資源簡介

目錄
一、 青春期身體變化/生理變化的表現？ .................................................................................... 1
二、 青春期生理變化為我們帶來的影響？ .................................................................................. 1
三、 如何對待青春期生理變化/如何悅納自己的生理變化？ .................................................... 1
四、 為什么要正確處理青春期矛盾心理？ .................................................................................. 1
五、 如何正確應對青春期的矛盾心理？ ...................................................................................... 1
五點五、如何調節青春期變化？（三+五）（綜合） ..................................................................1
六、 嘗試自我調節（讀讀就行） 六點五、矛盾心理的主要表現（讀讀就行） ......... 2
七、 獨立思考的意義？ .................................................................................................................. 2
八、 如何理解獨立思考？ .............................................................................................................. 2
九、 批判性思維的表現？ .............................................................................................................. 2
十、 為什么要培養批判性思維？（意義/作用） ........................................................................ 2
十一、 怎樣做到合理批判？（批判性思維的要求？） ..............................................................2
十二、 青少年為什么要開發創造潛力？ ...................................................................................... 2
十三、 如何開發創造潛力？ .......................................................................................................... 3
十四、 思想和精神的變化？ .......................................................................................................... 3
十五、 男生與女生的主要差異？ .................................................................................................. 3
十六、 如何正確對待男生女生的性別差異？ ..............................................................................3
十七、 認識性別角色的意義？ ...................................................................................................... 3
十八、 怎樣對待男生女生的性別優勢？ ...................................................................................... 3
十九、 青春期心理萌動的含義及表現？ ...................................................................................... 3
二十、為什么要和異性交往？/意義/作用 .....................................................................................4
二十一、怎樣與異性交往？ ............................................................................................................ 4
二十二、如何正確對待異性情感？ ................................................................................................ 4
二十二點五、對待朦朧情感我們應該怎么做？/怎樣對待朦朧情感？（二十一+二十二） ....4
二十三、什么是真正的愛情？ ........................................................................................................ 4
二十四、青春的我們有哪些成長的渴望？ .................................................................................... 4
二十五、為什么要自信？（自信的作用） .................................................................................... 4
二十六、怎樣獲得自信？（獲得自信的方式？） ........................................................................5
二十七、為什么要自強？ ................................................................................................................ 5
二十八、怎樣做到自強？ ................................................................................................................ 5
二十九、自信+自強（二十五+二十六+二十七+二十八）（綜合，前面四條會了就不用背）5
三十、為什么要行己有恥？ ............................................................................................................ 5
三十一、怎樣做到行己有恥？（行己有恥的要求？） ................................................................5
三十二、如何理解/認識至于至善？ ...............................................................................................5
三十三、榜樣的作用？（2 個人，3 國家） ..................................................................................6
三十四、怎樣做到止于至善？（止于至善的要求？） ................................................................6
三十五、情緒的種類？ .................................................................................................................... 6
三十六、影響情緒的因素？ ............................................................................................................ 6
三十七、情緒的作用/影響？（2 積級 3 消極） ........................................................................... 6
三十八、青春期的情緒特點？ ........................................................................................................ 6
三十九、如何正確面對青春期的情緒？ ........................................................................................ 6
四十、為什么要以恰當方式表達情緒？ ........................................................................................ 7
四十一、為什么要調節情緒（調節情緒的作用） ........................................................................7
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四十二、調節情緒的方法&運用這些方法的好處/意義？ ............................................................7
四十三、怎樣進行憤怒管理？ ........................................................................................................ 7
四十四、我們為什么需要情感？ .................................................................................................... 7
四十五、情緒與情感的關系？（1 聯系 2 區別） .........................................................................7
四十六、情感的分類？ .................................................................................................................... 8
四十七、情感的作用？/意義？/影響？ ......................................................................................... 8
四十八、體味美好情感的意義/作用？ ...........................................................................................8
四十九、如何獲得美好情感？（獲得美好情感的途徑/方式） .................................................. 8
五十、負面情感對成長的意義？ .................................................................................................... 8
五十一、如何傳遞情感正能量？ .................................................................................................... 8
五十二、集體的含義？ .................................................................................................................... 9
五十三、集體的聯結度與以下因素密切相關：（讀讀就行） ....................................................9
五十四、我們為什么要過集體生活？/集體帶給我們什么？ ...................................................... 9
五十五、如何獲得集體榮譽感？（3 是作用）（讀讀吧） .........................................................9
五十六、集體力量的來源？ ............................................................................................................ 9
五十七、個人力量與集體力量的關系？ ........................................................................................ 9
五十八、集體力量的作用？ ............................................................................................................ 9
五十九、如何在集體中涵養品格？（負責任和人際交往） ........................................................9
六十、如何在集體中發展個性？ .................................................................................................. 10
六十一、集體生活怎樣成就我們？（集體生活的作用/意義）（涵養品格+發展個性） ......10
六十二、個人意愿與集體規則的關系？ ...................................................................................... 10
六十三、個人意愿和集體規則之間存在矛盾的原因？ ..............................................................10
六十四、如何處理集體規則和個人意愿的矛盾和沖突？ ..........................................................10
六十五、怎樣處理個人利益與集體利益的關系？ ......................................................................10
六十六、集體生活中怎樣處理與他人的關系？ ..........................................................................11
六十七、怎樣讓集體的和聲更美？（1 做好自己 2 建言獻策 3 集體主義 4 團結他人） ...... 11
六十八、個人節奏與集體旋律的關系？ ...................................................................................... 11
六十九、如何解決角色之間的沖突？ .......................................................................................... 11
七十、小群體的影響/作用？ .........................................................................................................11
七十一、如何正確認識小群體與集體的關系？ ..........................................................................12
七十二、集體愿景的含義、重要性？（1 含義 2 重要性） .......................................................12
七十三、美好集體對個人的作用/意義/重要性？ .......................................................................12
七十四、美好集體的特點？ .......................................................................................................... 12
七十五、1 民主公正 2 關懷友愛 3 善于合作 4 充滿活力（讀讀就行）（找一下感覺） ...... 12
七十六、怎樣在共建中盡責？ ...................................................................................................... 13
七十七、怎樣在擔當中成長/怎樣在集體中承擔責任？ ............................................................ 13
答案應為怎樣在擔當中成長/怎樣在集體中承擔責任？的隨意兩條與 ....................................13
怎樣在擔當中成長/怎樣在集體中承擔責任？的 2、3 條。（都是短句就行） ......................13
七十八、為什么要學會承擔責任/承擔責任的意義？ ................................................................ 13
七十九、為什么生活與法律息息相關？ ...................................................................................... 13
八十、法律的含義/本質？ .............................................................................................................14
八十一、法治的含義及要求？ ...................................................................................................... 14
八十二、各種有關法治的歷史 ...................................................................................................... 14
八十三、法治的作用？ .................................................................................................................. 14
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八十四、法律的特征？ .................................................................................................................. 14
八十五、法律的作用？ .................................................................................................................. 14
八十六、為什么未成年人需要特殊保護？ ..................................................................................15
八十七、保護未成年人的法律？（主要法律） ..........................................................................15
八十八、六道防線/六大保護？ .....................................................................................................15
八十九、未成年人應怎樣珍惜法律給予的特殊保護？ ..............................................................15
九十、為什么要樹立法治意識？（1 對國家 2 對人民 3 對法律 4 對青少年） ...................... 16
九十一、為什么要依法辦事？ ...................................................................................................... 16
九十二、怎樣依法辦事？ .............................................................................................................. 16
九十三、青少年如何推進法治中國建設？（1 樹立法治意識 2 學會依法辦事） .................. 16
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一、青春期身體變化/生理變化的表現？
1. 身體外形的變化；
2. 內部器官的完善；
3. 性功能的成熟。
二、青春期生理變化為我們帶來的影響？
積極：
1. 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量；
2. 我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無
限可能；
消極：
3. 處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表，有時，一些常見的生理現象
也可能給我們帶來煩惱。
三、如何對待青春期生理變化/如何悅納自己的生理變化？
1. 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；
2. 不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化；
3. 在追求形體、儀表等外在美的同時，提高品德和文化修養，體現青春的內在
美。
四、為什么要正確處理青春期矛盾心理？
1. 青春期的矛盾心理有時候讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機；
2. 積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
五、如何正確應對青春期的矛盾心理？
1. 我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
2. 可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
3. 可以通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調試青春期的矛盾心理；
4. 我們還可以學習自我調節，成為自己的心理保健醫生。
五點五、如何調節青春期變化？（三+五）（綜合）
1. 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；
2. 不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化；
3. 在追求形體、儀表等外在美的同時，提高品德和文化修養，體現青春的內在
美。
4. 我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
5. 可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
6. 可以通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調試青春期的矛盾心理；
7. 我們還可以學習自我調節，成為自己的心理保健醫生。
1
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六、嘗試自我調節（讀讀就行） 六點五、矛盾心理的主要表現（讀讀就行）
1. 把自己的想法寫下來； 反抗與依賴
2. 參加體育活動； 閉鎖與開放
3. 學習自我暗示； 勇敢與怯懦
4. 試試自我解嘲。
七、獨立思考的意義？
1. 生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化；
2. 步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解；
3. 隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。
八、如何理解獨立思考？
1. 獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的
見解；
2. 同時能接納他人合理、正確的意見。
九、批判性思維的表現？
1. 對事情有自己的看法，而且敢于表達不同意見；
2. 敢于對不合理的事情說“不”；
3. 敢于向權威挑戰。
十、為什么要培養批判性思維？（意義/作用）
1. 批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同的角度思考問題，探
索解決方案；
2. 批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題、改進
現狀。
十一、怎樣做到合理批判？（批判性思維的要求？）
1. 批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
2. 而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問
題；
3. 批判只針對事情本身，不攻擊人，并且要有一定的建設性。
十二、青少年為什么要開發創造潛力？
1. 青春充滿活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能；
2. 青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有
改變自己，改變世界的創造潛力。
2
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十三、如何開發創造潛力？
1. 要勇于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；
2. 關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造
者。
3. 創造離不開實踐，青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實
踐，通過勞動改變自己，影響世界。
十四、思想和精神的變化？
1. 學會獨立思考；
2. 培養批判精神；
3. 開發創造潛能。
十五、男生與女生的主要差異？
1. 生理差異；
2. 興趣愛好；
3. 性格特征；
4. 思維方式。
十六、如何正確對待男生女生的性別差異？
1. 男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受；
2. 在接受自己生理性別的同時，不要受性別刻板印象的影響。
十七、認識性別角色的意義？
1. 以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會塑造自我形象； （積極）
2. 同時性別刻板印象也影響我們自身潛能的發揮。 （消極）
十八、怎樣對待男生女生的性別優勢？
1. 我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自
己變得更加優秀；
2. 不因自己某一方面的優勢而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑；
3. 男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
十九、青春期心理萌動的含義及表現？
1. 步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，
這是青春期的心理萌動；（含義）
2. 在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性
的肯定和接受。（表現）
3
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二十、為什么要和異性交往？/意義/作用
1. 與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；
2. 能從對方身上看到某些優秀品質；
3. 與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
二十一、怎樣與異性交往？
1. 與異性交往，要內心坦蕩、言談得當、舉止得體；
2. 要慎重對待，理智處理可能會出現的朦朧情感；
3. 要相互理解，相互幫助，互相學習，共同進步。
二十二、如何正確對待異性情感？
1. 青春期我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正常形象；
2. 對異性的欣賞、對美好的向往并不是真正的愛情；
3. 要慎重對待，理智處理可能出現的朦朧情感。
（綜合）
二十二點五、對待朦朧情感我們應該怎么做？/怎樣對待朦朧情感？（二十一+
二十二）
1. 與異性交往，要內心坦蕩、言談得當、舉止得體；
2. 要慎重對待，理智處理可能會出現的朦朧情感；
3. 要相互理解，相互幫助，互相學習，共同進步；
4. 青春期我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正常形象；
5. 對異性的欣賞、對美好的向往并不是真正的愛情；
6. 要慎重對待，理智處理可能出現的朦朧情感。
二十三、什么是真正的愛情？
1. 愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力。
二十四、青春的我們有哪些成長的渴望？
1. 我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦；
2. 渴望自由，渴望飛翔；
3. 渴望指點江山，激揚文字。
二十五、為什么要自信？（自信的作用）
1. 自信讓我們充滿激情、信心和希望；
2. 自信的人有勇氣，有信心，能堅持；
3. 自信能激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
4
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二十六、怎樣獲得自信？（獲得自信的方式？）
1. 自強可以讓我們更自信；
2. 克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我；
3. 相信自己，勇敢嘗試，不斷進步。
二十七、為什么要自強？
1. 自強，可以讓我們更自信；
2. 自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
二十八、怎樣做到自強？
1. 不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；
2. 要有堅強的意志，進取的精神和不懈的堅持。
二十九、自信+自強（二十五+二十六+二十七+二十八）（綜合，前面四條會了就
不用背）
1. 自信讓我們充滿激情、信心和希望，有勇氣和信心，能堅持，同時能激發潛
能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能；
2. 自強可以讓我們更自信，讓青春奮進的步伐永不停息；
3. 獲得自強和自信需要我們擁有堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持，克服
惰性和自己的弱點、抵制不良誘惑，相信自己，戰勝自我，超越自己，勇敢嘗試，
不斷進步。
三十、為什么要行己有恥？
1. 一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做；
2. 可以引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由；
3. 有利于我們真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。
三十一、怎樣做到行己有恥？（行己有恥的要求？）
1. 有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；
2. 樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做；
3. 磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
三十二、如何理解/認識至于至善？
1. 是人的一種精神境界，我們應該有自己的至善追求；
2. 是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程；
3. 是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
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三十三、榜樣的作用？（2 個人，3國家）
1. 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；
2. 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的
思考，給予我們自我完善的力量；
3. 善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會，國家就會
變得更加美好。
三十四、怎樣做到止于至善？（止于至善的要求？）
1. 從點滴小事做起，積少成多，積善成德；
2. 在生活中尋找“賢”做榜樣，向榜樣學習；
3. 養成自我省查的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為；
4. 以修身為本，行走在“止于至善”的道路上，在學習中成長，在成長中收獲。
三十五、情緒的種類？
1. 常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒；
2. 還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。
三十六、影響情緒的因素？
1. 個人的生理周期；
2. 對某件事情的預期；
3. 周圍的輿論環境；
4. 自然環境。
三十七、情緒的作用/影響？（2 積級 3消極）
1. 情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念與行動；
2. 能激勵我們克服困難、努力向上；
3. 也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
三十八、青春期的情緒特點？
1.情緒反映強烈 2.情緒波動與固執；3.情緒的細膩性；4.情緒的閉鎖性；5.情緒
的表演性。
三十九、如何正確面對青春期的情緒？
1. 青春期的情緒特點體現了青春的活力，帶給我們不同的感受；
2. 善于激發正面的情緒感受，讓我們的生活絢爛多彩；
3. 青春期的情緒也包括煩惱和擔憂，學會積極面對這些負面情緒，同樣是我們
成長中需要經歷的。
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四十、為什么要以恰當方式表達情緒？
1. 人與人之間的情緒會相互感染；
2. 情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往；
3. 在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以適當的方式
表達出來。
四十一、為什么要調節情緒（調節情緒的作用）
1. 保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好；
2. 適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，
則可能危害我們的身心健康；
3. 學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境。
四十二、調節情緒的方法&運用這些方法的好處/意義？
1. 方法包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等；
2. 這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人；
3. 運用情緒調節的方法，我們還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積
極樂觀的心境。
四十三、怎樣進行憤怒管理？
1. 與信賴的長者交流；
2. 自我提醒；
3. 運用“我感到憤怒，是因為......”的表達方式；
4. 尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式；
5. 寫一封信。
四十四、我們為什么需要情感？
1. 我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼；
2. 我們通過情感來體驗生命、體驗生活；
3. 情感讓我們的內心世界更加豐富。
四十五、情緒與情感的關系？（1 聯系 2 區別）
1. 情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展，隨著時間的推移形
成比較穩定的傾向，產生某種情感；
2. 情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活
中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
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四十六、情感的分類？
1. 有基礎情感；
2. 有高級情感；
3. 有正面的體驗；
4. 有負面的體驗；
5. 有兩方面混雜的體驗。
四十七、情感的作用？/意義？/影響？
1. 在社會生活中，情感是人最基本的精神需求；
2. 情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我
們做出行動；
3. 情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地
觀察事物，探索未知；
4. 情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
四十八、體味美好情感的意義/作用？
1. 生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的
美好情感；
2. 這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
四十九、如何獲得美好情感？（獲得美好情感的途徑/方式）
1. 情由心生。情感是在人的社會交往、互動中引發的，不能強迫；
2. 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情
感。
五十、負面情感對成長的意義？
1. 體驗負面感受，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；
2. 學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從
中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
五十一、如何傳遞情感正能量？
1. 用自己的熱情和行動來影響環境；
2. 在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；
3. 在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳播情感的過程中不斷獲得新的感受，
使我們的生命更有力量，讓周圍的世界因為我們的積極情感多一份美好。
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五十二、集體的含義？
1. 集體是人們聯合起來的有組織的整體；
2. 一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
五十三、集體的聯結度與以下因素密切相關：（讀讀就行）
1. 成員間相互關聯的程度；
2. 集體對成員的重要性；
3. 成員間相互交流的頻率；
4. 成員對共同目標的共識程度；
5. 成員間的默契程度；
6. 集體存在的時間長短。
五十四、我們為什么要過集體生活？/集體帶給我們什么？
1. 在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感；
2. 當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。
五十五、如何獲得集體榮譽感？（3是作用）（讀讀吧）
1. 集體榮譽的獲得需要集體成員共同奮斗，是所有成員共同努力的結果；
2. 當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感；
3. 集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
五十六、集體力量的來源？
1. 集體并不是簡單的成員相加，而是有共同目標、分工明確的整體；
2. 集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
五十七、個人力量與集體力量的關系？
1. 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；
2. 個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
五十八、集體力量的作用？
1. 集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；
2. 個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為；
3. 集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大
視野，健康成長。
五十九、如何在集體中涵養品格？（負責任和人際交往）
1. 集體生活可以培養我們負責任的態度和能力，在認真做事的過程中體現自己
的價值，體驗責任感，做有擔當的人；
2. 集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力，在交往中可以學會彼此
接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
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六十、如何在集體中發展個性？
1. 在集體的平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善
自我；
2. 包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性；
3. 積極參加共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
六十一、集體生活怎樣成就我們？（集體生活的作用/意義）（涵養品格+發展個
性）
1. 集體生活可以培養我們負責任的態度和能力；
2. 集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力；
3. 在集體的平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善
自我；
4. 包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性；
5. 積極參加共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
六十二、個人意愿與集體規則的關系？
1. 在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則；
2. 當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于
積極遵守和維護；
3. 集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
六十三、個人意愿和集體規則之間存在矛盾的原因？
1. 一方有不正當或不合理的要求；
2. 個人和集體的需要不同。
六十四、如何處理集體規則和個人意愿的矛盾和沖突？
1. 面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求；
2. 理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，找到平衡
點，解決沖突。
六十五、怎樣處理個人利益與集體利益的關系？
1. 在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的，當個人利益與集體利益發
生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；
2. 堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護
個人正當利益的前提下，反對極端個人主義。
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六十六、集體生活中怎樣處理與他人的關系？
1. 學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜思考，慎重
選擇適當的處理方式；
2. 心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事
情。
六十七、怎樣讓集體的和聲更美？（1 做好自己 2 建言獻策 3集體主義 4 團結他
人）
1. 需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲之美；
2. 對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意
見，提出積極的改進建議；
3. 正確處理集體利益與個人利益之間的關系，反對只顧自己，不顧他人的極端
個人主義；
4. 在集體生活中要學會處理與他人的各種關系。
六十八、個人節奏與集體旋律的關系？
1. 當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；
2. 當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整
自己的節奏；
3. 當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我
們帶來煩惱。
六十九、如何解決角色之間的沖突？
1. 考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，考慮自己的興
趣、愛好以及任務的緊迫程度等；
2. 當遇到不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從
整體利益，個人利益服從集體利益。
七十、小群體的影響/作用？
1. 在小群體中，成員相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安
全感；
2. 在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的相處中學習交
往，在與同伴的互學共進中增長才干。
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七十一、如何正確認識小群體與集體的關系？
1. 當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿
意參與集體的建設；
2. 當小群體不能很好的融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的同學，甚
至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
七十二、集體愿景的含義、重要性？（1 含義 2重要性）
1. 擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，
形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景；
2. 愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力，共同的愿景引領集
體成員團結一致，開拓進取。
七十三、美好集體對個人的作用/意義/重要性？
1. 美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長；
2. 在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感
受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
七十四、美好集體的特點？
1. 美好集體是民主的、公正的；
2. 美好集體是充滿關懷和友愛的；
3. 美好集體是善于合作的；
4. 美好集體是充滿活力的。
七十五、1 民主公正 2 關懷友愛 3善于合作 4 充滿活力（讀讀就行）（找一下感
覺）
1. 每個人都可以提出意見和建議，得到尊重和重視；遵守共同的規則，沒有特
權和例外；享有公平的發展機會，沒有偏見和排斥；
2. 友善相待、相互禮讓、相互包容、相互關心、相互幫助；有關懷和包容之心，
有具體的行動和得當的方法；不以關愛之名行“傷害”之實，不歧視、欺侮他人；
3. 分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力；讓每個
人都發揮自己最大的作用，同時避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價
值，不消極依賴或袖手旁觀；
4. 集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，體現集體發展的動力與集體活力；
集體成員之間承認、尊重競爭，交流互鑒，合作學習，共同提高。
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七十六、怎樣在共建中盡責？
1. 集體需要我們自主建設，自我管理；
2. 共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和
目標經過努力一定能夠實現；
3. 共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，
通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者；
4. 發揚“自治”精神，主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體
榮譽；
5. 共同創造良好的集體氛圍。
七十七、怎樣在擔當中成長/怎樣在集體中承擔責任？
1. 集體的建設需要每個人的智慧和力量，集體的事務需要每個人去分擔，每個
人都是集體的主人；
2. 為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長；
3. 集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
注意：怎樣承擔美好集體/怎樣讓集體發展壯大？
答案應為怎樣在共建中盡責？的隨意兩條與
怎樣在擔當中成長/怎樣在集體中承擔責任？的 2、3 條。（都是短句就行）
七十八、為什么要學會承擔責任/承擔責任的意義？
1. 承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提；
2. 在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程；
3. 有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我
成長的空間；
4. 勇于擔責，是出于內心的責任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予
更大的責任，從而擁有更多發展的機會。
七十九、為什么生活與法律息息相關？
1. 我們在生活中形成的各種社會關系，以及由此產生的矛盾和糾紛，不僅需要
依靠道德、親情、友情來協調，而且需要法律來調整；
2. 法律已經深深嵌入我們的生活當中，影響社會的方方面面；
3. 法律與我們每個人如影隨形，相伴一生，我們一生都享有各種權利，同時必
須履行各項義務。
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八十、法律的含義/本質？
1. 法律是統治階級共同意志的體現；
2. 是用來統治國家，管理社會的工具；
3. 也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
注意：我國的統治階級是人民。
八十一、法治的含義及要求？
1. 含義：法治是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上；
2. 要求：任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
八十二、各種有關法治的歷史
1. 1954年，我國通過了《中華人民共和國憲法》，這是新中國第一部社會主義
類型的憲法；
2. 1982年，我國通過了我國現行憲法；
3. 1999年，我國憲法修正案明確規定，中華人民共和國實行依法治國，建設社
會主義法治國家；
4. 2014年，提出全面推進依法治國的總目標，是建設中國特色主義法治體系，
建設社會主義法治國家；
5. 2020年，明確了習近平法治思想是全面依法治國的根本遵循和行動指南。
八十三、法治的作用？
1. 法治是人們共同的生活愿景，是國家治理現代化的重要標志；
2. 法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治
久安的必由之路。
八十四、法律的特征？
1. 法律是由國家制定或認可的；
2. 法律是由國家強制力保證實施的；
3. 法律對全體社會成員具有普遍約束力。
注意：每個公民都必須承擔相應的法律責任。
八十五、法律的作用？
1. 法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展
創造安全、健康、有序的社會環境；
2. 法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務；也為我們評判自己和他人
的行為提供了準繩，指引、教育人向善；
3. 法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法
權益。
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注意：在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民
八十六、為什么未成年人需要特殊保護？
1. 未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制
力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護；
2. 未成年人的生存和發展事關人類的未來，給予未成年人特殊關愛和保護，已
經成為人類的共識，保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之
義。
八十七、保護未成年人的法律？（主要法律）
專門法律：《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
其他法律：《憲法》《民法典》《義務教育法》
八十八、六道防線/六大保護？
名稱 執行者 地位
父母、其他監護人和共同生活的其他成年 第一個陣地、
家庭保護 家庭成員 基礎
學校保護 學校、幼兒園和其他教育機構 重要作用
必不可少的組成
社會保護 全社會 部分
網絡保護 國家、社會、學校和家庭對網絡 專門保護
政府保護 各級人民政府及有關部門 主體責任
國家司法機關（包括公安機關、人民檢察
司法保護 院、人民法院以及司法行政部門在內的廣 重要保障
義上的司法機關）
注意：派出所不屬于公安機關，屬于民政機關。
八十九、未成年人應怎樣珍惜法律給予的特殊保護？
1. 我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利；
2. 同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
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注意：法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
九十、為什么要樹立法治意識？（1對國家 2 對人民 3 對法律 4 對青少年）
1. 建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的
受益者；
2. 有助于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家；
3. 當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有
的功能；
4. 樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。
九十一、為什么要依法辦事？
1. 法律保障人們的幸福生活；法律保障功能的實現，靠我們對法律的尊崇和遵
守。
九十二、怎樣依法辦事？
1. 依法辦事，就是要遵守各種法律、法規。遇到問題需要解決，應當通過法治
方式，表達自身合法的訴求和愿望；在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他
人和集體的合法權益；
2. 依法辦事，就要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的
忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
注意：背到這里時不要忘了前面“法治的作用”一題，也會經常出現
九十三、青少年如何推進法治中國建設？（1樹立法治意識 2學會依法辦事）
1. 樹立法治意識，發自內心地認可、崇尚、遵守、服從法律；
2. 學會依法辦事，遵守各種法律、法規，養成尊法學法守法用法的習慣。
注意：推進法治中國是每個人的責任和義務，作為祖國未來的建設者，我們要努
力為法治中國建設貢獻自己的力量；
至此，由 Tommy整理的七年級下冊道法提綱完畢。感謝老師的教導。
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