資源簡介

授課時間： 年 月 日
課題： 第五章 人體內廢物的排出 星期（ ） 累記課時：
教 學 目 標 知識目標：1.描述人體泌尿系統的組成。 2.學生描述其他排泄途徑能力目標：學生能概述尿液形成和排出過程。情感目標：學生關注泌尿系統的衛生保健。
教學重難點 重 點：腎單位的結構、尿的形成和排出過程。難 點：尿液形成過程
教學方法 觀察法、歸納法、小組合作學習 教學用具 教具、課件
教 學 過 程 個性修改
一.互閱作業： 小組成員互閱優化設計完成情況，并進行點評。二.感情調節: 1.聯系生活實際，思考“想一想，議一議”欄目中的問題。根據自己的生活經驗各抒己見。自學互幫（一）自學提示 閱讀課文：P72—76，時間：5分鐘 1、在書上勾畫出排泄的概念。 2、概述人體產生的廢物有哪些排出體外的途徑 3、描述泌尿系統的結構和功能。 4、概述尿的形成和排出的過程自學方法：獨立閱讀課文，在書上勾畫出上述問題答案。(二)互幫 1、小組合作完成書P72觀察與思考討論三道題。 2、小組合作完成書P74的資料分析。知者加速：描述汗腺的結構和功能。三 、講解釋疑 1、人體內廢物的排出： 排泄：人體將二氧化碳、尿素，以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程。 排遺：由食物消化后的殘渣形成的糞便排出體外的過程。 2、泌尿系統的組成： 腎 臟——形成尿液 輸尿管——輸送尿液 膀 胱——暫時儲存尿液 尿 道——排出尿液 3、腎臟的結構：由100萬個腎單位構成，每個腎單位由：腎小球、腎小囊、腎小管構成。 4、尿液的形成： 腎單位中的腎小球和緊貼著它的腎小囊內壁起過濾作用。當血液流經腎小球時，除血細胞和大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經過腎小球過濾到腎小囊中，形成原尿。當原尿流經腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收。 5、其他的排泄途徑：皮膚中的汗腺中形成的汗液、呼吸等。四 、練習反饋 1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物質是（ C ）
A.葡萄糖 B.氨基酸 C.尿素 D.大分子蛋白質和血細胞 2.正常人的原尿與血漿相比，原尿中一定沒有（ D ）
A.無機鹽 B.尿素 C.葡萄糖 D.大分子蛋白質 3.下列物質中，能被腎小管全部重吸收的是（ C ）
A.水 B.無機鹽 C.葡萄糖 D.尿素 4. 人體通過排泄，可以排出體內的物質不包括（ A ）
A.食物殘渣 B.代謝廢物
C.二氧化碳 D.多余的水分和無機鹽 5.健康人每天形成的原尿約有150升，而每天排出的尿卻只有1.5升左右，這是什么原因？ 6. 如果某人的尿液中出現蛋白質和血細胞，作為醫生的你推測，這位病人可能哪個部位出現了問題？六 、自主建第五章人體內廢物的排出 一、泌尿系統的組成 二、尿液的形成與排出 三、其他排泄途徑七 、最小作業量 完成練習冊相關習題教學反思： 在小組學習討論中，需要確保學習的高效性，討論的有效性和課堂的有序性，避免過多意外因素的影響。例如在數據分析時，學生過于依賴課本的結果，而忽略了對數據自身的分析，這樣都使得討論缺乏有效性。而在備課中用并沒有采取有效方法進行處理本環節的教學；另外本節課的知識有一定的難度，并且課容量較大，教學中時間分配不夠合理，有些前松后緊。　

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