資源簡介

(共42張PPT)
刺激與反應(yīng)
冀人版五年級上冊
教學(xué)課件
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
01
新課導(dǎo)入
新課導(dǎo)入
01
想一想
當(dāng)我們聽到汽車鳴笛時(shí)，會馬上避讓……人體感官時(shí)刻接收著來著外界環(huán)境的刺激，并做出反應(yīng)。感官感知環(huán)境的刺激需要哪些條件？又會做出什么反應(yīng)呢？
呀！
滴！
02
新課教學(xué)
新課教學(xué)
02
研究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)
人體感官環(huán)境刺激需要哪些條件呢？讓我們通過活動來發(fā)現(xiàn)秘密。
新課教學(xué)
02
研究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)
活動方法：
三個(gè)人為一組，一人為測試者，兩人為被測試者。活動前被測試者都戴上眼罩，其中一人還要戴上耳套。活動開始，測試者從距桌面20厘米高處分別扔下一張紙巾、一把鑰匙。要求被測試者聽到聲音后舉手示意。
活動可以多做幾次
新課教學(xué)
02
研究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)
將測試結(jié)果記錄下來
被測試者 紙巾 鑰匙
不戴耳套 能聽到聲音 能聽到聲音，且聲音很響亮
戴耳套 聽不到聲音 能聽到聲音
新課教學(xué)
02
研究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)
由此，我們可以得出耳朵要聽到聲音需要哪些條件
我們要聽到聲音，需要有接收聲音的耳朵及物體發(fā)出聲音，當(dāng)聲音刺激耳朵時(shí)，我們就聽到了聲音。
新課教學(xué)
02
研究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)
為什么戴上耳套能聽到鑰匙的聲音，而聽不到紙巾的聲音？
人的耳朵是一個(gè)非常靈敏的感覺器官，它能聽到細(xì)微的聲音，但由于紙巾落下的聲音太小，戴上耳套后阻隔了一部分聲音，剩余的聲音不足于刺激我們的耳朵，所以就聽不到聲音。
新課教學(xué)
02
研究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)
如果環(huán)境的刺激（如聲、光、氣味等）或感官發(fā)生了變化，我們產(chǎn)生的感覺會發(fā)生變化嗎？
讓我們進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)來尋求問題的答案
新課教學(xué)
02
研究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)
材料：米尺、大頭針、棉花等。
實(shí)驗(yàn)方法：
1.一人為被測試者，背對桌子，坐在相距兩米遠(yuǎn)的椅子上。
2.另一個(gè)人為測試者，分別從距離地面5厘米、10厘米、20厘米、40厘米、60厘米、80厘米的地方扔下大頭針。
3.被測試者聽見聲音后，舉手示意。
4.被測試者用棉花堵住一只耳朵，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。
2米
新課教學(xué)
02
研究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)
將測試結(jié)果記錄下來
被測試者 5厘米 10厘米 20厘米 40厘米 60厘米 80厘米
雙耳
單耳
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)：用雙耳聽時(shí)，剛開始聽不到聲音，隨著高度的提高能聽到細(xì)微的聲音，接著聲音越來越大，用棉花堵住一只耳朵聽時(shí)，聲音沒有雙耳時(shí)大，能聽到聲音的高度也不同。
新課教學(xué)
02
研究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)
不同的環(huán)境刺激，人體產(chǎn)生的感覺不同；相同的環(huán)境刺激，人體利用不同的感官產(chǎn)生的感覺也不同。
新課教學(xué)
02
研究人體對環(huán)境刺激的反應(yīng)
其他感官產(chǎn)生的感覺也是環(huán)境刺激與感官發(fā)生反應(yīng)后形成的嗎？你可以喝一口飲料，再捏住鼻子喝一口，體會飲料的味道是否一樣。
不捏住鼻子和捏住鼻子喝飲料時(shí)味道是不一樣的
辨別一種東西時(shí)，有時(shí)需要兩種感覺器官共同參與才能完成。喝東西時(shí)，往往舌頭和鼻子總是一起工作。
新課教學(xué)
02
“刺激與反應(yīng)”的作用
不同的環(huán)境刺激，人體產(chǎn)生的感覺有什么不同？相同的環(huán)境刺激，人體利用不同的感官產(chǎn)生的感覺有什么不同？
新課教學(xué)
02
“刺激與反應(yīng)”的作用
人體接收某些環(huán)境刺激并做出反應(yīng)，這種反應(yīng)對人體有什么作用呢？
聽到很大的聲音時(shí)，我會捂住耳朵。
聞到食物香味，會讓我有食欲。
遇到強(qiáng)光，我會閉上眼睛。
你還能舉出更多的例子嗎？
新課教學(xué)
02
“刺激與反應(yīng)”的作用
把“刺激與反應(yīng)”對人體作用的事例記錄下來
當(dāng)利器刺破手指時(shí)會立刻縮手
體育課上，當(dāng)我看到突然飛來的足球會躲避或接球。
新課教學(xué)
02
“刺激與反應(yīng)”的作用
分析以上事例，概括“刺激與反應(yīng)”對我們身體有什么作用。
人體對某些環(huán)境刺激的反應(yīng)，可以幫助我們應(yīng)對環(huán)境變化，趨向有利的刺激，避開有害的刺激，保護(hù)人體。
新課教學(xué)
02
傾聽感官的“訴說”
在日常生活中，當(dāng)我們有一些不良習(xí)慣時(shí)，是否考慮過感覺器官的感受呢？讓我們一起聽聽它們的訴說吧！
新課教學(xué)
02
傾聽感官的“訴說”
我最害怕小主人看手機(jī)，屏幕上不斷變換的光影對我造成持續(xù)的刺激，讓我感到干澀、刺癢。
小主人總是喜歡用硬東西掏我的耳道，有一次還不小心把我挖破了，好疼啊，害得我得了中耳炎。
新課教學(xué)
02
傾聽感官的“訴說”
每到假期，我的壓力就特別大，除了寫作業(yè)，小主人還要用我抓住鼠標(biāo)長時(shí)間打游戲，讓我出現(xiàn)了麻木、疼痛等癥狀。
小主人總是用力的擤鼻涕，還總是用力的掏鼻子，把我都給弄破了。
新課教學(xué)
02
傾聽感官的“訴說”
根據(jù)以上的“訴說”我們要怎樣做？
保護(hù)我們的感覺器官
新課教學(xué)
02
傾聽感官的“訴說”
根據(jù)以上的“訴說”，解釋近年來“近視”“鼠標(biāo)手”等疾病多發(fā)的原因。
隨著電子產(chǎn)品的普及，孩子很可能會經(jīng)常抱著手機(jī)、平板玩游戲，再加上光線差，用眼時(shí)間長，用眼距離短，都會誘發(fā)近視。
鼠標(biāo)手是在最近幾年才出現(xiàn)的疾病，特別是對于那些經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)來工作的人們來講更是一種職業(yè)病，經(jīng)常使用鼠標(biāo)，用腕過度，易引起鼠標(biāo)手。
新課教學(xué)
02
保護(hù)我們的感官
我們應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的生活習(xí)慣，才能保證感覺器官的健康？
讓我們以“保護(hù)我們的感官”為題，搜集相關(guān)資料，將搜集到的信息用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。
新課教學(xué)
02
保護(hù)我們的感官
保護(hù)我們的感官——眼睛
五（1）班第3組
怎樣預(yù)防近視
1.不要在光線暗弱或陽光直射的情況下看書、寫字。
2.不要在臥床或走路時(shí)看書，不要在動蕩的車廂內(nèi)看書。
3.不要看字跡過小、過密或字跡不清的讀物。
4.不要用淺色的鉛筆寫字。
5.要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，用眼一段時(shí)間后，眼部要放松一會兒。
6.要定期檢測自己的視力。
新課教學(xué)
02
保護(hù)我們的感官
保護(hù)我們的感官——眼睛
眼部放松小竅門
遠(yuǎn)近凝視法：看遠(yuǎn)方的樹木或草地3分鐘，再看手掌1~2分鐘，這樣遠(yuǎn)近凝視交替進(jìn)行幾次，可以有效緩解眼睛疲勞。
眼保健操法：課間按要求做眼保健操，可以起到幫助眼睛活血放松的效果。
……
五（1）班第3組
新課教學(xué)
02
保護(hù)我們的感官
保護(hù)我們的感官——眼睛
如何測視力
1.按要求站在距視力表規(guī)定距離的位置。
2.測試一只眼睛時(shí)，用遮眼板將另一只眼睛完全遮住。
3.被測試者如能辨認(rèn)最大一行視標(biāo)，則自上而下，逐級將較小視標(biāo)指給被測試者看，直到能清楚辨認(rèn)最小一行視標(biāo)為止，即為被測試者的視力值。
五（1）班第3組
新課教學(xué)
02
保護(hù)我們的感官
與同學(xué)們合作測試記錄自己的視力，按照保護(hù)感官的方法進(jìn)行練習(xí)，并落實(shí)到日常生活中。
新課教學(xué)
02
保護(hù)我們的感官
保護(hù)我們的感官——鼻子
學(xué)會正確清洗鼻腔和擤鼻子，可以有效地保護(hù)我們的鼻子。
清洗鼻腔的方法
身體前傾約45度，抿住嘴巴，用雙手捧起溫水，使整個(gè)鼻孔浸泡在水中，輕輕吸一下（不要吸得過猛），感覺溫水填滿整個(gè)鼻孔，然后用力將水噴出來。反復(fù)幾次，鼻腔就清洗好了。
擤鼻子的方法
擤鼻子時(shí)上半身稍微向前傾，先用手指壓住鼻子的一側(cè)，輕輕地將鼻涕擤出來，擦干凈；再壓住鼻子的另一側(cè)，將鼻涕擤出來，避免用力擤鼻子。擤完鼻子把紙巾丟到垃圾桶，然后將手洗干凈。
五（1）班第4組
03
典型習(xí)題
典型習(xí)題
03
填空題
1.課間按要求做眼保健操，可以起到幫助眼睛 的效果。
活血放松
2.不同的環(huán)境刺激，人體產(chǎn)生的感覺 。
不同
典型習(xí)題
03
判斷題
2.我們要聽到聲音，需要有接收聲音的耳朵及物體發(fā)出聲音。（ ）
√
1.人受到驚嚇時(shí)，感覺器官會做出應(yīng)激反應(yīng)保護(hù)自己。（ ）
√
典型習(xí)題
03
選擇題
當(dāng)看到酸的食物時(shí)，人的感覺器官會做出應(yīng)激反應(yīng)，如（ ）會分泌唾液。
A.皮膚 B.瞳孔 C.耳朵 D.口腔
D
04
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
04
當(dāng)受到外界環(huán)境或身體內(nèi)部的刺激時(shí)，我們會產(chǎn)生反應(yīng)，這能使我們積極應(yīng)對環(huán)境變化，保護(hù)自己、避免傷害，是我們保護(hù)自身安全的重要保障。
05
課外延伸
課外延伸
05
你認(rèn)識下面的物品嗎？它們在什么情況下使用？對人體感官有什么保護(hù)作用？讓我們來做個(gè)調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作感官防護(hù)用具圖冊。
調(diào)查感官防護(hù)用具
護(hù)目鏡
安全帽
隔音耳塞
課外延伸
05
感官防護(hù)用具
調(diào)查感官防護(hù)用具
護(hù)目鏡：護(hù)目鏡是一款專業(yè)級別的保護(hù)眼睛的眼鏡，它可以防止患者的血液、體液、分泌物等進(jìn)入佩戴者的眼睛內(nèi)。適用于醫(yī)護(hù)人員，如傳染病防治工作，應(yīng)佩戴好護(hù)目鏡、穿好防護(hù)服等；還有一種護(hù)目鏡是濾光鏡，它可以改變射入眼睛光線的光譜和光強(qiáng)，從而避免輻射光對眼睛造成損傷。適用于氣焊、電焊操作者、高溫爐爐前工作人員、激光操作人員等
護(hù)目鏡
隔音耳塞
隔音耳塞：隔音耳塞(又稱防噪音耳塞)一般是由硅膠或是低壓泡沫材質(zhì)、高彈性聚脂材料制成的。插入耳道后與外耳道緊密接觸，達(dá)到隔音的目的，從而使人能夠得到寧靜的休息或工作、學(xué)習(xí)。適用于在聲音比較大的環(huán)境中工作的人員。
課外延伸
05
感官防護(hù)用具
調(diào)查感官防護(hù)用具
安全帽：當(dāng)作業(yè)人員受到高處墜落物、硬質(zhì)物體的沖擊或擠壓時(shí)，減少沖擊力，消除或減輕其對人體頭部的傷害。適用于施工現(xiàn)場、高空作業(yè)、起重機(jī)作業(yè)、吊機(jī)作業(yè)、有機(jī)械移動的車間、機(jī)器設(shè)備檢修等。
安全帽
課外延伸
05
比一比，誰的圖冊內(nèi)容科學(xué)、版面精美。
調(diào)查感官防護(hù)用具
冀人版五年級上冊
謝謝觀看

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