資源簡介

高二 年級 通用技術 學科導學案
主備教師 李祁欽 驗收組長 時間 年 月 日 學生姓名 班級 350
課題 開環控制、閉環控制框圖分析* 課型 自主探究、訓練優化、綜合復習
學 習 目 標 1. 進一步理解開環控制、閉環控制的組成及框圖描述 2．確定框圖的環節和參數的相關步驟 3．理解開環控制閉環控制區分的方法
激 情 導 課 該部分是重點和最難的部分有勇氣起挑戰嗎？ 射箭、拿書控制系統框圖分析討論 填入下圖中
民 (
控制器
（
）
執行器
（
）
被控對象
（
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反饋環節
（
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控制量
（
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被控量
（
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給定量
（
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比較器
)主 導 學 民 主 導 學 (
控制器
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執行器
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)學習任務一開環控制、閉環控制組成框圖組成及描述 學習任務二明確環節和參數含義及確定步驟 1.被控量：輸出值，就是一個系統實際控制的目的，有時系統的控制目的就是系統的被控量，如飛鏢的落點和發動機的速度；但有時控制目的和被控量不一樣，如我們控制化學反應的速度時，經常是通過控制反應的溫度來實現。這時控制量就是反應溫度，而被控量就是反應的速度。 2.被控對象：控制系統控制的對象就是被控對象，如飛鏢和發動機。 3.控制量：能夠對控制被控對象產生作用，從而使被控量發生變化的量，叫控制量。如發動機的進油量、施加給飛鏢的力的大小。 4.執行器：將控制器的控制信號轉換成能影響被控對象的信號的裝置，叫執行器。如投擲飛鏢的手。 5.控制器：控制系統的控制命令發出的部分叫做控制器，如上面的離心調節器和人的大腦。 6.給定量：期望值、設定值、輸入值 7.反饋環節：檢測裝置，檢測結果反饋到系統并與輸入值比較 8.比較器：輸入值、輸出值間的差值運算裝置 學習任務三開、閉環控制的區分方法 1.開環控制的給定量和被控量是否同類物理量？閉環控制呢？ 2開環控制的被控量能否得到修正？閉環控制呢？
檢 測 導 結 下列控制系統框圖分析 1.馬桶水箱中水位控制 2.電冰箱的溫度控制 3.電風扇的吹風控制 4.自動門的開關控制 5.停車場的道閘開關控制

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