資源簡介

主備課人： 備課時間： 上課時間：
教學內容 大課題 第一章人的由來 課型 新授課 學時 共1學時
本節內容 第二節人的生殖
課標要求 通過本節的學習，讓學生形成以下生物學重要概念：人體的生殖系統可以產生兩性生殖細胞。每一個個體的人的由來，要經歷雌雄生殖細胞通過受精作用結合，然后在母體內完成胚胎發育，再由母體分娩而出。男女生殖系統分泌的性激素，對第二性征的發育和維持具有重要作用。
前一年考綱要求 掌握男女主要的性器官、受精的場所和胚胎發育的場所。
教學目標 知識目標：1、概述男性和女性生殖系統的結構和功能。2、描述受精過程和胚胎發育過程。能力目標：描述受精過程以及胚胎發育過程。情感態度價值觀目標：確立感恩父母、珍愛生命的情感。
教學重難點及解決措施 重點：男性和女性生殖系統的結構和功能。難點：受精過程以及胚胎發育過程。 解決措施：引導學生自主探究。合作學習等。
教學、學法 教法：授導法，啟發式教學法， 任務型教學法學法：自主學習法，合作學習法
課前準備 教師：自制CAI課件，男性、女性生殖系統結構模型。學生：收集有關酒精、煙草和某些藥物對胎兒的不利影響的資料。從父母那里了解生育、養育自己的情況。
教 學 過 程
教學過程（估用時間） 教師活動 學生活動 活動設計意圖
一、組織教學（30s） 宣布上課并向學生問好 起立向老師問好 使學生的注意力由無意注意轉向有意注意
二、展示目標（1min） 1、男、女生殖系統各有哪些主要結構？它們各有什么功能？2、受精的過程是怎樣的？胚胎發育的大致過程是怎樣的？ 瀏覽教學目標 增強學生學習的目的性
三、探究釋疑（25min） 引入：在多媒體創設的情景《世上只有媽媽好》的親情氛圍中引入課題，非常自然、輕松地與學生交流：我們得從我們人體的另外一個系統——生殖系統開始談起。 第一部分：生殖系統的結構和功能 指導學生自學， 思考與討論：（分組交流）1)男、女生殖系統中主要的生殖器官是什么？為什么？2)子宮的名稱和它的功能有關嗎？為什么？小結：結合模型，利用CAI認識各器官的功能。 指出：結構上男女確實有別，但功能上也存在著共同點。CAI展示書本上的練習題2，分組討論交流。小結指出：男女又是平等的，全社會應尊重婦女！ 我們人類的祖先是古代的類人猿，那么你又是怎么來到這個世界上的呢？2、為什么一定要爸爸、媽媽兩個人才能生出你來呢？3、先想想被子植物是怎樣繁殖后代的？（啟發學生回憶開花、傳粉、受精、結果等知識）4、看來，爸爸媽媽的生殖細胞也一定要經過結合，形成受精卵，才能生出你來。可見，我們人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍現象，是所有生物的共同特征。5、那么我們人的生殖細胞分別叫什么？是怎么產生的？又是怎樣結合的呢？要求：1)按順序認識生殖系統各結構的名稱和功能？聯想一下在自己身上的位置，哪些已在發生變化？2)試著填寫側剖面圖中的結構。睪丸——產生精子，分泌雄性激素 附睪——貯存和運輸精子輸精管——輸送精子 精囊腺、前列腺——分泌黏液尿道、陰莖——排出精液和尿液 陰囊——保護睪丸和附睪卵巢——產生卵細胞，分泌雌性激素 輸卵管——輸送卵細胞子宮——胚胎和胎兒發育的場所陰道——精子進入和胎兒產出的通道 利用學生熟知的歌曲激發學生情感，從而為本課的學習創設了輕松、自然的氛圍。 復習舊知，學習新課。學會傾聽。 理論聯系實際。培養學生觀察、識圖能力。讓學生明白結構與功能相適應。
第二部分：生殖的過程 設疑：男性生殖細胞（精子）是怎么跟女性生殖細胞（卵細胞）結合的呢？從哪進？在哪與卵細胞結合？最終到又到哪“安家落戶”？利用Flash動畫，講述排卵、受精、懷孕、胚胎發育的動態過程。 再設疑：胎兒在母體子宮內怎么“吃喝、呼吸、排拉”？結束語：正常的人有生育能力，但有的夫婦由于身體的原因，不能如愿。然而現代生物技術發展到今天，可以給他們帶來福音了，課外閱讀“試管嬰兒——談現代輔助生殖技術”。 指導學生閱讀書本及有關插圖，觀察臍帶內血液流動的Flash動畫，然后得出結論：胎兒是通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換的。 CAI展示學生收集的資料：酒精、煙草及藥物對胎兒造成的不利影響。以及孕婦懷孕期間身體各部分增重的一組數據。分組交流自己的想法：1)你對母親懷孕有了什么新的認識？2)你認為婦女在懷孕期間應該注意些什么？ “十月懷胎，一朝分娩”胎兒經過40周的發育就成熟了。成熟了的胎兒和胎盤從哪排出呢？指出：胎兒和胎盤從母體陰道排出就叫分娩，“呱呱落地”意味著新生兒的誕生。過程雖然簡單，但是對母親來說卻是十分不易，伴隨有劇烈的陣痛，如不順利、難產，則必須剖腹手術，以確保母子平安。分小組交流：1)我們應該怎樣對待父母？怎樣報答父母的生育和養育之恩？2)“婦女節”就要來到了，“母親節”也不遠了，你想為媽媽做些什么？指出：對父母的報答，也許是不能用言語來表達的，我們只有好好學習天天向上，才能不辜負父母的殷切期望。在Flash MTV《燭光里的媽媽》的深情氛圍中，與同學們一起，祝所有的婦女們、母親們：節日快樂！ Flash動畫展示分娩過程，伴隨著一陣清脆的啼哭聲，學生如身臨其境。讓學生明白母親生育之艱辛，再要把子女養育成人就更不容易了，不知還要花費多少心血。充分利用多媒體的喧染氣氛的作用，前后呼應，逐漸升華，把人體生殖知識的教學與情感、態度、價值觀的教育有機地結合起來。
四、當堂訓練（依課標要求、前一年考綱要求精選）（10min） 見導學案當堂訓練 完成當堂訓練 鞏固當堂所學知識，檢測學生掌握情況
五、小結及布置課外作業（3min） 依據板書小結本節內容 傾聽并完善筆記 理清思路，強調重點
以“媽媽，我想對您說……”為題，寫一篇短文，在班內展示交流。 課外獨立完成作業 把人體生殖知識的教學與情感、態度、價值觀的教育有機地結合起來。
組織下課(30s) 宣布下課 起立互致問候 培養禮儀習慣
板書設計 板書設計意圖：重點突出，整潔美觀，便于學生記憶。人的生殖 生殖系統男性主要生殖器官：睪丸女性主要生殖器官：卵巢生殖過程受精的場所：輸卵管胚胎發育的場所：子宮受精→胚胎→胎兒→分娩
教學反思 “人的生殖”不僅是七年級（下）生物第一章的一個重點，也是七年級學生青春期生理、心理上具有重要教育意義的一課。上好這一課，無疑對學生高尚情操的培養，正確愛情觀、人生觀的形成，以及良好社會道德感、責任感的養成具有重要作用。為此我精心設計教學，以父母生育、養育我；我敬愛、報答父母為主線，充分利用多媒體的喧染氣氛的作用，前后呼應，逐漸升華，把人體生殖知識的教學與情感、態度、價值觀的教育有機地結合起來，收到了良好的教學效果。

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