資源簡介

教師教學工作計劃
（2023至 2024學年度第一學期 ）
所任班級基本情況 小學科學課程是一門基礎性課程，激發學生對科學的興趣尤為重要。我所教班級的部分學生總是能端端正正地坐好來，留心聽講，他們的求知欲望很強，能把心里的一些疑惑大膽提出來。他們學會了觀察、探究，能與同學交流自己的想法和表達探究結果。但也有部分學生在毫無探究目的地玩科學，他們只顧著玩，學習目的不明確，在教師組織的科學探究活動中容易失控，難于管理。學生的課堂常規不算好，尤其是傾聽的習慣，他們喜歡隨便插嘴。學習自覺性差，經常不完成作業。
對教材的簡要分析 本冊教材由“觀察動物”、“水與溶解”、“固體、液體、氣體”、“熱與溫度”四個單元組成的。 第一單元學習的主要內容是： 引導學生觀察不同環境中的動物，體會生物的多樣性，保持對動物的好騎心，培養愛護動物的意識。 第二單元學習的主要內容是：從研究物質在水里溶解的現象和特點入手，在實驗探究過程中，讓學生從感性認識上升到理性認識。 第三單元學習的主要內容是：讓學生了解水的三種狀態的特性。 第四單元學習的主要內容是：從學生的生活經驗入手，引領學生經歷探索科學奧秘、建立科學概念的過程。
本學期教學的目標 了解事物的結構、功能、變化及相互關系。 從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度開展有目的的自主探究。 在探究過程中重視證據，形成遵循邏輯的理性思維。 了解科技應用中的倫理和道德的價值取向，正確評價科技進步和人類活動對環境的影響。
周次 教學內容 實施情況
教 學 進 度 表 第一周 鯽魚與青蛙 完成
第二周 蜻蜓與麻雀 完成
第三周 壁虎與小貓 完成
第四周 草地里的小動物 完成
第五周 海洋里的動物 完成
第六周 森林里的動物 完成
第七周 物質的溶解 完成
第八周 能溶解得更快一些嗎 完成
第九周 能溶解多少物質 完成
第十周 食鹽還能分離出來嗎 完成
第十一周 認識固體 完成
第十二周 認識液體 完成
第十三周 認識氣體 完成
第十四周 它們占據空間嗎 完成
第十五周 感受冷和熱 完成
第十六周 測量溫度 完成
第十七周 液體的熱脹冷縮 完成
第十八周 氣體的熱脹冷縮 完成
第十九周 設計與制作 完成
第二十周 固體也會熱脹冷縮嗎 完成
20 23 年 9 月 1 日

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