D【答案】B【詳解】電流從電源的正極出發,經開關,一條經過燈泡L2后直接回到負極;另一條經過電流表后,再經過另一個燈泡L1回到負極,對應的電路圖是B,故ACD不符合題意,B符合題意。故選B。7.如圖所示,粗心的小強把電流表并聯接在了L2的兩端。如果閉合開關,可能會發生( )A.L1發光,L2不發光 B.L1不發光,L2發光 C.L1、L2都要發光 D.L1、L2都不發光【答案】A【詳解】如圖所示,電流表并聯在電燈L2兩端,將電燈L2短路,L2不會發光;電流表與燈L1串聯接入電路,電源不會短路,燈L1發光,故BCD不符合題意,A符合題意。故選A。8.在如圖所示的實物電路圖中,閉合開關后,電流表測量的是( )A.通過小燈泡L1的電流 B.通過小燈泡L2的電流C.通過小燈泡L1和L2的電流 D.通過電源的電流【答案】A【詳解】分析實物圖可知,兩燈并聯,電流表與燈L1串聯,因此是測量的燈泡L1的電流。,故BCD不符合題意,故A符合題意。故選A。9.欲測通過燈泡L1的電流圖中各圖正確的是( )A.B.C. D.【答案】A【分析】電流表應與被測用電器串聯.【詳解】A.圖中L1與L2并聯,電流表正負接線柱正確且與L1串聯,則電流表測量通過L1電流,故A符合題意;B.圖中燈泡被電流表短路,無法測量L1電流,且電路十分危險,容易損壞元器件,故B不符合題意;C.圖中L1與L2并聯,電流表正負接線柱正確,位于干路,則電流表測量總電流,故C不符合題意;D.圖中L1與L2并聯,電流表正負接線柱錯誤,無法正確測量,故D不符合題意.【點睛】注意除了判斷電表串并聯是否正確外,還需注意判斷電表正負極連接是否正確.二、填空題10.①實驗用的小燈泡的電流約為 0.2A,等于______mA;②半導體收音機電源的電流約為50mA,等于______A。【答案】 200 0.05【詳解】[1]由可知[2]由可知11.電流表要______在電路中,電流要從電流表的______接線柱流入,負接線柱流出,否則指針反偏。【答案】 串聯 正【詳解】[1]電流表是測量流經電路電流大小的儀表,電流表要串聯接入電路才能測量流經電路的電流大小。[2]電流表正確使用時,要讓電流從電流表的正接線柱流入,負接線柱流出,才能準確的測量電流。12.如圖中,(A)是電學中常用的測量儀表,(B)是該儀表刻度盤的放大圖,請仔細觀察這個儀表,并結合已學過的知識,學出觀察的結果。當接“﹣”和“3”兩接線柱時,最小刻度是_______,量程是_______;現在的讀數是_______。【答案】 0.1A 03A 0.5A【詳解】[1][2][3]表盤上標有A,說明是電流表,使用時應串聯在電路中;當接“﹣”和“3”兩接線柱時,即量程為03A量程;每一個大格代表1A,每一個小格代表0.1A,現在的讀數是0.5A。三、作圖題13.在圖示電路圖中的虛線框內正確填入電流表或電池的符號,使S2在干路中,兩個開關都閉合時,兩燈都能發光,電流表能正常偏轉.( )【答案】【詳解】分析題目可知電路中缺電壓和電流表,由于要求S2在干路且開關全部閉合后燈泡都發光,則開關S2左側為電源,電流表應與L1串聯,作圖如下:14.請在虛線框中畫出實物連接圖對應的電路圖。【答案】【詳解】由圖可知,該電路有兩條路徑,兩盞燈并聯;開關S1控制干路,開關S2控制L2,電流表測通過燈泡L1的電流,電路圖如圖所示:15.在下圖中請你以筆代線將根據甲圖中的電路圖連接好電路。(其中A1的量程為0~0.6A,A2的量程為0~3A)【答案】【詳解】根據電路圖,將燈泡L1和L2并聯,電流表A1使用“0~0.6A”的量程,測量經過L1的電流,電流表A2使用“0~3A”量程,測量經過L2的電流,連接電路如下:21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺第10講 電流的測量【考情分析】考點(知識點) 重要程度 考情分析 本講教學目標 升學教學目標電流的強弱 ★★★ 識記能力、理解能力 理解 理解電流的測量 ★★☆ 理解能力、分析能力 理解 理解并運用注:★☆☆:普通考點知識點;★★☆:中考、高考高頻考點;★★★:中高考重點、難點、必考點;【知識導圖】【知識梳理】知識點一:電流的強弱1.電流的概念在物理學中,電流是表示電流強弱的物理量,通常用字母I表示。2.電流的單位(1)在國際單位制中,電流的單位是安培,簡稱安,符號是A;(2)電流常用單位還有毫安(mA)和微安(μA);(3)換算關系:1A=103mA=106μA。3.常見用電器的電流值電子計算器 手機 熒光燈 電風扇約100μA 待機電流為15-50mA 約為150mA 約為320mA冰箱 電熨斗 電飯煲 中央空調約1A 約2.3A 3.2A-4.5A 可達20A以上題型一:電流單位換算【例1】單位換算:0.5A=________μA;20mA=_______μA。【答案】【詳解】[1]根據,故[2]根據,故[變式1]家用空調的電流約為 5000mA=______A;手機電池電壓約為 3.7V=______mV。【答案】【詳解】[1]因為,所以[2]因為所以[變式2]單位及換算:2μA=______A,0.5A=______mA。【答案】 2×10-6A 0.5×103【詳解】[1]因為1A=103mA,1mA=103μA.所以1A=106μA,1μA=1×10-6A,2μA=2×1μA=2×10-6A[2]因為1A=103mA,所以0.5A=0.5×1A =0.5×103mA。題型二:常見電器的電流【例2】“6A”最可能是下列哪個用電器的正常工作電流( )A.普通的白熾燈 B.家用空調 C.彩色電視機 D.家用電冰箱【答案】B【詳解】A.普通的白熾燈的工作電流約為0.2A左右,故A不符合題意;B.家用空調器的工作電流約為6A左右,故B符合題意;C.彩色電視機的工作電路約為0.5A左右,故C不符合題意;D.家用電冰箱的電流約為0.5A左右,故D不符合題意。故選B。[變式1]以下四件家用電器正常工作時電流最接近5A的是( )A.電視機 B.筆記本電腦 C.空調 D.冰箱【答案】C【詳解】A.電視機的工作電流約0.5A,故A不符合題意;B.筆記本電腦的工作電流約0.5A,故B不符合題意;C.空調的工作電流約5A,故C符合題意;D.冰箱的工作電流約1A,故D不符合題意。故選C。[變式2]一臺家用電冰箱正常工作時,通過它的電流與下列哪一個數據最接近( )A.12 A B.1.2 A C.120 mA D.12 mA【答案】B【詳解】家用電冰箱正常工作時,通過它的電流大小一般為0.5A~1.5A這個區間。故選B。知識點二:電流的測量認識電流表(1)電流表的符號:(2)兩個量程:0--0.6A(大格0.2A,小格0.02A)0--3A(大格1A,小格0.1A)。(3)三個接線柱:乙圖為兩個量程共用一個“- ”接線柱,標著 “0.6”和“3”的為正接線柱;甲圖為兩個量程共用一個“+”接線柱,標著“0.6”和“3”的為負接線柱。(4)調零螺母:調節電流表的指針指零。電流表的使用規則(1)電流表要和被測用電器串聯;(2)接線柱的接法要正確,使電流從正接線柱流入,從負接線流柱出;(3)被測電流不要超過電流表的量程;在不知被測電流的大小時,應采用試觸的方法選擇量程。(4)絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源兩極。電流表量程的選擇(1)如果能夠估測出電流的大小,可以根據估測值選擇合適的量程;(2)如果不能估測可用“試觸法”選擇合適的量程,如下圖所示,電流表不要全部接入電路,閉合開關后用線頭A點試觸較大的量程,如果指針示偏轉較小選擇小量程,如果指針示偏轉較大選擇大量程的量程。電流表的讀數(1)明確電流表所選量程;(2)確定電流表的分度值(一個小格代表多少);(3)接通電路后,看看表針向右總共偏過多少小格;(4)電流表的指針沒有正對某一刻度,在兩個刻度之間,這時指針靠近那個值就讀那個值。要點詮釋:(1)使用電流表要選用合適的量程,并不是量程越大越好,如果選擇的量程太小測不出電流還會燒壞電表,如果量程太大,讀數不準確。如:測量大小是0.08A的電流,如果選擇0~3A的量程那么測量的結果是0.1A,如果選用0~0.6A的量程測量結果是0.08A。(2)如果實驗室電流表的量程是“0~0.6A”和“0~3A”測量時選擇的是小量程,但是小量程的刻度不清楚,大量程刻度清晰,這時可以讀出大量程的結果,正好是小量程的5倍。(3)“正進負出” 電流從正接線柱流入,從負接線柱流出,不是連接電源的正負極。題型三:電流表測電流【例3】下圖是用電流表測量通過燈泡L電流的電路圖,其中接法正確的是( )A.B.C. D.【答案】B【詳解】A.電流表與燈泡串聯,但正負接線柱接反,故A錯誤;B.電流表與燈泡串聯,正負接線柱接法正確,故B正確;C.電流表與燈泡并聯,會導致燈泡被短路,燈泡不亮,故C錯誤;D.電流表與燈泡并聯,會導致燈泡被短路且電流表正負接線柱接反,故D錯誤。故選B。[變式1]如圖所示的電路中,用電流表測量通過燈L2的電流,正確的是( )A. B.C. D.【答案】C【詳解】A.電流表與用電器并聯,會導致用電器短路,無測測出通過L2的電流,故A錯誤;B.L1、L2并聯后,與電流表串聯,故電流表測量的為干路電路,故B錯誤;C.電流表與L2串聯,正負接線柱接法正確,故可以測出通過L2的電流,故C正確;D.接線柱接法錯誤,電流由負接線柱流入,從正接線柱流出,故D錯誤;故選C。[變式2]在下列各電路圖中,能正確地測出小燈泡L1電流的電路是( )A. B.C. D.【答案】A【詳解】A.電流表與L1串聯,測與L1的電流,故A符合題意;B.電流表在干路中,測干路中的電流,故B不符合題意;C.電流表與L2串聯,測與L2的電流,故C不符合題意;D.電流表與L1串聯,但接線柱接錯了,故D不符合題意。故選A。題型四:電流表的使用【例4】電流表在使用時,要禁止與電源___________聯;某次測量時,小明選擇的是“0~0.6A”的量程,卻按“0~3A”量程讀數,讀出的示數為1.3A,則實際電流為___________mA。【答案】 并 260【詳解】[1]電流表的內阻非常小,如果與電源并聯,通過電流表的電流會非常大,將燒壞電流表,所以電流表在使用時,要禁止與電源并聯。[2]次測量時,選擇的是“0~0.6A”的量程,卻按“0~3A”量程讀數,指針是指在同一位置的,當指針指在同一位置時,大量程讀數是小量程讀數的5倍,所以則實際電流為[變式1]實驗室常用的電流表有三個接線柱,分別標有_____、_____和_____。當“-”和“0.6”接線柱接入電路時,指針的位置如圖甲,此時電流表的量程是_____A,最小分度值是_____A,圖中示數為_____A;當“-”和“3”接線柱接入電路時,指針的位置如圖乙,此時電流表的量程是_____A,最小分度值是_____A,圖中示數為_____A。【答案】 “-” “0.6” “3” 0~0.6 0.02 0.48 0~3 0.1 1.2【詳解】[1][2][3]實驗室常用的電流表有三個接線柱,分別標有“-”、“0.6”和“3”。[4][5][6]當“-”和“0.6”接線柱接入電路時,電流表選的是0~0.6A的量程,分度值是0.02A,讀數是0.48A。[7][8][9]當“-”和“3”接線柱接入電路時,電流表選的是0~3A的量程,分度值是0.1A,讀數是1.2A。[變式2]如圖所示,要使電流表能測L1中的電流,需閉合開關______;要使L1、L2并聯,需閉合開關______;不能同時閉合開關______,否則會電源短路,此時電流表______(會/不會)被燒壞。【答案】 S2 S1、S3 S2、S3 不會【詳解】[1]要使電流表能測L1中的電流,電流表和燈泡L1串聯,則閉合開關S2,電流表和兩燈泡串聯。[2]要使L1、L2并聯,電流需要分別流入兩燈泡,則閉合開關S1、S3。[3][4]當S2、S3同時閉合時,電流表和兩燈泡被短路,會造成電源短路,此時電流表不會燒壞。題型五: 含電流表電路圖畫法【例5】如圖,使用筆畫線代替導線完成電路連接,要求:兩燈并聯,開關S1控制干路,開關S2控制燈泡L2,電流表測量干路中的電流,導線不能交叉。【答案】【詳解】根據題意,兩燈并聯,開關S1控制干路,電流表測量干路中的電流,即開關S1和電流表處于干路;開關S2控制燈泡L2,即S2與L2串聯在同一支路中;讓電流從電流表的正接線柱流入,故連接如下圖所示:[變式]如圖是“用電流表測小燈泡電流”實驗的部分電路,請用筆畫線代替導線,將電路連接完整。【答案】【詳解】實驗室中做實驗的小燈泡的電流一般小于0.6A,所以電流表的量程為0~0.6A,且與燈泡串聯,注意電流從正接線柱流入負接線柱流出,然后與電源、開關、燈泡串聯組成電路,如下圖所示:【題型演練】21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 第10講 電流的測量 知識講解+鞏固練習 2023-2024學年初二升初三暑假銜接教材(原卷版).docx 第10講 電流的測量 知識講解+鞏固練習 2023-2024學年初二升初三暑假銜接教材(解析版).docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫