資源簡介

教師教學工作計劃
（2023至 2024 學年度第一學期 ）
所任班級基本情況 小學科學課程是綜合了物理、化學、生物、地理等知識的一門基礎性課程，很有趣味性，但學習難度較大。激發學生對科學的興趣尤為重要。部分學生能端端正正地坐好來，留心聽講，他們的求知欲望很強，能把心里的一些疑惑大膽提出來。他們學會了觀察、探究，能與同學交流自己的想法和表達探究結果。但也有部分學生在毫無探究科學的目的，他們只顧著玩，學習目的不明確，在科學探究活動中不注意控制自己，難于管理。部分學生喜歡隨便插嘴。學習自覺性差，經常不完成作業。認真學習的學生作業完成較好。
對教材的簡要分析 本冊教材由“植物的需求”、“物質的沉與浮”、“物質的變化”、“地球上的水”四個單元組成的。 第一單元學習的主要內容是：植物可以吸收陽光、空氣和水分，并在綠色葉片中制造其生存所需的養分。 第二單元學習的主要內容是：常用材料的漂浮能力、導熱性等性能，以及它們的主要用途。 第三單元學習的主要內容是：有些物體發生了變化，構成物體的物質也發生了改變。 第四單元學習的主要內容是：各天氣現象形成的原因；地球上的水在陸地、海洋及大氣之間處于不間斷的循環之中。；人類生活離不開淡水。
本學期教學的目標 了解事物的結構、功能、變化及相互關系。 從事物的結構、功能、變化及相互關系等角度開展有目的的自主探究。 在探究過程中重視證據，形成遵循邏輯的理性思維。 了解科技應用中的倫理和道德的價值取向，正確評價科技進步和人類活動對環境的影響。
周次 教學內容 實施情況
教 學 進 度 表 第一周 植物需要水分 完成
第二周 根對水分的吸收 完成
第三周 根還吸收了什么 完成
第四周 水分在莖里的運輸 完成
第五周 葉會蒸騰水分嗎 完成
第六周 植物需要陽光 完成
第七周 植物能夠利用陽光 完成
第八周 小浮板 完成
第九周 浮筒的妙用 完成
第十周 雞蛋浮起來了 完成
第十一周 產生泡泡的秘密 完成
第十二周 蠟燭的燃燒 完成
第十三周 鐵生銹了
第十四周 鐵生銹的條件用牛奶做鑰匙扣
第十五周 各種各樣的物質變化
第十六周 水去哪里了、空氣中有水嗎
第十七周 水降下來了
第十八周 落到地面的雨水
第十九周 流水的力量
第二十周 自然界的水循環
20 23 年 9 月 1 日

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