資源簡介

課題 讓友誼之樹常青 課型 新授課 三、課堂小結 1、這節課我學會了？ 我還有什么疑惑？我打算怎么辦？ 四、達標檢測 一、單選題 1.進入青春期后，小明感到有許多心里話無處訴說，總是希望其他同學先主動和自己交往，又擔心自己和其他同學交往，會遭到拒絕，使自己處境尷尬。如果你是他的同學或者朋友，你會告訴小明（ ） ①開放自己，就能獲得知心朋友 ②如果封閉自己，會關閉友誼的大門 ③敞開心扉，主動表達，這樣才不會錯過彼此友誼 ④建立友誼，需要持續的行動 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.“友誼的小船說翻就翻”，這一網絡流行語啟示我們（ ） A.世界上沒有真正的友誼 B.珍惜友誼，用心呵護友誼 C.朋友之間應該坦誠，毫無保留 D.切勿輕交甚至濫交朋友 3.生活中不能沒有友誼，因為友誼是歡樂的源泉，所以我們要建立友誼，珍惜友誼。建立友誼需要（ ） ①開放自己　 ②相互利用　 ③持續行動　 ④真誠待人 A.①②③　　　　　B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.朋友和友誼是人生的永恒話題。與友相處，我們要學會（ ） ①共同分享，相互分擔，彼此傳遞溫暖 ②敞開心扉，主動表達自我 ③理解尊重、關心支持 ④以誠相待，毫不保留 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.朋友和友誼是人生的永恒話題。與友相處，我們要學會（ ） ①共同分享，相互分擔，彼此傳遞溫暖 ②敞開心扉，主動表達自我 ③理解尊重、關心支持 ④以誠相待，毫不保留 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
學習目標 懂得友誼的珍貴，愿意開放自己并付出行動去建立友誼。 2、掌握建立、呵護友情的具體方法，學會調整自我，學會與朋友進行有效溝通。
重 點 如何建立友誼
難 點 如何呵護友誼
一、前置作業： （一）自主學習（3分鐘，要求根據自主學習的內容快速閱讀課本49~53頁，用鉛筆劃出答案，自己困惑問題標出，準備小組交流解決） 1、如何建立友誼 如何呵護友誼 合作探究 1、這幾天，我發現小華老是眉頭緊鎖，還總發呆，我覺得他有心事。放學后我向他打聽，他支吾半天不肯說。我決定一定要問個明白，沒想到問了幾次后，他很不耐煩地打斷我：“你不要問了，我不想說。”我這樣關心他難道不對嗎？我該怎么做啊？ 大家認為小剛這樣做對嗎？他應該怎么做呢？ 2、說一說： 你和朋友之間發生過沖突矛盾嗎？ 你是如何處理的？ 6.小明和小華原來是很好的朋友。小明給小華取了個外號。一天，在年級排球賽中，小明無意中喊了小華的外號，小華極度氣憤。從此以后，小明和小華的關系日益緊張起來，小華再也不理小明了。對這件事的正確評價是（ ） A.小華不夠朋友，朋友之間取個外號沒什么大驚小怪的 B.小明做的不對，喊他人的外號要注意場合 C.好朋友之間需要相互尊重、也需要諒解 D.兩人都不對，朋友之間不能生氣 7.下列同學的交往行為正確的是（ ） A.小宇善于將心比心，能寬容他人的所有過錯 B.小亮與同桌暗中較勁，自己的學習資料秘而不宣 C.小江為活躍氣氛，拿別人的生理缺陷當笑料 D.小玲與人交談時，謙虛誠懇、保持專心 二、材料題 4材料一:有一首歌唱道:“請讓我來關心你,就像關心我自己；請讓我來幫助你,就像幫助我自己,這世界會變得更美麗…… 材料二:陽陽和雪雪是一對好朋友。有一天,陽陽拿雪雪個子矮開玩笑,逗得全班同學哈哈大笑,雪雪很傷心。但雪雪沒有當面指責陽陽,而是用寫信的方式告訴陽陽自己的感受,在信的末尾,雪雪還表示自己會忘記不開心的事,希望今后兩人仍然是好朋友。陽陽看見信后,知道自己錯了,主動向雪雪道歉,兩人和好如初。 我們應該怎樣建立友誼 (6分) 當沖突發生時,處理沖突的基本策略有哪些 （3分） (3)為了呵護友誼,我們該怎樣做 （6分）

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