資源簡介

3.2.1人體與外界的氣體交換（第二課時）教學設計
教學過程與設計 知識回顧：1、呼吸系統組成和功能？ 肺泡與外界氣體交換？ 播放圖片：讓學生想一想：教室內噴灑消毒液，體會到有什么感覺？ 師點撥：整個教室空間都問到消毒液的氣味。氣體總是由濃度高的地方向氣壓低的地方擴散，甚至達到平衡狀態。是通過氣體擴散完成的。（導入新課） 二、學習新課（課件出示學習目標） （三）人體內氣體交換 閱讀課本P26--28看圖3.2-5和圖3.2-7，合作探究，分析討論 1、【分組實驗】比較人體呼出的氣體與空氣的差別 目的要求：描述人體呼出的氣體中氧氣和二氧化碳含量的變化 材料器具：水槽、集氣瓶、毛玻璃片、彎導管、細木條、澄清石灰水 方法步驟： 取4個集氣瓶，分別標為甲、乙、丙、丁。 取甲、乙兩集氣瓶，置于空氣中，用毛玻璃片蓋住瓶口。瓶內氣體成分與空氣相同。 將丙、丁兩集氣瓶裝滿水，用毛玻璃片蓋住瓶口，翻轉過來，倒置魚4水槽中。將彎導管伸入集氣瓶內，用嘴向集氣瓶內吹氣，待有氣泡向瓶外冒出時，在水下用毛玻璃片蓋住瓶口，取出集氣瓶正放在桌面待用，用此法收集呼出的氣體。 向甲、丙兩集氣瓶內分別倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察瓶中石灰水的變化。 向乙、丁兩集氣瓶中分別伸入一根點燃的細木條，觀察細木條的燃燒情況。 注意事項： 1、甲、乙兩瓶是實驗的對照組，丙、丁兩瓶是實驗組。 2、澄清石灰水遇到二氧化碳會變渾濁。 3、用排水法收集氣體。 分析討論： 甲、丙兩集氣瓶中的石灰水變化有什么不同？說明了什么問題？ 乙、丁兩集氣瓶中的細木條燃燒現象有何不同？說明了什么問題？ 3.分析圖表中成分，說明了什么問題？ 小組學生展示，教師點撥引導，歸納總結 1、甲集氣瓶中的石灰水無明顯變化，丙集氣瓶中的石灰水變渾濁。說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。 2、乙集氣瓶中的細木條繼續燃燒，丁集氣瓶中的細木條很快熄滅。說明人體吸入的空氣中，氧氣含量較多，二氧化碳含量較少；而呼出的氣體中，二氧化碳含量較多，氧氣含量較少。 3、說明：在人體內發生了氣體交換。人體吸入和呼出的氣體中，最多的是氮氣，其次是氧氣。人體內的氣體交換,包括哪兩過程：肺泡里的氣體交換和組織里的氣體交換。 跟蹤訓練，知識鞏固 1.向澄清的石灰水中吹氣，澄清的石灰水變 　渾濁，說明吹出的氣體中＿＿增多了． Ａ氧氣　Ｂ氮氣　Ｃ二氧化碳　Ｄ一氧化碳 ２．外界空氣中的氧氣進入人體后，最終到達＿＿＿． 2、閱讀P28-29,K看圖3.2-10，探究思考，分析討論 人體呼吸全程包括幾個環節？怎么實現的？ 自我展示，教師點撥解疑惑 【過程一】肺泡與外界的氣體交換（肺通氣），肺通氣是通過呼吸運動實現的。 結果：呼出氣體與吸入的氣體相比氧氣含量明顯減少，二氧化碳含量明顯增多。 【過程二】肺泡內的氣體交換，通過氣體擴散作用完成的 結果：氧氣濃度升高，二氧化碳濃度降低，血液由靜脈血變成含氧氣豐富的動脈血。 【過程三】氣體在血液中的運輸。紅血細胞主要運輸氧氣。血漿運輸二氧化碳等代謝廢物。 【過程四】組織里的氣體交換。氣體的擴散作用完成的 結果：血液氧氣含量降低、二氧化碳含量升高，血液由動脈血變成含氧氣少的靜脈血。 歸納總結：人體內氣體交換就是通過氣體的擴散作用實現的，氣體交換的動力是氣體的壓力差 知識拓展： 學以致用： 1、溺水阻礙了呼吸過程的哪個環節？ 2、高原反應---阻礙了呼吸過程的哪個環節？氧合血紅蛋白形成的部位是什么？ 跟蹤訓練 1.下列關于呼吸系統結構和功能的描述，錯誤的是（　　） A．咽是氣體和食物的共同通道 B．肺泡壁只由一層上皮細胞構成 C．呼吸道能溫暖、清潔吸入的空氣 D．肺與外界通過擴散作用完成氣體交換 2.如圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙分別表示不同的血管，a、b分別表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進出的方向，下列相關敘述錯誤的是（　　） A．a和b分別表示二氧化碳和氧氣 B．乙和肺泡的壁都是由一層上皮細胞構成 C．與丙相比，甲內的血液含有更多的營養物質 D．只有當膈肌收縮時，才能發生b氣體的擴散 3.人長時間處在缺氧環境中會出現窒息癥狀。在呼吸過程中，吸進的氧氣進入人體后最終到達的部位是( ) A．組織細胞 B．心臟 C．肺 D．血液 4.血液中的二氧化碳擴散進入肺泡內，需要經過幾層細胞( ) A．一層 B．二層 C．三層 D．四層 三、課堂小結：盤點收獲，共分享。 四、課堂達標（分層，小組記分） 1.肺泡與外界氣體交換和人體內的氣體交換依次是通過（ ）實現的。 A、呼吸運動和擴散作用 B、呼吸運動和氣體交換 C、擴散作用和呼吸運動 D、擴散作用和氣體交換 2.如圖是肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,下列敘述錯誤的是(　　) A. 肺泡壁和毛細血管壁都由一層扁平的上皮細胞構成 B. Ⅰ和Ⅱ的進出,依賴呼吸肌的收縮和舒張 C. 氣體分子A和B的進出都是通過擴散作用來完成 D. 氣體分子B進入血液最少需要穿過兩層細胞膜 3.如圖甲、乙、丙、丁表示呼吸系統的組成及肺的結構，下列敘述中，錯誤的是( ) A．圖甲中的[7]表示呼吸道， [6]是氣體交換的場所 B．圖乙中的[8]表示肺泡， 肺由大量的肺泡組成 C．圖丙中的B表示氧氣，A表示二氧化碳 D．圖丁中氣體交換的結果是使靜脈血變成動脈血 4.圖甲是人體在呼吸時肺內氣體容量變化曲線圖，圖乙是膈肌所處的兩種狀態，圖丙是氣管①、肺②、胸腔③三者組合示意圖。據圖，下列有關敘述正確的是（　　） A．圖甲曲線從b→c時，圖乙由Ⅱ狀態轉化到Ⅰ狀態 B．圖乙Ⅰ轉化到Ⅱ時，圖丙氣壓由小到大順序為①＜②＜③ C．圖甲曲線從a→b時，圖丙①處氧氣含量大于二氧化碳含量 D．圖甲曲線從c→d時，膈肌處于收縮狀態 5.(l)c代表營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程，這個過程叫做______ ，完成c過程的主要器官是_____，牛奶中的蛋白質經消化后進入血液的物質是 。 (2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過______ 實現的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過______實現的，當血液流經肺部毛細血管網后其成分的變化是_____ (3)氧進入血液后與 ________ 結合，通過血液循環運送到 ___ 參與分解有機物，為其生命活動提供能量。 作業：P29 2、3

展開更多......

收起↑