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(共26張PPT)
信息的交流傳播
教科版六年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)課件
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
01
新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
01
想一想
看書(shū)
觀察圖片，觀察圖片里的人在做什么呢？
看報(bào)紙
他們有的看書(shū)，有的看報(bào)紙，目的是從書(shū)籍或者報(bào)紙上獲取一些信息。
新課導(dǎo)入
01
想一想
印刷革命帶來(lái)了書(shū)籍報(bào)刊的大量普及，然而現(xiàn)在我們身處信息時(shí)代，信息交流已經(jīng)越來(lái)越便捷和準(zhǔn)確，書(shū)籍只是人類信息交流和傳播的一種工具。
新課導(dǎo)入
01
想一想
你還知道哪些交流傳播信息的工具？
電腦
手機(jī)
廣播
……
新課導(dǎo)入
01
想一想
它們各自發(fā)揮著什么作用？
02
新課教學(xué)
新課教學(xué)
02
比較信息的形式
書(shū)本和電腦是我們獲取相關(guān)資訊的重要工具，你知道它們?cè)趥鞑バ畔⒌男问椒矫嬗惺裁串愅瑔幔?br/>新課教學(xué)
02
比較信息的形式
比較兩種傳播工具——書(shū)本和電腦
比較書(shū)本和電腦，它們提供的信息的形式有什么相同和不同？它們又是如何傳播信息的？
新課教學(xué)
02
比較信息的形式
比較兩種傳播工具——書(shū)本和電腦
書(shū)本——主要為我們提供文字、圖像、符號(hào)、色彩等形式的信息。
電腦——可以提供文字、圖像、符號(hào)、色彩、音頻、視頻等更多形式的信息。
新課教學(xué)
02
比較信息的形式
比較兩種傳播工具——書(shū)本和電腦
用書(shū)本和電腦傳播相同的信息，效果會(huì)一樣嗎？
新課教學(xué)
02
比較傳播效果
將簡(jiǎn)易獨(dú)輪車模型的制造方法和技術(shù)細(xì)節(jié)，分別用文字和視頻兩種方法提供給不同的小組。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，各小組按照制作要求完成模型的制作。
各小組獨(dú)立完成制作后，相互交換作品，并評(píng)價(jià)兩種不同信息傳播方式對(duì)制作活動(dòng)的影響。制作的技術(shù)細(xì)節(jié)，如車輪多大、車身多長(zhǎng)，可以用來(lái)評(píng)估信息傳遞的有效程度。
閱讀圖文
觀看視頻
新課教學(xué)
02
比較傳播效果
不同傳播工具對(duì)制作的影響評(píng)測(cè)表
信息傳播的工具
書(shū)本
電腦
對(duì)完成制作的影響
文字抽象不直觀，難以理解，但是獲得信息的速度比較快。
視頻詳細(xì)、直觀、生動(dòng)，但是獲取信息的時(shí)間長(zhǎng)，速度慢。
新課教學(xué)
02
比較傳播效果
通過(guò)比較，書(shū)本和電腦傳播信息有什么區(qū)別？
閱讀文字可以快速獲取信息，及時(shí)選取和標(biāo)注重點(diǎn)信息，但不夠直觀。
視頻信息生動(dòng)直觀連續(xù)性強(qiáng)，但相對(duì)耗時(shí)，選擇和標(biāo)注信息時(shí)不夠方便。
新課教學(xué)
02
獨(dú)輪車
分析各小組的制作過(guò)程和作品，其中用到了哪些簡(jiǎn)單的工具？獨(dú)輪車模型包含了學(xué)習(xí)過(guò)的哪些技術(shù)？
用到了剪刀，剪刀是斜面和杠桿的組合；
用到了小刀，小刀的刀刃是斜面；
獨(dú)輪車的車輪是輪軸的應(yīng)用。
車架運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性；
用吸管來(lái)減小車輪與車軸之間的摩擦力；
竹棍連接用到了捆扎技術(shù)
……
新課教學(xué)
02
結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，談?wù)勎覀儗?duì)工具與技術(shù)的一些新看法。
03
典型習(xí)題
典型習(xí)題
03
填空題
1. 帶來(lái)了書(shū)籍報(bào)刊的大量普及。
2.人類信息交流和傳播的工具包括 等。
印刷革命
書(shū)籍、廣播、電視、電腦、手機(jī)
典型習(xí)題
03
判斷題
1.在生活中，我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍獲得所需要的信息。（ ）
2.與電腦相比，書(shū)籍提供信息的形式比較少，信息傳遞的有效程度低，所有應(yīng)該放棄書(shū)籍的使用。（ ）
√
X
典型習(xí)題
03
選擇題
關(guān)于書(shū)本與電腦的傳播效果，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.電腦里可以觀看視頻，直觀生動(dòng)
B.書(shū)本上的文字傳播比較抽象，但是人們獲取信息的速度要快一點(diǎn)
C.電腦的傳播效果一定比書(shū)本的好
C
04
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
04
不同的信息傳播工具會(huì)影響人們接收信息的效果
05
課外延伸
課外延伸
05
在工具和技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，信息的交流與傳播就像是一個(gè)齒輪，驅(qū)動(dòng)著它們共同發(fā)展。我們常用的紙質(zhì)書(shū)就是一個(gè)很好的例子：當(dāng)文字成為信息交流的重要方式時(shí)，記錄文字的需要推動(dòng)著人們不斷改進(jìn)記錄文字的紙張，抄寫(xiě)的低效又推動(dòng)著印刷術(shù)和印刷工具的發(fā)展。由紙、印刷、信息結(jié)合而成的工具和技術(shù)逐漸成為人類文明發(fā)展的階梯。
信息
紙
造紙術(shù)
印刷術(shù)
印刷機(jī)
教科版六年級(jí)上冊(cè)
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