資源簡(jiǎn)介

《全面深化改革》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 全面深化改革 學(xué)科 習(xí)讀本 授課人 思政課教師 學(xué)校
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.結(jié)合學(xué)習(xí)，了解并感受改革開(kāi)放的歷程和重要意義。感受改革開(kāi)放以來(lái)所取得的偉大成就，提升民族自信心與自豪感。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，以“竹子圖畫(huà)”明確全面深化改革的方向、立場(chǎng)和目標(biāo)，理解如何推動(dòng)更深層次改革，實(shí)行更高水平開(kāi)放。 3.深入理解職業(yè)教育改革是全面深化改革中的一部分，全面深化改革與每個(gè)人都是息息相關(guān)的。 4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)職業(yè)教育的改革發(fā)展，理解職業(yè)教育的落腳點(diǎn)在于就業(yè)，就業(yè)依靠市場(chǎng)的需求，市場(chǎng)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的信心和認(rèn)同感。
重點(diǎn) 理解如何推動(dòng)更深層次改革，實(shí)行更高水平開(kāi)放
難點(diǎn) 職業(yè)教育改革是全面深化改革中的一部分
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 （歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》老師唱前兩句，一名擅長(zhǎng)唱歌的學(xué)生唱中間兩句，全班齊唱后三句。）同學(xué)們，大家唱的特別棒，這首歌與我們今天的上課內(nèi)容息息相關(guān)，今天就讓我們一起走進(jìn)“四個(gè)全面”中的全面深化改革。 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式導(dǎo)入
講授新課 1、改革開(kāi)放的背景、成就 學(xué)生觀看一組今昔對(duì)比的圖片，從五六十年代到現(xiàn)在，人民生活在衣食住行方面你感受到了哪些的變化，發(fā)生這些變化的原因是什么？人民的生活水平越來(lái)越高，生活條件越來(lái)越好，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的這一切變化，源于黨和國(guó)家實(shí)行的改革開(kāi)放的基本國(guó)策。 （教師介紹改革開(kāi)放背景）改革開(kāi)放是1978年12月黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)，由鄧小平同志提出來(lái)的，當(dāng)時(shí)國(guó)家正處于文化大革命十年內(nèi)亂，導(dǎo)致我國(guó)的經(jīng)濟(jì)處于崩潰的邊緣，人民溫飽都成了問(wèn)題，國(guó)家的建設(shè)百業(yè)待興，而世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，以日本為例，1978年10月鄧小平同志訪問(wèn)日本，看到了鋼鐵、汽車(chē)、電器類(lèi)發(fā)展迅速，中國(guó)和日本差距懸殊，改革開(kāi)放迫在眉睫。 從綜合國(guó)力、人民生活、國(guó)際地位三方面對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就進(jìn)行展現(xiàn)。綜合國(guó)力方面，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力大幅提升，實(shí)現(xiàn)從低收入國(guó)家向中等收入國(guó)家的跨越，人民生活發(fā)生翻天覆地的變化，生活水平得到極大的改善，人民群眾過(guò)上了幸福的生活。國(guó)際地位也在日益上升，成為影響世界的重要力量。 改革開(kāi)放推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也推動(dòng)了教育的變革。教師講述改革開(kāi)放前中國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展。 隨著教育的發(fā)展、科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的迅速提升，我們已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我們進(jìn)行改革開(kāi)放的腳步可以停止嗎？由問(wèn)題引入到“改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。” 改革開(kāi)放后中國(guó)的職業(yè)教育迎來(lái)了春天，職業(yè)教育有了新發(fā)展發(fā)展。教師以各類(lèi)數(shù)據(jù)圖為例證說(shuō)明改革開(kāi)放后職業(yè)教育發(fā)展的五個(gè)階段。 2、改革開(kāi)放—全面深化改革 四十多年來(lái)的時(shí)間，我們也取得了很多成就，但是我們?nèi)匀幻媾R著一系列的矛盾和挑戰(zhàn)，這些問(wèn)題急需要我們?nèi)ソ鉀Q，所以我們?cè)趫?jiān)持改革開(kāi)放的基礎(chǔ)上，還要對(duì)改革開(kāi)放再次進(jìn)行全面深化。（直接切入到全面深化改革） 教師明確全面深化改革提出的時(shí)間、會(huì)議和相關(guān)決定。 以手機(jī)系統(tǒng)為實(shí)例，突出國(guó)家發(fā)展中存在不平衡的問(wèn)題。引入到“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義根本動(dòng)力就是全面深化改革”。 3、全面深化改革立場(chǎng)、方向、目標(biāo) 全面深化改革根本在改革，關(guān)鍵在深化，重點(diǎn)在全面。全面深化改革的方向、立場(chǎng)和目標(biāo)。以竹子圖畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生形象記憶，根就是改革，無(wú)根不活；節(jié)就是深化，無(wú)節(jié)不高；葉就是全面，無(wú)葉不綠。缺一不可。那我們?cè)僖黄饋?lái)看看全面深化改革的方向、立場(chǎng)和目標(biāo)。再請(qǐng)一位同學(xué)幫我標(biāo)注一下這三個(gè)的位置。全面深化改革的大方向就是不斷推動(dòng)社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，要有志不改、道不變的堅(jiān)定，該改的能改的，我們堅(jiān)決改，不該改的不能改的，堅(jiān)決不改。立場(chǎng)就是人民，一切源于人民，一切為了人民。目標(biāo)就是我們要做的事，要想社會(huì)和諧穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安，既要靠制度，也要靠國(guó)家治理的高超能力。竹是我們中國(guó)文雅的象征，用這幅竹子圖畫(huà)讓大家了解到了我們?nèi)嫔罨母锏膬?nèi)涵。 以《中國(guó)這五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生根本性變革》的視頻，了解全面深化改革的這幾年，中國(guó)在各項(xiàng)發(fā)展中取得重大突破。 全面深化改革推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)教育的提升，讓我們一起來(lái)看看隨著全面深化改革的進(jìn)行，職業(yè)教育這十年的發(fā)展。以樹(shù)苗成長(zhǎng)圖讓學(xué)生感受到職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。 （教師和學(xué)生聲情并茂地朗讀）一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的問(wèn)題，一代人有一代人的使命。雖然我們已走過(guò)萬(wàn)水千山，但仍需要不斷跋山涉水。在新時(shí)代，中國(guó)人民將繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，堅(jiān)定不移全面深化改革，逢山開(kāi)路，遇水架橋，敢于向頑瘴痼疾開(kāi)刀，勇于突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底。新時(shí)代的我們要無(wú)愧于今天的使命擔(dān)當(dāng)，要不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，惟有前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)，遇山我們就開(kāi)路，遇水我們就架橋，我們勢(shì)必要將改革進(jìn)行到底。 4、推動(dòng)更深層次改革，實(shí)行更高水平開(kāi)放 學(xué)生角色扮演，進(jìn)行采訪，進(jìn)入社會(huì)以后你最擔(dān)心什么問(wèn)題？你對(duì)工作有什么要求嗎？你為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？引入到就業(yè)—民生—經(jīng)濟(jì)發(fā)展，黨和國(guó)家在推動(dòng)更深層次的改革中，以經(jīng)濟(jì)體制為牽引，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明體制改革，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局。 對(duì)內(nèi)改革，我們做好了自己，我們更需要對(duì)外開(kāi)放，積極參與經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，為推動(dòng)人類(lèi)共同發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。 觀看視頻《上海進(jìn)口博覽會(huì)》宣傳片，以面對(duì)新冠疫情、面對(duì)國(guó)際形勢(shì)的變化，我們?cè)趺崔k的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，提出堅(jiān)定不移擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，推動(dòng)建設(shè)開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)。 四十多年來(lái)改革開(kāi)放極大的改變了中國(guó)的面貌，中華民族的面貌，中國(guó)人民的面貌，中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌，沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有中國(guó)的今天，也就沒(méi)有中國(guó)的明天。但有的人認(rèn)為改革與我無(wú)關(guān)，開(kāi)放離我很遠(yuǎn)。學(xué)生小組討論，結(jié)合圖片和學(xué)校近幾年的變化，發(fā)表看法。 課堂小結(jié)： 我們每一個(gè)人都置身于全面深化改革之中，無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，將來(lái)的就業(yè)，乃至未來(lái)的工作，我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒。 （升華情感）請(qǐng)全體起立，由我?guī)ьI(lǐng)大家一起向我們的祖國(guó)承諾： 江山就是人民，人民就是江山 夢(mèng)在前方，路在腳下 我們都是追夢(mèng)人 為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)準(zhǔn)備著。 奮斗正青春！青春獻(xiàn)給黨！ 請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！ 請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！ 請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！ 請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！ 觀看圖片，從圖片中總結(jié)改革給人民生活帶來(lái)的發(fā)展 了解改革開(kāi)放的內(nèi)容 明白改革開(kāi)放和全面深化改革的關(guān)系 了解深化改革的方向、立場(chǎng)和目標(biāo)，學(xué)習(xí)深化改革的具體內(nèi)容 了解國(guó)家首先進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革再進(jìn)行其他方面的改革 學(xué)生討論 聯(lián)系實(shí)際，從國(guó)家的全面深化改革到學(xué)生自身的互相轉(zhuǎn)換。 聯(lián)系實(shí)際生活變化，讓學(xué)生對(duì)改革建立起初步認(rèn)知，結(jié)合實(shí)際，思考改革開(kāi)放的意義。 了解過(guò)去的改革開(kāi)放帶來(lái)的成果，并知道在過(guò)去的基礎(chǔ)上深化改革的必要性。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)劯母镩_(kāi)放以來(lái)我們享受的成果。 以全面深化改革為主線，職業(yè)教育改革為副線，兩線齊頭并進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)教育改革是全面深化改革的一部門(mén)，以國(guó)家到自身。 學(xué)生學(xué)習(xí)深化改革的理念和具體內(nèi)容 讓學(xué)生理解習(xí)總書(shū)記的講話，引入情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生養(yǎng)成勇于自我革新的精神品質(zhì)，越是遇到問(wèn)題越要迎難而上。 以采訪的形式，帶動(dòng)課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生對(duì)自身未來(lái)的思考 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的重新認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)學(xué)校的認(rèn)同感、自豪感和榮譽(yù)感。
課堂小結(jié) 我們每一個(gè)人都置身于全面深化改革之中，無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，將來(lái)的就業(yè)，乃至未來(lái)的工作，我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒。
板書(shū) 背景、成就 改革開(kāi)放—全面深化改革 全面深化改革 方向、立場(chǎng)和目標(biāo) 深層次改革 高水平開(kāi)放

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