資源簡介

(共30張PPT)
電和磁
教科版六年級上冊
教學(xué)課件
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
01
新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
01
看一看
生活當(dāng)中我們用到最多的就是電能，但是在100多年前，電與人類的生活是完全無關(guān)的，電只用于實(shí)驗(yàn)中。直到1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)中偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。就是這個發(fā)現(xiàn)，打開了人類大規(guī)模利用電能的大門。
新課導(dǎo)入
01
想一想
奧斯特發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣解釋這種現(xiàn)象呢？今天這節(jié)課我們也來體驗(yàn)奧斯特當(dāng)時的情境。
02
新課教學(xué)
新課教學(xué)
02
點(diǎn)亮小燈泡
大家還記得怎樣點(diǎn)亮小燈泡嗎？
開關(guān)
電池、電池盒
小燈泡
導(dǎo)線
新課教學(xué)
02
點(diǎn)亮小燈泡
大家還記得怎樣點(diǎn)亮小燈泡嗎？
用導(dǎo)線將各個部件連接形成一個閉合的回路就可以點(diǎn)亮小燈泡了
新課教學(xué)
02
指南針偏轉(zhuǎn)
如何在不觸碰指南針的前提下，使它的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢？
用磁鐵靠近指南針的指針，指針就能發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
新課教學(xué)
02
電和磁
電和磁都是我們生活中熟悉的東西，那它們之間有什么聯(lián)系呢？
新課教學(xué)
02
電和磁
用通電導(dǎo)線靠近指南針，觀察導(dǎo)線是否會產(chǎn)生磁性。
組裝一個電路，點(diǎn)亮小燈泡，以確保電路是通路。
在桌上放一個指南針。指針停止擺動時，觀察指南針指向什么方向。將電路中的導(dǎo)線拉直，放置在指南針的上方，并讓導(dǎo)線的方向與磁針?biāo)傅姆较蛞恢隆?br/>接通電路，觀察指南針有什么變化。再斷開電路，觀察指南針有什么變化。反復(fù)幾次，結(jié)果怎樣？
新課教學(xué)
02
電和磁
用通電導(dǎo)線靠近指南針，觀察導(dǎo)線是否會產(chǎn)生磁性。
實(shí)驗(yàn)記錄
電路狀態(tài)
接通電路
斷開電路
現(xiàn)象
小燈泡
指南針
小燈泡
指南針
小燈泡亮
小燈泡不亮
輕微偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
現(xiàn)象分析
通電導(dǎo)線能讓指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)線能產(chǎn)生磁性。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：電能產(chǎn)生磁性
新課教學(xué)
02
電和磁
有什么辦法可以使實(shí)驗(yàn)效果更明顯嗎？
利用短路使實(shí)驗(yàn)效果更明顯
電路短路時
導(dǎo)線觸碰電池兩端
導(dǎo)線不觸碰電池兩端
小磁針現(xiàn)象
較明顯偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
現(xiàn)象分析
短路時電流大，電流越大，產(chǎn)生的磁性越大。
提示：電路短路，電流很強(qiáng)。電池會很快發(fā)熱。所以只能短暫接通一下，馬上斷開。
新課教學(xué)
02
電和磁
有什么辦法可以使實(shí)驗(yàn)效果更明顯嗎？
利用短路使實(shí)驗(yàn)效果變得明顯，可是這樣對電池?fù)p耗很大，還有沒有更好的辦法呢？
新課教學(xué)
02
電和磁
有什么辦法可以使實(shí)驗(yàn)效果更明顯嗎？
用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實(shí)驗(yàn)。
新課教學(xué)
02
電和磁
用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實(shí)驗(yàn)。
做一個線圈。用導(dǎo)線在手指上繞10圈左右取下，固定線圈和引出的線。
新課教學(xué)
02
電和磁
用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實(shí)驗(yàn)。
給線圈通上電流，線圈會產(chǎn)生磁性嗎？
給線圈通上電流，線圈會產(chǎn)生磁性。
新課教學(xué)
02
電和磁
用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實(shí)驗(yàn)。
試一試，線圈怎樣放可以使指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大？
線圈橫放：不偏轉(zhuǎn)
線圈豎放：偏轉(zhuǎn)角度很大
線圈側(cè)放：偏轉(zhuǎn)角度較大
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：線圈產(chǎn)生的磁性和線圈的放置位置有關(guān)，當(dāng)線圈豎放在指南針上時，產(chǎn)生的電流最大，磁性最強(qiáng)。
新課教學(xué)
02
電和磁
用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實(shí)驗(yàn)。
用完了的廢電池，一點(diǎn)電都沒有了嗎？能用我們的線圈和指南針檢測一下嗎？
磁針偏轉(zhuǎn)說明廢電池里還有電，磁針不偏轉(zhuǎn)說明廢電池里沒有電。
新課教學(xué)
02
電和磁
分析奧斯特的實(shí)驗(yàn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？
電可以轉(zhuǎn)化成磁；
接通電流，磁針偏轉(zhuǎn)；斷開電流，磁針復(fù)位。
……
新課教學(xué)
02
電和磁
電和磁之間能否相互轉(zhuǎn)換？你的依據(jù)是什么？
電和磁之間可以相互轉(zhuǎn)換。依據(jù)是導(dǎo)線通電時磁針偏轉(zhuǎn)，斷電時磁針恢復(fù)原位。
03
典型習(xí)題
典型習(xí)題
03
填空題
1.奧斯特實(shí)驗(yàn)證明通電導(dǎo)線會產(chǎn)生 。
磁性
2.在沒有通電導(dǎo)線等因素的影響時，桌面上指南針的小磁針指向 。
南北方向
典型習(xí)題
03
判斷題
1.通電的線圈會產(chǎn)生磁性，通電的直導(dǎo)線不會產(chǎn)生磁性。（ ）
2.電路短路時電路很強(qiáng)，電池會很快發(fā)熱。（ ）
X
√
典型習(xí)題
03
選擇題
下圖中，通電后觀察到指南針的磁針變化最大的是（ ）
A
C
B
C
04
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
04
1.電能產(chǎn)生磁；
2.電流越大，磁性越強(qiáng)；
3.線圈越多，磁性越強(qiáng)；
4.線圈豎放在指南針上產(chǎn)生的磁性最強(qiáng)。
05
課外延伸
課外延伸
05
大家一起交流討論本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識
教科版六年級上冊
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