資源簡介

(共29張PPT)
撬杠的學問
教學課件
冀人版五年級下冊
目錄
新課導入
新課教學
課堂小結
典型習題
課外延伸
01
02
03
04
05
1.新課導入
想一想
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
在生活中，想要移動一塊大石頭，你能想到什么辦法呢？其實，我們借助撬杠，就能輕松地撬起巨石。
想一想
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
提問：
使用撬杠為什么能撬起重物？
它有什么作用呢？
2.新課教學
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
1
探究杠桿的秘密
像撬杠這樣，在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫做杠桿。
固定點
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
在杠桿上起支撐作用的固定點叫做支點；使杠桿轉動的用力點叫做動力點；阻礙杠桿轉動的施力點叫做阻力點。
動力點
阻力點
支點
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
提問：
我們知道使用撬杠可以輕松地撬動巨石，也就是說使用撬杠可以省力，但是杠桿一定會省力嗎？怎樣才能省力？
讓我們通過實驗進行研究。
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
實驗方法：
（1）在杠桿尺左側，確定一個阻力點，掛一定數量的鉤碼，觀察杠桿尺的變化。
（2）在杠桿尺右側，確定一個動力點，試一試需要掛幾個鉤碼才能使杠桿尺保持平衡。
（3）改變動力點的位置，重復第二步。實驗過程中，阻力點不變，改變動力點到支點的距離，分別大于、等于、小于阻力點到支點的距離，每種情況至少做兩次。
提示：
實驗前要調整杠桿尺，保持平衡；實驗過程中，要把實驗數據及時記錄下來。
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
學生分組進行實驗，并把實驗數據記錄下來。
匯報：指定小組成員匯報實驗數據，其他小組進行補充與評價。
根據實驗數據,討論以下幾個問題:
1.在什么情況下，杠桿省力？
2.在什么情況下,杠桿費力
3.在什么情況下,杠桿既不省力也不費力
通過分析、比較實驗數據，我們可以得出什么結論呢？
學生先在小組內分析、比較實驗數據，得出結果；再進行全班交流，并相互補充與評價。
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
根據對實驗數據的分析、比較、歸納，我們發現:
杠桿可以改變力的傳遞方向和大小，控制物體的運動狀態。根據是否省力，杠桿可分為三種類型：省力杠桿、費力杠桿和既不省力也不費力的杠桿。
阻力點
動力點
支點
阻力點
動力點
支點
阻力點
動力點
支點
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
想一想,撬杠為什么能撬起重物。
用撬杠撬起重物一定會省力,因為這里用到的是省力杠桿的原理。
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
2
尋找生活中杠桿的應用
生活中，我們經常會遇到一些需要解決的問題或需要完成的任務，比如：修剪指甲、夾取蛋糕、夾開核桃、稱量食鹽等。
怎樣才能輕松省力地完成這些任務呢？讓我們選擇工具動手試一試吧。
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
材料:有小蛋糕、核桃、食鹽以及四種工具。
思考:
這些工具是杠桿嗎？分別標出這些杠桿的支點、動力點和阻力點，并分析是什么類型的杠桿。生活中，還有哪些地方用到了杠桿？是哪種類型的杠桿？活動過程中，請及時進行記錄。
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
在生活中，我們完成某些任務需要特定的工具，比如修剪指甲時，我們使用指甲鉗這種復合杠桿就非常方便，兩個杠桿組合使用，能夠將指甲修剪得非常完美；夾取蛋糕時，我們使用食品夾這種杠桿能夠很方便地夾取蛋糕；夾開核桃時，我們使用核桃夾這種省力杠桿，能夠輕松夾開核桃堅硬的外殼；稱量食鹽時，我們借助天平這種杠桿，就能比較精確地稱量食鹽。
探索與發現
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
同時，在我們身邊，人們使用了大量的杠桿類工具，從而非常方便地解決了生活中各種各樣的問題。
3.典型習題
判斷題
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
1.杠桿的支點一定在阻力點和動力點之間。( )
2.凡是利用杠桿原理做成的工具都是為了省力。( )
√
×
填空題
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
在杠桿上起支撐作用的固定點叫做_______；使杠桿轉動的用力點叫做_________；阻礙杠桿轉動的施力點叫做__________。
支點
動力點
阻力點
4.課堂小結
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
今天這節課我們一起探究了杠桿的秘密,學習了杠桿的三種類型;尋找了生活中杠桿的應用。相信同學們一定收獲頗多。讓我們一起繼續學習更多的科學知識吧!
5.課外延伸
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
請我們查閱資料,選擇身邊的材料,制作一個桿秤或簡易天平。
制作桿秤或簡易天平
比一比,看誰制作的桿秤或簡易天平結構合理、精美準確。
衡器
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
衡器是利用胡克定律或力的杠桿平衡原理測定物體質量的儀器。某些衡器習慣上稱為秤。衡器廣泛應用于工業、農業、商業、科研、醫療衛生等部門。衡器主要由承重系統（如秤盤）、傳力轉換系統（如秤桿）和示值系統（如刻度盤）幾部分組成。衡器按結構原理可分為機械秤、電子秤、機電結合秤三大類。機械秤又可以分杠桿秤和彈簧秤，按衡量方法還可以分為非自動秤和自動秤，其主要品種有天平、桿秤、案秤、臺秤、地中衡、地上衡、軌道衡、皮帶秤、郵政秤、吊秤、配料秤和袋裝秤等。衡器發展的重點是電子衡器，程控、群控、電傳打印記錄、屏幕顯示等現代技術的配套使用，使衡器功能更齊全，效率更高。
桿秤
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
桿秤是秤的一種，是利用杠桿原理來稱量物體質量的簡易衡器，由木制的帶有秤星的秤桿、金屬秤錘、提紐等組成。桿秤是人類發明的各種衡器中歷史最悠久的一種。桿秤的重心在支點外端，稱重時根據被稱物的輕重，使砣與砣繩在秤桿上移動以保持平衡。根據平衡時砣繩所對應的秤桿上的星點，即可讀出被稱物的質量示值。桿秤制作簡單，輕小，攜帶使用方便，造價低廉，但準確度較低。
天平
新課導入
新課教學
典型習題
課外延伸
課堂小結
天平作為一種衡器，是衡量物體質量的儀器。它依據杠桿原理制成，在杠桿的兩端各有一個小盤，一端放砝碼，另一端放要稱的物體，杠桿中央裝有指針，兩端平衡時，兩端的質量（重量）相等?，F代的天平，越來越精密，越來越靈敏，種類也越來越多。天平有普通天平、分析天平，有常量分析天平、微量分析天平、半微量分析天平等。
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