資源簡介 第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立(自主學)課 標 解 讀 學習目標 核心素養(yǎng)1.通過了解秦朝的統(tǒng)一業(yè)績,認識統(tǒng)一多民族封建國家的建立在中國歷史上的意義。 2.通過了解秦朝的社會矛盾和農(nóng)民起義,認識秦朝崩潰的原因。 1.從時空觀念角度,認識秦朝統(tǒng)一的進程以及疆域開拓的史實。 2.從史料實證和唯物史觀角度,理解認識秦朝統(tǒng)一多民族國家建立的主要措施以及歷史意義,認識秦朝迅速崩潰的原因。【學習重點】 秦統(tǒng)一多民族封建國家建立的歷史意義【學習難點】 秦王朝創(chuàng)立中央集權制度的原因和內(nèi)容【知 識 清 單】一、秦的統(tǒng)一1. 背景與條件(1)客觀①長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災難,__________渴望安定統(tǒng)一。②各地域經(jīng)濟的發(fā)展,要求打破___________所帶來的阻礙。③秦國______________優(yōu)越,物質(zhì)基礎雄厚。(2)主觀①秦王勵精圖治,廣納________,吏治較為清明。②商鞅變法,尊奉法家,獎勵________,國家日益強盛。③秦國采取______________策略,各個擊破。2. 過程(1)東方:公元前230—前221年,相繼滅掉東方六國,建立起統(tǒng)一的秦朝,定都________。(2)南方:征服南方越族地區(qū),并加強對云、貴一帶西南夷的控制。(3)北方:秦擊退匈奴的進攻,修筑______________。3. 鞏固統(tǒng)一(1)政治上建立起專制主義中央集權制度:最高統(tǒng)治者為皇帝,皇帝對國家事務擁有至高無上的__________。在中央由___________組成政府,負責管理全國的政務。三公指________、太尉、御史大夫。在地方廢除分封制,實行__________,其主要官員由__________任免和考核。(2)經(jīng)濟文化上,統(tǒng)一車軌、文字、貨幣和________,修馳道、直道。(3)其他方面,頒行法律,編制戶籍,遷徙六國貴族豪強到關中、巴蜀等地,整頓社會風俗。4. 統(tǒng)一的意義(1)秦朝確立的政治制度被以后王朝長期沿用,影響深遠。(2)秦的統(tǒng)一,建立起幅員遼闊的國家。(3)______________國家的形成,是歷史發(fā)展的必然,也是客觀需要。(4)促進了各民族的交往交流交融,推動了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展。二、秦朝的暴政與滅亡1. 暴政表現(xiàn)(1)完成統(tǒng)一后的秦始皇窮奢極欲、征發(fā)繁重,百姓不堪重負。(2)秦朝刑法嚴苛,社會階級矛盾嚴重激化。(3)秦始皇________,鉗制了思想,在中國歷史上產(chǎn)生了惡劣的影響。(4)秦二世殘忍昏庸,實行嚴刑峻法,加重人民負擔。2. 暴政影響階級矛盾和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾的尖銳化,大規(guī)模的農(nóng)民起義爆發(fā)。公元前209年,__________、__________率眾在大澤鄉(xiāng)起義。公元前207年,劉邦的軍隊進占___________,秦朝滅亡。3. 楚漢戰(zhàn)爭劉邦和項羽為爭奪天下展開了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭,最終項羽被劉邦擊敗。【知 點 研 習】1、構圖解史 秦朝的中央集權制度2、概念辨析 君主專制與中央集權的區(qū)別(1)君主專制:是一種決策方式,指君主獨自掌握政權,主要特征是皇帝個人專斷獨裁,集國家最高權力于一身。(2)中央集權:是一種政權組織形式,強調(diào)全國的政治、經(jīng)濟和軍事等權力集中于中央,地方受命于中央。3、知識聯(lián)網(wǎng)【史 論 歸 納】一、秦朝君主專制中央集權制度的特點1.實行以皇權為中心的中央集權體制。權力高度集中,皇權至高無上;“三公九卿”分工嚴密,各司其職,中央集體對皇帝負責。2.形成了中央垂直管理地方的形式。中央對地方管理日趨嚴密,地方絕對服從中央,加強了中央集權。3.專制主義是其主要特點,帶有濃厚的人治色彩。4.充分體現(xiàn)出“家天下”的色彩。國與家同治,也是封建時代的統(tǒng)治特點。二、秦朝統(tǒng)一的意義1.結束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面,開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。2.順應了歷史發(fā)展趨勢和潮流,使人民獲得了較為安定的生活和生產(chǎn)環(huán)境,符合各族人民的愿望。3.促進了國家經(jīng)濟的發(fā)展和各民族之間的交融,有利于經(jīng)濟的發(fā)展和文化的交流。4.標志著中國進入“大一統(tǒng)”政治時代。從此以后,由高度集權的中央政府對各地施行有效的政治管理,揭開了此后封建王朝的帷幕。【合 作 探 究】探究點 六王畢,四海一——秦朝大一統(tǒng)國家的建立史料一 戰(zhàn)國中后期,孟子提出了“定于一”的思想。戰(zhàn)國末年的《呂氏春秋》認為:“亂莫大于無天子,無天子則強者勝弱,眾者暴寡,以兵相殘,不得休息。”《莊子》云:“天下大亂,賢圣不明,道德不一,天下多得一察焉以自好。”史料二 一方面,社會經(jīng)濟的發(fā)展,各地聯(lián)系的加強,民族聯(lián)系的加強,“四海之內(nèi)若一家”,為統(tǒng)一提供了必要的社會基礎。另一方面,秦國變法比較徹底,政權鞏固,經(jīng)濟發(fā)展,國富兵強,在實力對比上較之山東六國有著明顯的優(yōu)勢,已經(jīng)有了進行統(tǒng)一戰(zhàn)爭的可能性。——白壽彝主編《中國通史》史料三 為了保持嶺南的穩(wěn)定,秦始皇命進軍嶺南的將士留守當?shù)亍巴褪薄A硗?還從中原向嶺南地區(qū)大批移民。留守的將士和移民……多娶越女為妻。他們?yōu)閹X南地區(qū)帶來了先進的文化和農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術。問題思考(1)史料一體現(xiàn)了戰(zhàn)國中后期思想界的哪些共識 (2)根據(jù)史料二,概括指出秦國能完成統(tǒng)一大業(yè)的歷史條件。根據(jù)史料三及所學知識,指出秦始皇征服南越地區(qū)后采取的穩(wěn)固統(tǒng)治的措施以及采取這些措施的歷史意義。【課 時 速 練】1. 歷史學家陳旭麓指出:“秦始皇設職授官,從一方面看是官僚政治的開始,從另一方面看卻是政治權力等級世襲的終止。”秦始皇的做法有利于 ( )A. 擴大政治統(tǒng)治基礎 B. 確保天下共主地位C. 建立中央集權體制 D. 防止官僚貪污腐敗2. 公元前221年,贏政統(tǒng)一天下,確立了“天下之事無大小,皆決于上”的規(guī)制。這反映出秦朝政治哪一制度的特點 ( )A. 皇帝制度 B. 三公九卿制度C. 郡縣制度 D. 統(tǒng)一度量衡3. 下表中所列言論,其共同的著眼點是( )A. 秦朝速亡原因 B. 始皇個人品行C. 秦國奠定霸業(yè) D. 秦朝制度創(chuàng)新4. 秦朝規(guī)定各級官僚機構均以文書行政,“毋口請”,并形成了嚴密的文書行政管理制度,還建立了以郵驛為中心的文書傳送系統(tǒng)。秦朝的這種做法 ( )A. 確立了中央集權制度 B. 實現(xiàn)了思想統(tǒng)一C. 提高了國家治理能力 D. 導致了暴政統(tǒng)治5. 秦統(tǒng)一六國后,將秦國通用的篆書作為統(tǒng)一的文字加以推廣,但出土的秦代簡牘上往往不是小篆,而是隸書。合理的解釋是 ( )A. 秦朝統(tǒng)一文字的結論可能有誤 B. 隸書更具有實用性C. 統(tǒng)一文字的措施沒有真正實施 D. 小篆未能強制推行6. 《史記·陳涉世家》記載,陳勝在發(fā)動起義時說:“天下苦秦久矣。”“天下苦秦”的原因不包括 ( )A. 戰(zhàn)亂頻繁 B. 徭役繁重C. 刑罰殘酷 D. 賦稅沉重 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫