資源簡介

《5.5病毒》備課教案
備課組 主備教師 備課時間
總課時數 單元/章節 5.5 上課時間
課題 病毒
教學目標 知識目標：1．描述病毒結構的主要特征。 2．了解病毒與人類生活的關系。 能力目標：能正確區分病毒的種類； 情感目標： 1．通過病毒發現的科學史，認同技術進步有利于科學研究的促進作用。 2．關注病毒與人類生活的關系。
教學重點 病毒的主要特征，病毒與人類生活的關系。
教學難點 病毒的主要特征
教學方法 講授法
教具學具 教具：PPT、視頻
教學過程 二次備課記錄
導入 新冠病毒引起的新冠肺炎席卷全球，令人們談“冠”色變。很快，科學家們揭開了它的神秘面紗。（播放視頻介紹新冠病毒的演變過程） 新課講授 （1）病毒的發現 自主學習P89，小組討論完成以下問題： ①科學家伊萬諾夫斯基在研究煙草花葉病時，推測是由什么引起的？如何通過實驗證明假設？ ②通過什么儀器觀察到煙草花葉病毒？ （2）病毒的大小和種類 ①展示圖片請學生通過比較細菌和病毒的大小 數據分析：大約10億個細菌等于一顆小米粒大，大約3萬個病毒等于一個細菌大；一個病毒的大小約為10～300納米。 結論：病毒比細菌小得多，只能用納米表示大小，要用電子顯微鏡才能看到。 ②閱讀教材90頁并依據展示的圖片進行分析病毒的分類 學生回答：根據寄生的細胞不同，病毒分為三大類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）； （3）病毒的結構和繁殖 ① 展示教材P5-59的病毒的結構示意圖，學生觀察并思考它們結構上有什么共同點，相同的結構用相同的顏色筆畫出來； 總結：病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。 ② 觀察細菌、真菌和病毒的結構比較，小組討論完成PPT中的表格； 生總結：病毒沒有細胞結構 ③播放動畫、展示圖片，介紹病毒的生活和繁殖過程。 結論：病毒通過自我復制進行繁殖； 病毒的生活 思考1：沒有細胞結構的病毒是如何維持生命活動的呢？ 生回答：病毒不能獨立生活，必須寄生在活細胞內。 思考2: 病毒離開活細胞會死亡嗎？ 生：病毒離開活細胞會形成結晶體，當條件適宜時病毒侵入活細胞重新生活； （5）病毒與人類的關系 展示圖片，分析得出病毒與人類生活的關系： 有害的方面：使動物、植物和人患病； 有利的方面：制作疫苗、在基因工程上的應用； 三、課堂演練 完成練習本P74，鞏固練習。 四、課堂小結 引導學生歸納，通過這節課的學習，談談收獲。

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