資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級上冊道德與法治
第3課《我認識您了》第一課時 教學設計
課題 我的老師我還想認識 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 一年級
教材分析 學會與師長交往是一年級學生入學交往適應的重要內容。本課教學要打破學生認為小學老師是很嚴厲的初始印象，指導學生樂于與師長交往，建立良好的師生關系以便更好地適應小學生活。教學時，引導學生發現老師、校工的工作與自己的校園生活的關系，培養對師長的親近感。通過良好師生關系的建立，幫助學生獲得安定、愉悅的學校生活情緒，盡快入學適應。
核心素養目標 政治認同：使學生知道學校中的每一位工作人員都應該受到尊重，要像尊重自己的老師一樣尊重學校里的其他工作人員。道德修養:知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助，進一步體驗校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應學校生活。法治觀念:引導學生感受師長與自己生活的聯系，讓學生知道在校園里遇到困難可以向老師或工作人員尋求幫助。健全人格：知道要尊敬老師和校園里的師長，聽從老師的教導，和老師保持協調一致。責任意識：嘗試大膽、主動地尋求幫助，進一步體驗校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應學校生活。
重點 通過情境辨析，知道在校園生活中遇到困難可以向教職工求助，進一步體驗校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應學校生活。
難點 通過情景模擬、自我反思、榜樣激勵，明白與師長交往的文明禮儀。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課1.播放視頻素材：每當我走過老師的窗前2.想一想，說一說：（1）這首歌表達了怎樣的感情呢？這首歌表達了孩子對老師的敬佩和思念之情。你們喜歡你們的老師嗎？小結并板書課題：我的老師 觀看視頻思考問題回答問題指名回答齊讀課題 用視頻導入新課，能夠激發學生學習的興趣，提高學習效率。
講授新課 教學環節一：我的老師1.文本學習：“您”“你”（1）“您”和“你”有什么區別？“您”是“你”的尊稱，表示敬意，多用來稱呼長輩。（2）猜一猜：課題中的“您”指的是誰呢？2.圖片+文本學習：認識學校的老師同學們，熟悉了我們優美的校園，認識了新伙伴、新朋友，今天我們一起來認識學校的老師吧。教學環節二：游戲活動1.猜一猜：看看下面的幾位老師，你能猜出來她們是哪科的老師嗎？2.游戲規則：同學說出一位老師的特征，如長什么樣子，有什么特點，其他同學來猜猜這是哪位老師。3.圖片+文本學習：我來說 你來猜（1）有一位老師，入學時，她微笑著迎接你；在學校，你有困難，都找她；放學后，她陪你一起等家長；她是你入學后見到的第一位老師，猜猜她是誰？?。ㄎ覀兊陌嘀魅魏驼Z文老師。）（2）我們每天都能看到他，他常常手拿計數器來上課，教我們認識數字，學習加減法，總給我們留一些有趣的思考題。（數學老師）（3）這位老師我們每天都能見到，她教我們漢語拼音、識字、寫字，經?？湮覀兝首x聲音洪亮，背誦又快又準呢?。ㄕZ文老師）（4）她是位女老師，長得很漂亮，她鋼琴彈得特別棒，唱歌也特別好聽。每天上課帶著我們學習打節拍、唱歌，我們都特喜歡上她的課。（音樂王老師）（5）長得很漂亮，畫畫很好看。（哈哈，我知道，是教美術的王老師。她畫畫最好。）（6）我說的這位老師是短頭發，每天站在體操臺上。（太簡單了，我知道，是體育老師。）（7）播放視頻素材：葉老師 武術操（8）我先說，我說的這位老師，長頭發，身材胖胖的，戴著眼鏡的。（我知道，我知道，是科學莫老師。）（9）我來說，我說的這位老師，頭發長長，臉圓圓的，特別愛笑的。（我知道，我知道，是數學曾老師，也是道德與法治老師）（10）個子小小，剪了平頭，毛筆字寫的很好看。（哈哈，我知道，是教書法的張老師。他寫字最好。）圖片展示：我的老師在這里.5.文本學習：你是用什么好辦法記住每一個學科老師的？A:我通過不同的相貌特征記住的......B:我通過不同的聲音記住的……C:每個老師的性格不同……6.文本學習：每個老師都有自己的特色,哪位老師給你留下的印象最深刻呢？他都有什么特點呢？（1）語文老師上課非常生動。（2）班主任老師像媽媽般和藹可親。（3）數學老師喜歡說口頭禪，常常讓我們大笑。（4）美術老師說話非常溫柔。7.文本學習：同學們可真棒，可以記住這么多老師的特點！每個老師都有讓同學印象深刻的地方，在學校里，各學科的教師和我們一起學習生活，他們不僅教我們學習知識，還是我們生活上的朋友。8.圖片+文本學習：連一連試著把這些老師與對應的科目連一連。9.播放視頻素材：我來認識您10.文本學習：兒歌誦讀班主任像媽媽，關心愛護好娃娃。各科老師像園丁，呵護祖國小小花。校長主任要認全，有了困難不怕煩。門衛保安記心間，安全防衛第一線。教學環節三：我還想認識......圖片=文本學習：學校里教職工（1）少先隊輔導員（2）國旗下講話的老師（3）高年級的老師（4）門衛叔叔（5）保安叔叔：負責學校及學生的安全。（6）校長先生：管理領導整個學校,是學校的負責人。2.播放視頻素材：校長講話3.圖片+文本學習：在學校里除了老師，你還想認識誰？（1）跟車阿姨（2）文印室阿姨（3）這位是我們的食堂阿姨，她負責我們的午餐烹飪已經裝盤，阿姨很熱心，每天都擔心我們吃不飽還挑食，總是變著花樣做好吃的。（4）這位是我們醫務室的醫生。醫生阿姨可溫柔了，每次我們因為不舒服去找她，她都會用熱乎乎的手來探探我們的額頭。打針的時候也總是輕輕的，生怕弄疼我們。（5）這位是我們的保潔阿姨，她總是在我們離開學校的時候幫我們打掃衛生，讓我們在第二天能夠在干凈明亮的教室中學習。4.播放視頻素材：辛勤的教職工5.文本學習：學校的老師、工作人員都在為校園的正常運轉而服務，為建設更美好的校園而工作，是他們為我們提供了安定美好的校園環境，讓我們擁有美好的校園生活。 學習了解文本思考回答指名回答指名回答觀看圖片認識老師猜出老師閱讀理解游戲規則觀看圖片了解文本猜出老師指名匯報觀看圖片了解文本猜出老師指名匯報觀看圖片了解文本猜出老師指名匯報觀看圖片了解文本猜出老師指名匯報觀看圖片了解文本猜出老師指名匯報觀看課程表了解課程知道任課教師指名匯報思考文本回答問題指名回答補充回答思考文本回答問題指名回答補充回答學習文本思考文本感悟文本閱讀文本思考文本獨立連接指名匯報觀看視頻閱讀文本思考文本誦讀兒歌指名誦讀觀看圖片了解文本猜出老師指名匯報觀看視頻觀看圖片了解文本認識老師指名匯報觀看圖片了解文本認識老師指名匯報觀看視頻學習文本思考文本感悟文本 知道“您”和“你”有什么區別是什么，課題中的“您”指的是老師。讓學生認識各科老師,并且愿意熟悉親近老師。進一步了解熟悉自己的學科老師和學校的其他工作人員，知道不同崗位老師的工作內容，讓他們感受到有這么多老師在一起的快樂。體會到老師對自己的關心和愛護，禮貌和老師打招呼，熟悉親近老師，進而熱愛學習，熱愛學校。通過主題小班會的形式，讓學生轉換角色，體會校園不同工作人員工作的性質和為學生成長和學習帶來的便利。每個老師都有讓同學印象深刻的地方，在學校里，各學科的教師和我們一起學習生活，他們不僅教我們學習知識，還是我們生活上的朋友。每一位老師都非常愛這個學校，每天辛勤地工作，就像太陽一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園，同時更愛自己的學生，愛我們每一位同學。同學們對老師都有更進一步的了解，也更喜歡我們的老師了。在以后的學習生活中，我們會在不同學科老師的幫助下快樂的學習成長。校園就像一個大家庭。老師和同學們在這里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，互相關心，互相幫助。每一位大朋友的任務不同，他們在各自的崗位上關心愛護我們。學校的老師、工作人員都在為校園的正常運轉而服務，為建設更美好的校園而工作，是他們為我們提供了安定美好的校園環境，讓我們擁有美好的校園生活。
課堂小結 我們不僅要認識學科老師，還要認識和了解學校里其他的老師和工作人員，知道他們為我們的健康成長共同創造了安全、愉快的校園環境。我們要感謝他們、尊重他們。 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
一、我的老師
科任老師
二、我還想認識......
校長 職工
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共41張PPT)
核心素養目標
政治認同：熟悉自己所學各學科的老師，愿意和自己的任課老師親近，喜歡和老師交往，喜歡上學科老師的課。
道德修養:在觀察和體驗中認識其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的關系，形成積極愉快的校園生活情緒。
法治觀念:引導學生主動認識了解校園生活中的非同齡人，發現并感受他們的工作在與自己校園生活的關系。
健全人格：通過“猜猜他是誰”的游戲，回憶、認識任課老師，激發對老師的親近感。
責任意識：通過觀看圖片、微課等，認識其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的關系，產生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。
教學重點難點:
重點:通過認識任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的關系，激發對老師的親近感。
難點:了解學校其他老師的工作情況，感受老師的關心和愛護。
新知導入
素材：每當我走過老師的窗前
　1.這首歌表達了怎樣的感情呢？
這首歌表達了孩子對老師的敬佩和思念之情。
2.你們喜歡你們的老師嗎？
新知講解
“您”和“你”有什么區別？
3.我認識您了
猜一猜：課題中的“您”指的是誰呢？
“您”是“你”的尊稱，表示敬意，多用來稱呼長輩。
　　同學們，熟悉了我們優美的校園，認識了新伙伴、新朋友，今天我們一起來認識學校的老師吧。
認識學校的老師
　　看看下面的幾位老
師，你能猜出來她們是
哪科的老師嗎？
游戲活動
我來說 你來猜
游戲規則
　　同學說出一位老師的特征，如長什么樣子，有什么特點，其他同學來猜猜這是哪位老師。
游戲活動
　　有一位老師，入學時，她微笑著迎接你；在學校，你有困難，都找她；放學后，她陪你一起等家長；她是你入學后見到的第一位老師，猜猜她是誰？　　
我們的班主任和語文老師。
游戲活動
我來說 你來猜
　 我們每天都能看到他，他常常手拿計數器來上課，教我們認識數字，學習加減法，總給我們留一些有趣的思考題。
游戲活動
我來說 你來猜
數學老師
語文老師
國家中小學課程資源
這位老師我們每天都能見到，她教我們漢語拼音、識字、寫字，經?？湮覀兝首x聲音洪亮，背誦又快又準呢！
游戲活動
我來說 你來猜
她是位女老師，長得很漂亮，她鋼琴彈得特別棒，唱歌也特別好聽。每天上課帶著我們學習打節拍、唱歌，我們都特喜歡上她的課。
有個老師個子高高,皮膚黑黑,喜歡運動,籃球打得特別棒…
音
樂
王
老
師
體育
方
老
師
游戲活動
我來說 你來猜
游戲活動
我來說 你來猜
長得很漂亮，畫畫很好看
哈哈，我知道，是教美術的王老師。她畫畫最好。
游戲活動
我來說 你來猜
我說的這位老師是短頭發，每天站在體操臺上。
太簡單了，我知道，是體育老師。
素材：葉老師 武術操
游戲活動
我來說 你來猜
我先說，我說的這位老師，長頭發，身材胖胖的，戴著眼鏡的。
我知道，我知道，是科學莫老師。
游戲活動
我來說 你來猜
我來說，我說的這位老師，頭發長長，臉圓圓的，特別愛笑的。
我知道，我知道，是數學曾老師，也是道德與法治老師
游戲活動
我來說 你來猜
哈哈，我知道，是教書法的張老師。他寫字最好。
個子小小，剪了平頭，毛筆字寫的很好看。
一年級課程表
第一節 第二節 第三節 第四節 第五節 第六節
星期一 語文 數學 體育 手工 道法 手工
星期二 數學 語文 語文 音樂 體育 活動
星期三 語文 數學 美術 數學 道法 手工
星期四 數學 語文 音樂 語文 活動 閱讀
星期五 語文 數學 數學 閱讀 語文 美術
星期
節次
我的老師在這里
你是用什么好辦法記住每一個學科老師的？
議一議
A:我通過不同的相貌特征記住的......
B:我通過不同的聲音記住的……
C:每個老師的性格不同……
每個老師都有自己的特色,哪位老師給你留下的印象最深刻呢？他都有什么特點呢？
議一議
語文老師上課非常生動。
班主任老師像媽媽般和藹可親。
數學老師喜歡說口頭禪，常常讓我們大笑。
美術老師說話非常溫柔。
同學們可真棒，可以記住這么多老師的特點！每個老師都有讓同學印象深刻的地方，在學校里，各學科的教師和我們一起學習生活，他們不僅教我們學習知識，還是我們生活上的朋友。
認識我的老師
試著把這些老師與對應的科目連一連。
音樂 體育 數學 美術 英語
連連看
素材：我來認識您
班主任像媽媽，關心愛護好娃娃。
各科老師像園丁，呵護祖國小小花。
校長主任要認全，有了困難不怕煩。
門衛保安記心間，安全防衛第一線。
兒歌誦讀
學校里教職工
在學校里除了老師，你還想認識誰？
少先隊輔導員
國旗下講話的老師
學校里教職工
在學校里除了老師，你還想認識誰？
高年級的老師
門衛叔叔
保安叔叔
負責學校及學生的安全。
學校里的教職工
校長先生
管理領導整個學校,是學校的負責人。
學校里教職工
在學校里除了老師，你還想認識誰？
素材：校長講話
跟車阿姨
文印室阿姨
學校里教職工
在學校里除了老師，你還想認識誰？
這位是我們的食堂阿姨，她負責我們的午餐烹飪已經裝盤，阿姨很熱心，每天都擔心我們吃不飽還挑食，總是變著花樣做好吃的。
學校里的教職工
這位是我們醫務室的醫生。醫生阿姨可溫柔了，每次我們因為不舒服去找她，她都會用熱乎乎的手來探探我們的額頭。打針的時候也總是輕輕的，生怕弄疼我們。。
學校里教職工
這位是我們的保潔阿姨，她總是在我們離開學校的時候幫我們打掃衛生，讓我們在第二天能夠在干凈明亮的教室中學習。
學校里的教職工
素材：辛勤的教職工
學校的老師、工作人員都在為校園的正常運轉而服務，為建設更美好的校園而工作，是他們為我們提供了安定美好的校園環境，讓我們擁有美好的校園生活。
學校里的教職工
課堂總結
我們不僅要認識學科老師，還要認識和了解學校里其他的老師和工作人員，知道他們為我們的健康成長共同創造了安全、愉快的校園環境。我們要感謝他們、尊重他們。　
　　
板書設計
一、我的老師
科任老師
二、我還想認識......
校長 職工[來源:學
作業布置

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