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蘇科版八年級物理上冊3.2人眼看不見的光 學案(無答案)

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  1. 二一教育資源

蘇科版八年級物理上冊3.2人眼看不見的光 學案(無答案)

資源簡介

蘇科版八年級物理上冊3.2人眼看不見的光 教案
【學習目標】
了解紅外線和紫外線的性質特點及應用
了解紅外線紫外線對我們生活的影響
【學習重點】
紅光之外存在紅外線;紫光之外存在紫外線。
紅外線的性質、紫外線的性質。
課堂教學
【課前復習】
1.下列物體中不屬于光源的是: ( )
A.水母 B.蠟燭 C.月亮 D.電燈
2.我國唐朝的張志和在《玄貞子》中記載了著名的“人工虹”實驗:“背日噴乎水,成虹霓之狀.”形成這種現象是由于 ( )
A.光的直線傳播 B.光的色散 C.光的反射 D.凸透鏡成像
3.牛頓在1666年做了一個      實驗,揭開了顏色之迷,他讓一束太陽光穿過狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,而且這條光帶的顏色是按紅、橙、   、   、   、 、紫的順序排列的。
4.紅玫瑰只_______紅光,因為它是紅色的;透過藍玻璃板看白紙是______色
5.用放大鏡看正在工作的彩色電視機,可以看到 三色。
【課堂導學】
{想一想}太陽光能使物體發熱,由于光的色散實驗,我們知道太陽光可以分解為各種色光,猜一猜,那種色光的發熱本領最大?要想具體知道答案,我們該如何進行實驗驗證?
【看視頻實驗】將溫度計的玻璃泡放在光的色散區域紅光外側,觀察溫度計的示數有何變化?這說明了什么?
【小結】我們把 叫做紅外線,紅外線的主要特征是有比較顯著的 。太陽的熱主要就是以 的形式傳送到地球表面的。
【想一想】1、某實驗小組同學實驗時發現溫度計示數變化不明顯,你有何好的方法進行改進?這樣做的原因是什么?
2、你家有哪些電器使用了紅外線的該特征的?
【讀一讀】 完成下列題目
人體向外輻射紅外線嗎?
不同物體向外輻射紅外線的強度與什么因素有關?具體關系是什么?
人們在哪些領域使用了紅外線服務我們的生活?
【猜想】光的色散區域紅光外側存在紅外線,那么紫光外側是否也存在不可見光呢?該如何進行驗證。
【小結】我們把 叫做紫外線,紫外線的主要特征是 。根據這一原理,人們制造了 。
【讀一讀】課本P61頁,回答下列問題:
1、紫外線還有哪些作用?生活中哪些實例利用了這些特征?
2、過度的紫外線照射對人體有哪些危害?人們是如何防范這種危害的?
【讀一讀】紫外線與臭氧層
【想一想】家里的電器基本上用遙控器進行控制,觀察下當你按動遙控器按鈕時,能觀察到遙控器的燈泡發出的光線嗎?想一想這屬于何種不可見光?為什么?
【課堂練習】
1.紅外線能使被照射的物體 ,太陽的熱主要以 的形式傳遞到地球上的。紫外線最顯著的性質是它能使熒光物質 。醫院、飯店中常用紫外線燈來 。
3.家中的電視遙控器是靠 來實現對電視的控制的。
4.電焊工人在焊接時戴上防護眼罩是為了防止 對眼睛的傷害。
5.自然界中的所有物體都在向外輻射 ,物體的溫度越高,輻射的強度就越 。
6.下列說法中正確的是( )
A.紅外線是紅色的,紫外線是紫色的
B.不可見光是一種假象的光,實際并不存在
C.所有的光人眼都能看見 D.不可見光也可以傳遞能量
【課后鞏固】
1.(2021江蘇無錫惠山期中)絕大多數魚類的體溫與周圍水溫相同,然而,生活在海水中的月魚,其體溫比周圍水溫高。為證實這一點,可對水中月魚進行拍攝,應選用的器材是(  )
A.紅外攝像機   B.可見光攝像機 C.紫光成像儀   D.超聲波成像儀
2.在高速服務區的衛生間內,一般都裝有“手伸水自來,手收水自停”的全自動感應水龍頭。如圖所示,這是利用人體輻射的人眼    (選填“看得見”或“看不見”)的紅外線進行自動控制的。人的體溫越高,輻射的紅外線越    。
3.(2022江蘇淮安浦東實驗中學期中)既能使熒光物質發光,又能滅菌的光是(  )
A.紅外線   B.紫外線   C.可見光   D.超聲波
4.(2021黑龍江龍東地區中考改編)紅外線和紫外線的應用非常廣泛,下列儀器中屬于利用紫外線工作的是(  )
A.驗鈔機   B.測溫儀 C.夜視儀   D.電視機遙控器
5.(2020山東沂南期中,17,)關于光現象,下列說法正確的是(  )
A.白光是單色光
B.五星紅旗是紅色的,因為它能吸收紅光,反射其他色光
C.我們能看到投影屏幕上的畫面,因為屏幕是光源
D.紅外線烤箱利用了紅外線的熱效應
6.[物理觀念]如圖所示,讓一束太陽光通過擋光板的夾縫照射到三棱鏡的一個側面上,用光屏接收從三棱鏡的另一側射出的光線。
(1)實驗時,一邊慢慢轉動三棱鏡,一邊注意觀察光屏。在圖示位置時,從光屏上可觀察到彩色光帶,這一現象說明       ;光屏上A、B是彩色光帶邊緣的色光,其中B為    色光。
(2)屏上標出了三個區域,用溫度計測試不同區域內光的熱效應時,其中能讓溫度計示數明顯升高的區域是    (選填“①”“②”或“③”),實驗中,為了使溫度計更靈敏,通??梢圆扇〉拇胧┦菍囟扔嫷牟A萃砍伞   ∩?將熒光物質涂在白屏上,熒光物質發光的區域應該是    (選填“①”“②”或“③”)

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