資源簡介

1.1長度和時間的測量（預習課） 第1課時
一、預習目標：1、知道并牢記長度單位及符號書寫
2、能感知1mm、1cm、1m的長度
3、 總結刻度尺的使用
相關回顧：
預習任務：
預習任務一：閱讀課本第10-11頁“長度的單位”，完成下列問題：
國際單位制中長度的基本單位是______。除了基本單位外長度單位還有： _______、_______、_______、_______、_______、_______。
完成下面連線：
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 納米
cm dm km m mm nm μm
感知1mm、1cm、1m的長度，將正確的單位填入下列橫線：
我們食指指甲蓋的寬度約為1______
物理課本的厚度約為8_______
普通中學生的身高約為1.6_______或是160_______。
手掌寬約1________，一層樓的高度約3_______。
預習任務二：閱讀課本第11頁和12頁內容，我們發現測量長度的工具有很多，如直尺、三角尺、卷尺、測跳遠成績的軟尺等等。我們實驗中一般用刻度尺測量長度，精確度比刻度尺更高的測量工具有______________和____________。
（1）量程是指_____________________________________。
（2）分度值是指____________________________________________。
（3）使用刻度尺之前我們要先觀察它的零刻線、________、___________。
預習檢測：
（1）1km=_______m
（2）1m=______dm=______cm=________mm=______μm=___________nm
（3）1nm=_______μm=_______mm=_________cm=_______dm=_______m
四、知識拓展：PM2.5（PM是英文particulatematter（顆粒物）的縮寫），PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，因此PM2.5的單位是μm（微米）
1.1長度和時間的測量（新授課） 第1課時
一、學習目標：1.知道長度單位及對應符號并會長度單位換算
2.學會刻度尺的使用
二、重點內容：長度單位識記及換算
難點內容：刻度尺的使用
三、學習過程：
1、新課導入：幻燈片展示圖片，學生判斷。
提出問題：我們為什么要發明工具？因為靠我們的感覺并不準確。
2、學生展示預習內容：熟記長度單位及對應符號
3、獨立思考：
（1）比較預習任務一中第2點及預習檢測內容，我們知道長度基本單位是m，比m大的單位有km，我們發現km是在m的前面加了字母k，而1km=_______m，那么k是_________的意思，即1k=________;
（2）比m小的單位有mm、μm、nm等，同理我們會發現mm是在m的前面加了字母m，而1mm=_________m，那么m是_________的意思，
μm中的μ是____________的意思，nm中的n是_________的意思。
4、自我檢測：
（1）某桌面長度是1900mm，合________m
（2）一張A4紙的厚度約為100μm，合_______mm=________m
（3）PM2.5指空氣中粉塵顆粒直徑小于或等于2.5μm，合_________m
（4）平華一級公路的堡子灣梁隧道全長約2.22km，合_________m。
5、合作探究：
（1）刻度尺在使用前要做到3看，看_______、看______、看_________
（2）使用時要做到5會，會_______，__________________________。
會_______，__________________________。
會_______，__________________________。會_______，__________________________。
會_______，__________________________。
6、當堂檢測：
（1）要測量物理課本的長度，給出了量程和分度值分別是“20cm 1mm”，“30cm 1cm”，“20cm 1cm”和“30cm 1mm”的四把刻度尺，能準確測量的是____________的刻度尺，在不能完成測量的刻度尺上劃斜線。
（2）下列放置正確的刻度尺是_______
（3）下圖中______同學的讀數是正確的,讀數是__________。
（4）上面右圖中木塊的長度是______________。
上圖中木塊上方刻度尺的量程是__________，分度值是_______,讀數是________。木塊下方刻度尺的量程是__________，分度值是_______,讀數是________。
2020年測得珠穆朗瑪峰高度為8848.86m，這次測量所用刻度尺的分度值是_________。
7、鞏固復習：（1）使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是( )
A.放置刻度尺時，刻度尺應沿所測長度放置，并必須從0刻度線量起
B.看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線
C.讀數時，根據所測長度末端靠近的刻度線來讀取數據
D.記錄時，要記下測量的數字和單位
（2）12歲的李明一年內明顯長高了,他增長的高度可能是( )
A. 8cm B. 8mm C. 8dm D. 8μm
（3）下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )
A、分度值為1cm的刻度尺 B、0刻度線已經磨損的刻度尺
C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均勻的刻度尺
8、探究作業：用刻度尺怎樣才能更精確的測量以下長度：
（1）硬幣的直徑：
（2）硬幣的周長：
（3）一張紙的厚度：
（4）細銅絲的直徑：
1.1長度和時間的測量（預習課） 第2課時
一、預習目標：1、知道時間的單位及換算關系、了解機械停表構造
2、知道錯誤和誤差的概念，能區別錯誤和誤差
二、相關回顧：1.長度單位有________________________________。
2.刻度尺讀書時要估讀到__________________，量程、分度值、讀數除了寫數值，還要記錄它的________。
3.1km=________m 1mm=________m 1m=_________μm=_________nm
三、預習任務：
預習任務一：閱讀課本第13頁“時間的測量”內容，我們知道在國際單位制中，時間的基本單位是_____，符號是______，時間單位還有_______和_________，符號分別是_______和_________。
完成下面單位換算：
1h=_______min 1min=________s 1h=__________s
1節課45min，合________h。 1天有_______________s
預習任務二：閱讀課本第14頁實驗以上內容，我們知道測量時間的儀器有很多，如圖1.1-7中甲圖所示是機械停表，機械停表有_______個表盤，其中小表盤，一大格表示__________，大表盤一大格表示________。讀數時先看________表盤，最后看_______表盤。
預習任務三：閱讀課本第14頁“誤差”的內容，完成以下知識：
任何儀器都有它的使用規則，若沒遵守儀器使用規則或讀數時粗心就會造成__________，它是______（填“能”或“不能”）避免的。
在測量過程中遵守儀器使用規則，但受儀器和測量方法或我們自己估讀的限制，測量值和真實值之間總會有差別，這就是_________，誤差只能想辦法減小，但_______（填“能”或“不能”）避免（消除）的。因此誤差在任何測量中都存在。
減小誤差的方法有：____________________，_________________或_________________________。
四、知識拓展：光年（定義：光在一年內傳播的距離），因此光年是長度單位，而不是時間單位。
1.1長度和時間的測量（新授課） 第2課時
一、學習目標：1.知道時間單位及換算，會機械停表的使用和讀數
2.知道誤差和錯誤的概念及區別
二、重點內容：誤差和錯誤的區別
難點內容：機械停表的讀數
三、學習過程：
1、學生展示預習內容：（1）熟記時間單位及換算關系
（2）錯誤、誤差的概念
2、趣味活動：隨機抽取幾名學生，面向黑板，讓他們閉眼確定1min的時間，看誰的時間最準確。
3、自主檢測：
（1）有五名同學先后對一物體進行五次精確測量，記錄結果如下：14.72cm，14.71cm，14.82cm，14.73cm，14.73cm．根據數據分析，刻度尺的分度值是________，其中有一次記錄結果是錯誤的，它是_________，本次測量的結果應記作_________。
（2）下列有關誤差的說法中．正確的是（　　）
A．多次測量取平均值可以減小誤差
B．誤差就是測量中產生的錯誤
C．只要認真測量，就可以避免誤差
D．選用精密的測量儀器可以消除誤差
（3）下列關于誤差的說法中正確的是( )
A、認真細致的測量可以避免誤差
B、測量時未遵守操作規則會引起誤差
C、測量時的錯誤就是誤差太大
D、測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的
4、合作探究→教師演示：
機械停表的使用方法（讀數步驟）：
①先看小盤，讀出整數分鐘。
②再看小盤指針
是否超過整數分鐘的一半（二分之一分鐘或0.5分鐘）。
③若沒超過一半，大盤從0s開始讀，
若超過一半，大盤從30s開始讀數。
演示：依據①步驟讀數是________，
依據②步驟判斷結果是___________________________,
依據③步驟從________開始讀數，此時顯示讀數是_______，因此此機械停表讀數是______min_______s，合__________s。
5、學生總結：小盤指針走一格（1分鐘），大盤指針轉______圈。
6、當堂練習：（1）左圖秒表是_____min_____s,右圖是____min____s
（2）下圖秒表的讀數為　 　s．物體的長度為　 　cm．

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