資源簡介

實驗：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動
教學(xué)目標(biāo)
1、觀察血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。
2、嘗試分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況。
3、在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的情感。
重點：分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況。
難點：組織好實驗，達(dá)到理想效果。
課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備實驗的材料用具，顯微鏡，培養(yǎng)皿，滴管，棉絮，尾鰭色素少的活的小魚。
2、有關(guān)血管的圖片和視頻資料。
導(dǎo)入
師：在我們體內(nèi)有一條奔流不息的河流——血流，包裹這條血流的管道就是血管。身體的任何一個地方被刺破都會出血，這說明血管無處不在。這些圖片上的情況都與血管有關(guān)，讓我們看一看，摸一摸都有什么感覺。
生：手指上看不見摸不著，青筋能看到摸不著搏動，動脈摸到搏動卻看不見。
師：這三處血管一樣嗎？
生：不一樣。
師：這是科技愛好者制作的血管模型，血管像什么樣子？
生：像魚、像樹枝……
師：你想不想親眼看看有血液流動的真血管？由于魚體內(nèi)的血管和我們?nèi)梭w的血管是一樣的，下面讓我們觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動來辨認(rèn)不同血管吧。看實驗?zāi)康摹?br/>板書：課題《觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動》
師：同學(xué)們，我們是通過流動的血液辨認(rèn)血管的，找的不同血管后，觀察不同血管內(nèi)血流的速度，哪個快一些？哪個慢一些？最后畫出血管圖。實驗的目的看明白了嗎？
再看實驗題目你有什么不明白的地方嗎？
生：為什么用尾鰭做實驗？
師：你能幫他解決這個問題嗎？
生：魚的尾鰭薄而透明適于在顯微鏡下觀察。
師：要想看到流動的血液魚必須是什么樣的？
生：活的。
板書：一、實驗步驟
師：如何使離水的魚繼續(xù)呼吸？
生：模擬水中的環(huán)境。
師：請看步驟一，邊看邊想，你來做怎么做。誰能來介紹一下？
生：用浸濕的棉絮將小魚頭部的腮蓋和軀干部包裹起來，露出口和尾部。
師：第一步，還有什么疑問嗎？
生：為什么包裹腮蓋和軀干？
師：誰能幫他解決這一問題
生：鰓蓋下方是魚的呼吸器官腮，這樣魚就可以正常呼吸了。
師：請看第二步，我們把包好的魚放哪里？
生：放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上，魚安定后在尾鰭上蓋上載玻片。
師：玻片標(biāo)本就制好了，可以拿到顯微鏡下觀察了。
板書：二、觀察
師：我們是通過流動的血液辨認(rèn)血管位置的，第一步先找到管徑最小的血管，你知道是什么血管？
生：毛細(xì)血管。
師：越在身體末端毛細(xì)血管越豐富，所以應(yīng)該把尾鰭的什么部位對準(zhǔn)通光口？
生：中間靠后。
師：怎么辨認(rèn)毛細(xì)血管呢？看74頁上面的圖，這就是毛細(xì)血管，紅細(xì)胞是怎樣通過毛細(xì)血管的？
生：紅細(xì)胞單行通過。
師：找到毛細(xì)血管后，我們順著血流找來血的一端，毛細(xì)血管是由什么血管分支而來？再順著血流找，毛細(xì)血管又匯集到什么血管？
生：動脈，靜脈。
師：找到這些血管后，對比這三種血管。血流的情況一樣嗎？看誰的最快，誰的最慢。畫出血管簡圖，用箭頭標(biāo)明血流方向。
三、實驗與展示
師：誰能上來演示一下實驗的第一步和第二步？
生：展示
師：有什么問題嗎？
生：交流正確步驟。
師：魚雖然很小但也是一條生命，在實驗中我們應(yīng)該怎么做？做完實驗把魚放回哪里？熟悉了步驟后，以小組為單位開始實驗。
生：為使小魚少受傷害，實驗中，不斷的往棉絮上滴水，保持濕潤。實驗后，將小魚放回魚缸。
（教師對學(xué)生存在的問題及時指導(dǎo)，把學(xué)生觀察到的現(xiàn)象用數(shù)碼相機(jī)錄下來備用。）
師：咱們一塊看一看同學(xué)們的實驗效果，你所看見的在那流動的就是血管的位置，這些不動的就是尾鰭骨。你來說明一下哪是毛細(xì)血管？哪是動脈？哪是靜脈？
生：展示
師：將你觀察到的現(xiàn)象，畫生物簡圖表示出來。
生：畫圖，畫好的拿到投影上展示。
師總結(jié)板書血管圖
四、總結(jié)
師：血管之間是怎樣的聯(lián)系？看一段視頻，找同學(xué)描述。
生：觀看視頻后描述
師：這是上課一開始看到的圖片，你能猜出它們分別是什么血管嗎？
生：毛細(xì)血管，靜脈，動脈。
師：血管和心臟組成了一個封閉的管道，血液就在其中循環(huán)流動。給身體的每一個細(xì)胞及時的補(bǔ)充營養(yǎng)和氧氣，運走廢物。為使這條生命之河暢通無阻，我們從現(xiàn)在起就應(yīng)該多參加體育鍛煉，少吃高熱量，高脂肪，高蛋白的三高食品，這樣我們的血管才會更健康。
觀察了小魚尾鰭內(nèi)血液的流動之后有沒有做個血管模型的想法？有興趣的同學(xué)課后做一做，下節(jié)課拿來展示看誰做的更逼真。

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