資源簡(jiǎn)介

(共26張PPT)
觀察細(xì)胞
教學(xué)課件
冀人版五年級(jí)下冊(cè)
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
1.新課導(dǎo)入
想一想
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
300多年前，英國(guó)科學(xué)家羅伯特 · 胡可在用自己精心改良的復(fù)合顯微鏡觀察瓶塞軟木時(shí)，發(fā)現(xiàn)了蜂窩狀的小房間，他把這些小房間命名為“細(xì)胞”,這就是人類了解生物基本構(gòu)造的開(kāi)端。
走近羅伯特 · 胡可
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
羅伯特·胡克，英國(guó)科學(xué)家。在物理學(xué)研究方面，他提出了描述材料彈性的基本定律-胡克定律，在機(jī)械制造方面，他設(shè)計(jì)制造了真空泵，顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡，并將自己用顯微鏡觀察所得寫(xiě)成《顯微術(shù)》一書(shū)，細(xì)胞一詞即由他命名。在新技術(shù)發(fā)明方面，他發(fā)明的很多設(shè)備仍然在使用。除去科學(xué)技術(shù)，胡克還在城市設(shè)計(jì)和建筑方面有著重要的貢獻(xiàn)。胡克也因其興趣廣泛，貢獻(xiàn)重要而被某些科學(xué)史家稱為“倫敦的萊奧納多（達(dá)芬奇）”
想一想
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
你知道細(xì)胞的形狀和結(jié)構(gòu)嗎
2.新課教學(xué)
探索與發(fā)現(xiàn)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
1
觀察細(xì)胞
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)非常微小，用肉眼或放大鏡是看不到的，只有借助顯微鏡才能看到。讓我們用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞吧!
顯微鏡的結(jié)構(gòu)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
顯微鏡由鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、物鏡轉(zhuǎn)換器、載物臺(tái)、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、目鏡、物鏡、聚光器、反光鏡組成。
目鏡
顯微鏡的結(jié)構(gòu)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
鏡筒
物鏡轉(zhuǎn)換器
物鏡
載物臺(tái)
壓片夾
反光鏡
顯微鏡的使用方法
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
取鏡和安放：
右手握好鏡臂，左手要托住鏡座，把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，然后安裝好目鏡和物鏡；
對(duì)光:
對(duì)光的時(shí)候先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，使用一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔能夠反射到鏡筒內(nèi)，通過(guò)目鏡會(huì)看到比較明亮的視野即可。
顯微鏡的使用方法
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
觀察:
把需要觀察的載玻片放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢的下降，直到物鏡接近載玻片。眼睛要看好物鏡，避免物鏡碰到玻片標(biāo)本。左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢的上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
清潔收鏡:
擦拭好顯微鏡的外表，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并且把鏡筒慢慢的下降到最低處，送回原處。
探索與發(fā)現(xiàn)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
下面，讓我們用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞吧!
提示：
用顯微鏡觀察時(shí)兩只眼睛都要睜開(kāi)。
要細(xì)心調(diào)試，反復(fù)觀察幾次。
1、將洋蔥表皮裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上。
探索與發(fā)現(xiàn)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
2、調(diào)節(jié)顯微鏡，直到能看清楚洋蔥表皮細(xì)胞為止。
3、觀察細(xì)胞,描述自己看到的細(xì)胞形狀，并把觀察到的細(xì)胞形狀畫(huà)下來(lái)。
畫(huà)圖的正確方法是：
觀察到的比較暗的地方要用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來(lái)表示，越暗的地方細(xì)點(diǎn)越密集。
探索與發(fā)現(xiàn)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
那么，其他生物的細(xì)胞是什么樣的呢？
人的口腔上皮細(xì)胞
人的血細(xì)胞
人的肌肉細(xì)胞
探索與發(fā)現(xiàn)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
根尖細(xì)胞
心肌細(xì)胞
神經(jīng)細(xì)胞
探索與發(fā)現(xiàn)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
思考：生物的細(xì)胞在形態(tài)上有什么特點(diǎn)？
不同的生物細(xì)胞是不一樣的，細(xì)胞有大有小，形狀不盡相同；同一生物的不同細(xì)胞，形狀也不盡相同。
細(xì)胞是如何構(gòu)成生物體的？
不論是動(dòng)物還是植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物的基本組成單位。由細(xì)胞構(gòu)成組織，再由不同的組織構(gòu)成器官，最后由不同的器官構(gòu)成生物體。每個(gè)細(xì)胞都是有生命的，有生、有死，能生長(zhǎng)、能繁殖，需要不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，也要不斷向外排出廢物。生物的生長(zhǎng)發(fā)育、衰老死亡都與細(xì)胞有關(guān)系。
探索與發(fā)現(xiàn)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
小結(jié)：
絕大多數(shù)生物體（病毒除外）都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本組成單位。
3.典型習(xí)題
選擇題
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
1、下列沒(méi)有放大效果的是（ ）
A、放大鏡 B、顯微鏡 C、平面鏡
2、顯微鏡的目鏡和物鏡是由兩塊（ ）組成
A、凸透鏡 B、凹透鏡 C、平面鏡
C
A
選擇題
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
3、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的正確步驟是（ ）
①將洋蔥表皮裝片放在載物臺(tái)上，且要正對(duì)通光孔的中心
②調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋，直到能看清細(xì)胞為止
③調(diào)節(jié)反光鏡，直到透過(guò)目鏡能看到亮的圓孔
A、①-②-③ B、③-①-② C、②-③-①
B
4.課堂小結(jié)
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了顯微鏡的結(jié)構(gòu)以及顯微鏡的使用方法，利用顯微鏡我們觀察到微觀世界——細(xì)胞，知道了絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體的基本組成單位。使我們對(duì)生物的認(rèn)識(shí)由宏觀伸入到微觀領(lǐng)域。不同生物的細(xì)胞形狀是不一樣的，同一種生物不同器官的細(xì)胞形狀也不一樣。細(xì)胞是有生命的，生物的生長(zhǎng)發(fā)育、衰老死亡都與細(xì)胞有關(guān)系。
5.課外延伸
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
典型習(xí)題
課外延伸
課堂小結(jié)
設(shè)計(jì)制作一臺(tái)簡(jiǎn)易顯微鏡
顯微鏡的目鏡和物鏡由兩塊凸透鏡組成。通常情況下低倍鏡在目鏡位置，高倍鏡在物鏡位置，根據(jù)這一原理，我們可以按照右圖，用兩個(gè)放大倍數(shù)不同的放大鏡、卡紙、膠帶、直尺等，制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。
謝謝觀看

展開(kāi)更多......

收起↑