資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第4講 聲音的產(chǎn)生與傳播
了解什么是聲源，掌握聲音產(chǎn)生的條件；
掌握聲音的傳播條件；
掌握影響聲音傳播速度的因素；
掌握回聲測距的應(yīng)用。
知識點一、聲音的產(chǎn)生
1.振動：一切發(fā)聲的物體都在某一位置附近做往復(fù)運動，這種運動叫做振動。
2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。
3. 聲音的保存方法
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,我們可以將物體的振動記錄下來,從而能保存聲音,如早期的機(jī)械唱片。
常見樂器的發(fā)聲原因:
樂器可分為三種主要類型:打擊樂器、弦樂器和管樂器。
打擊樂器(如:鼓、鑼、編鐘等)受到打擊時,被打擊面就會振動,產(chǎn)生聲音。
弦樂器(如:二胡、小提琴、鋼琴等)通過弦的振動而發(fā)聲。
管樂器(如:長笛、簫等)中有一段空氣柱,吹奏時空氣柱振動而發(fā)聲。
知識詮釋：
1.固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以成為聲源。
2.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。但是不能說振動停止，聲音也消失。因為振動停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還在繼續(xù)向外傳播并存在。
角度1：聲源的判斷
【例1】下列各實例中，沒有聲源的是（　　）
A．“聲吶”探測敵方潛艇 B．掛在胸前的哨子
C．蝙蝠在黑夜中飛行 D．手臂振動
[變式]清晨，小明聽見的鬧鈴聲，是由鬧鈴______產(chǎn)生的，鈴聲是通過______傳到小明耳朵的。
角度2:產(chǎn)生聲音的原因
【例2】如圖所示，小陳將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，這個實驗可以用來探究（　　）
A．聲音產(chǎn)生的原因 B．聲音傳播需要介質(zhì)
C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時間
[變式1]如圖所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的 ___________產(chǎn)生的。
[變式2]圖中，發(fā)聲的喇叭使小紙片“跳舞”，這個現(xiàn)象說明（　　）
A．空氣可以傳播聲音 B．發(fā)聲的喇叭正在振動
C．小紙片振動使喇叭發(fā)聲 D．固體可以傳播聲音
知識點二、聲音的傳播
1.介質(zhì)：能傳播聲波的物質(zhì)叫做聲的介質(zhì)。
2.聲音的傳播：聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。
3.聲音的傳播速度：聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；在水中傳播比在空氣中快，約為1500m/s；在鋼鐵中更快，速度可達(dá)5200m/s.
4.影響聲速的因素：（1）介質(zhì)的種類，一般情況下v固＞v液＞v氣；
（2）溫度，同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。
知識詮釋：
在空氣中，一般溫度每升高1℃聲速大約增加0.6m/s。15℃的空氣的聲速為340m/s，實際生活中，
我們說的亞音速飛機(jī)、超音速飛機(jī)，就是指速度達(dá)不到340m/s和速度超過340m/s的飛機(jī)。
角度1：聲音的傳播
【例3】如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開，此現(xiàn)象表明聲音是由物體的___________產(chǎn)生的；2025年我國將實現(xiàn)航天員登月計劃，在月球上漫步的航天員需借助無線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是聲音的傳播需要___________。
[變式]如圖所示，小明同學(xué)在做“探究聲音的產(chǎn)生”的實驗。
（1）小明用錘敲擊音叉，觀察到乒乓球不斷被彈開，如圖甲所示，這一實驗現(xiàn)象有力地證明了發(fā)聲的音叉在振動，這種研究方法叫作 _________（選填“控制變量”“類比”或“轉(zhuǎn)換”）法。
（2）敲擊右邊的音叉，左邊的音叉會把小球彈起，如圖乙所示，這個現(xiàn)象說明聲音可以在 _____中傳播。如果把乙圖所示的實驗搬到月球上進(jìn)行，那么小球能不能彈起？請作出判斷并說明原因：_____，_______________________________________________________________。
角度2：影響聲音傳播的因素
【例4】下表中列出了聲音在幾種物質(zhì)中的傳播速度分析表中的數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論有：
空氣（0℃） 331 海水（25℃） 1531
空氣（15℃） 340 冰 3230
空氣（25℃） 346 銅（棒） 3750
軟木 500 大理石 3810
煤油 1324 鉛（棒） 5000
水（常溫） 1500 鐵（棒） 5200
（1）_________________________________________________；
（2）_________________________________________________；
（3）_________________________________________________。
[變式1]如圖八年級（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境。
（1）甲圖一個同學(xué)敲桌子，另一個同學(xué)耳朵貼著桌子能聽到聲音，說明聲音在__________中能傳播；
（2）乙圖將音樂芯片放入水中，同學(xué)們都能聽到音樂聲，說明__________能夠傳聲；
（3）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在__________中不能傳播。
[變式2]在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到______，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是______，這種研究方法叫做______（選填“等效替代法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）；
（2）如圖乙所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是______；
（3）如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲，在月球上______（填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；
（4）如圖丁所示，在真空是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸______（填“變大”或“變小”）。
一、單選題
1．下列屬于聲源的是（　　）
A．人的聲帶 B．教室里的喇叭
C．流動的水 D．掛在胸前的哨子
2．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開，這個實驗是用來探究（　　）
A．聲音能否在真空中傳播 B．音調(diào)是否與頻率有關(guān)
C．聲音產(chǎn)生的原因 D．聲音傳播是否需要時間
3．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，這樣做是為了（　　）
A．延長音叉的振動時間
B．使聲波被多次反射形成回聲
C．使音叉的振動盡快停下來
D．把音叉的微小振動放大，便于觀察
4．在月球上宇航員不能直接進(jìn)行交談，這是因為（　　）
A．月球上沒有傳播聲音的空氣 B．月球上聲音的頻率變了
C．宇航服把人體封閉了，聲音傳不到人耳 D．月球上聲音傳播得太慢，人耳聽不到
5．如圖所示，手放在喉嚨處，持續(xù)不斷地說話，聽到聲音的同時能感受到聲帶的振動，此事實可以說明（　　）
A．聲音由物體振動產(chǎn)生 B．固體的傳聲性能比空氣差
C．聲音以波的形式傳播 D．聲音不能通過真空傳播
6．手拿正在發(fā)聲的音叉與牙齒輕輕接觸，就能清楚地聽到音叉發(fā)出的聲音，這是因為（　　）
A．音叉的振動變強(qiáng)了 B．利用牙齒的骨傳導(dǎo)
C．聲音的響度變大了 D．利用空氣進(jìn)行傳播
7．聲音在生活中無處不在。下列關(guān)于聲的說法正確的是（　　）
A．聲音的傳播速度是340m/s
B．人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲
C．地面指揮中心可以通過聲音與宇航員交流，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)
D．只要物體在振動，我們就可以聽到聲音
D．物體振動能夠產(chǎn)生聲音，但是如果頻率不在20Hz~20000Hz范圍內(nèi)，人耳是聽不到的，故D錯誤。
故選B。
8．聲音在下列介質(zhì)中傳播速度最慢的是( )
A．空氣 B．海水 C．大地 D．鐵
9．關(guān)于聲速，以下說法正確的是
A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度 B．聲音在真空中的傳播速度最大
C．聲音在空氣中的傳播速度最大 D．聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度可能不同
10．小明站在兩幢高樓之間大喊一聲，2秒后聽到第一聲回聲，又過了2秒后聽到第二聲回聲，則兩幢樓之間的距離(已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
A．1020m B．510m C．680m D．850m
二、填空題
11．聲音的傳播需要 ___________，在真空中聲音的傳播速度為 ___________m/s，向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來，一個同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲約2.5s聽到回聲，該同學(xué)距山崖 ___________m，要聽到回聲距山崖至少 ___________m。
12．超聲波聲在海水中傳播速度為1500m/s；為實現(xiàn)探測海洋的深度，從船上發(fā)射超聲波到達(dá)海底并返回船上共需2s，則海水的深度是___________m。
13．科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過6s收到回波信號，海洋中該處的深度為 _____m（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）。這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是：_____。人耳要聽清回聲，回聲到達(dá)人耳必須比原聲晚 _____s以上，人必須距離障礙物 _____m以上。（聲音在空氣中傳播速度約為340m/s）
14．百米賽跑時，小明先看到發(fā)令槍冒煙，后聽到槍聲。這個現(xiàn)象說明______，通過比較精確的測量，測出槍聲從起點傳到百米終點需要0.3s。請你根據(jù)上面的信息計算出聲音在空氣中傳播的速度是______m/s。（保留整數(shù)）
15．在一根裝滿水的較長的鋼管一端敲一下，在另一端可以聽到______次敲擊聲，其中第一聲是從______中傳來的，最后一聲是從______中傳來的.
三、計算題
16．在雷雨天，看見閃電后過一會兒才能聽到雷聲，想要知道雷電離我們多遠(yuǎn)，只要測得看到閃電和聽到雷聲之間的時間就能計算出來。已知聲音的傳播速度是340m/s，光傳播的速度是3×108m/s。
(1)某位同學(xué)在一個雷雨天里看見閃電3s后聽到雷聲，忽略閃電的傳播時間，計算這位同學(xué)離閃電處的距離；
(2)試通過計算說明為什么在(1)計算時，可以忽略閃電傳播的時間。
17．某汽車以20m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按了一聲喇叭，經(jīng)5s聽到回聲，聲音在空氣中傳播速度是340m/s，求：
（1）聲音在空氣中傳播的距離；
（2）汽車從按了喇叭到聽到回聲行駛的距離；
（3）汽車鳴笛時與前面高山的距離。
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第4講 聲音的產(chǎn)生與傳播
了解什么是聲源，掌握聲音產(chǎn)生的條件；
掌握聲音的傳播條件；
掌握影響聲音傳播速度的因素；
掌握回聲測距的應(yīng)用。
知識點一、聲音的產(chǎn)生
1.振動：一切發(fā)聲的物體都在某一位置附近做往復(fù)運動，這種運動叫做振動。
2.聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源。
3. 聲音的保存方法
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,我們可以將物體的振動記錄下來,從而能保存聲音,如早期的機(jī)械唱片。
常見樂器的發(fā)聲原因:
樂器可分為三種主要類型:打擊樂器、弦樂器和管樂器。
打擊樂器(如:鼓、鑼、編鐘等)受到打擊時,被打擊面就會振動,產(chǎn)生聲音。
弦樂器(如:二胡、小提琴、鋼琴等)通過弦的振動而發(fā)聲。
管樂器(如:長笛、簫等)中有一段空氣柱,吹奏時空氣柱振動而發(fā)聲。
知識詮釋：
1.固體、液體、氣體都能發(fā)聲，都可以成為聲源。
2.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。但是不能說振動停止，聲音也消失。因為振動停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還在繼續(xù)向外傳播并存在。
角度1：聲源的判斷
【例1】下列各實例中，沒有聲源的是（　　）
A．“聲吶”探測敵方潛艇 B．掛在胸前的哨子
C．蝙蝠在黑夜中飛行 D．手臂振動
【答案】B
【詳解】A．“聲吶”探測敵方潛艇，它發(fā)出聲波，故是聲源，故A不符合題意；
B．掛在胸前的哨子沒有振動，沒有發(fā)出哨聲，不是聲源，故B符合題意；
C．蝙蝠在黑夜中飛行，發(fā)出超聲波，是聲源，故C不符合題意；
D．手臂振動發(fā)聲，是聲源，故D不符合題意。
故選B。
[變式]清晨，小明聽見的鬧鈴聲，是由鬧鈴______產(chǎn)生的，鈴聲是通過______傳到小明耳朵的。
【答案】 振動 空氣
【詳解】[1][2]物體振動發(fā)聲，一切發(fā)聲的物體在振動，清晨小明聽見的鬧鈴聲，是由鬧鈴振動產(chǎn)生的，鈴聲是通過空氣傳到小明耳朵的。
角度2:產(chǎn)生聲音的原因
【例2】如圖所示，小陳將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，這個實驗可以用來探究（　　）
A．聲音產(chǎn)生的原因 B．聲音傳播需要介質(zhì)
C．聲音能否在空氣中傳播 D．聲音傳播是否需要時間
【答案】A
【詳解】小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感，這個實驗用來探究聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
[變式1]如圖所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的 ___________產(chǎn)生的。
【答案】振動
【詳解】左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止，一切發(fā)聲的物體都在振動。
[變式2]圖中，發(fā)聲的喇叭使小紙片“跳舞”，這個現(xiàn)象說明（　　）
A．空氣可以傳播聲音 B．發(fā)聲的喇叭正在振動
C．小紙片振動使喇叭發(fā)聲 D．固體可以傳播聲音
【答案】B
【詳解】紙片“跳舞”，是因為喇叭振動使紙片振動，說明發(fā)聲的喇叭在振動，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
知識點二、聲音的傳播
1.介質(zhì)：能傳播聲波的物質(zhì)叫做聲的介質(zhì)。
2.聲音的傳播：聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播。
3.聲音的傳播速度：聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；在水中傳播比在空氣中快，約為1500m/s；在鋼鐵中更快，速度可達(dá)5200m/s.
4.影響聲速的因素：（1）介質(zhì)的種類，一般情況下v固＞v液＞v氣；
（2）溫度，同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。
知識詮釋：
在空氣中，一般溫度每升高1℃聲速大約增加0.6m/s。15℃的空氣的聲速為340m/s，實際生活中，
我們說的亞音速飛機(jī)、超音速飛機(jī)，就是指速度達(dá)不到340m/s和速度超過340m/s的飛機(jī)。
角度1：聲音的傳播
【例3】如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開，此現(xiàn)象表明聲音是由物體的___________產(chǎn)生的；2025年我國將實現(xiàn)航天員登月計劃，在月球上漫步的航天員需借助無線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是聲音的傳播需要___________。
【答案】 振動 介質(zhì)
【詳解】[1]乒乓球接觸音叉，之所以被彈開是由于音叉發(fā)聲時在振動，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
[2]月球表面是真空，而聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音是無法在真空中傳播，所以在月球上漫步的航天員需借助無線電通信設(shè)備才能進(jìn)行交談。
[變式]如圖所示，小明同學(xué)在做“探究聲音的產(chǎn)生”的實驗。
（1）小明用錘敲擊音叉，觀察到乒乓球不斷被彈開，如圖甲所示，這一實驗現(xiàn)象有力地證明了發(fā)聲的音叉在振動，這種研究方法叫作 _________（選填“控制變量”“類比”或“轉(zhuǎn)換”）法。
（2）敲擊右邊的音叉，左邊的音叉會把小球彈起，如圖乙所示，這個現(xiàn)象說明聲音可以在 _____中傳播。如果把乙圖所示的實驗搬到月球上進(jìn)行，那么小球能不能彈起？請作出判斷并說明原因：_____，_______________________________________________________________。
【答案】 轉(zhuǎn)換 空氣 不能 聲音不能在真空中傳播
【詳解】（1）[1]用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，把音叉微小的振動轉(zhuǎn)換為乒乓球彈起，便于觀察，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動，這種研究問題的方法稱為轉(zhuǎn)換法。
（2）[2][3][4]敲響右邊音叉時，右邊音叉振動產(chǎn)生聲波，通過空氣傳遞給左邊音叉，使左邊音叉振動發(fā)聲，與左邊音叉接觸的小球會彈起來，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振動，也能說明聲音可以在空氣中傳播；如果把乙圖所示的實驗搬到月球上進(jìn)行，那么小球不能彈起，因為聲音不能在真空中傳播。
角度2：影響聲音傳播的因素
【例4】下表中列出了聲音在幾種物質(zhì)中的傳播速度分析表中的數(shù)據(jù)，你可以得出的結(jié)論有：
空氣（0℃） 331 海水（25℃） 1531
空氣（15℃） 340 冰 3230
空氣（25℃） 346 銅（棒） 3750
軟木 500 大理石 3810
煤油 1324 鉛（棒） 5000
水（常溫） 1500 鐵（棒） 5200
（1）_________________________________________________；
（2）_________________________________________________；
（3）_________________________________________________。
【答案】 聲音的傳播速度與溫度有關(guān) 聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān) 固體傳聲一般比液體快
【詳解】（1）[1]由表格可知，在空氣中的不同溫度時，聲音的傳播速度不一樣，所以，聲音的速度與溫度有關(guān)。
（2）[2]由表格可知，在同一溫度下，不同物質(zhì)的聲音，傳播速度不一樣，所以，聲音的速度與介質(zhì)有關(guān)。
（3）[3]將表格中的物質(zhì)按照固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)分為三類，比較其聲音傳播的速度可知，固體傳聲一般比液體傳聲快。
[變式1]如圖八年級（2）班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些場境。
（1）甲圖一個同學(xué)敲桌子，另一個同學(xué)耳朵貼著桌子能聽到聲音，說明聲音在__________中能傳播；
（2）乙圖將音樂芯片放入水中，同學(xué)們都能聽到音樂聲，說明__________能夠傳聲；
（3）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在__________中不能傳播。
【答案】 固體 液體 真空
【詳解】（1）[1]一個同學(xué)敲桌子，另一個同學(xué)耳朵貼著桌子，聲音通過桌子傳遞到耳朵里，說明聲音在固體中能傳播。
（2）[2]將音樂芯片放入水中，同學(xué)們都能聽到音樂聲，說明聲音可以在水中傳播，即能在液體中傳播。
（3）[3]丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時，玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明聲音在真空中不能傳播。　　　　　　　
[變式2]在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到______，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是______，這種研究方法叫做______（選填“等效替代法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）；
（2）如圖乙所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是______；
（3）如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲，在月球上______（填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；
（4）如圖丁所示，在真空是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸______（填“變大”或“變小”）。
【答案】 乒乓球彈跳起來 將音叉的振動放大 轉(zhuǎn)換法 在桌面上撒一些紙屑 空氣 不能 變小
【詳解】（1）[1][2][3]用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；它說明發(fā)聲體在振動；音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察；這種實驗方法為轉(zhuǎn)換法。
（2）[4]桌子發(fā)聲時振動的幅度很小，不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑。
（3）[5][6]敲擊右面的音叉，右面的音叉發(fā)聲，聲音以波的形式傳播到左邊的音叉處，引起左邊的音叉振動發(fā)聲，所以，左面的小球跳起來了，說明空氣可以傳聲；在月球上，真空不能傳播聲音，所以不能看到塑料球彈起。
（4）[7]用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少，所以聽到的聲音就越來越小。
一、單選題
1．下列屬于聲源的是（　　）
A．人的聲帶 B．教室里的喇叭
C．流動的水 D．掛在胸前的哨子
【答案】C
【詳解】正在發(fā)聲的物體叫聲源。
A．人的聲帶若沒有振動，此時不會發(fā)出聲音，則不是聲源，故A不符合題意；
B．教室里的喇叭，若沒有發(fā)出聲音，則不是聲源，故B不符合題意；
C．流動的水在振動，發(fā)出了聲音，是聲源，故C符合題意；
D．掛在胸前的哨子，若沒有發(fā)出聲音，則不是聲源，故D不符合題意；
故選C。
2．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開，這個實驗是用來探究（　　）
A．聲音能否在真空中傳播 B．音調(diào)是否與頻率有關(guān)
C．聲音產(chǎn)生的原因 D．聲音傳播是否需要時間
【答案】C
【詳解】正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開，說明音叉在振動，從而說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的，因此，本探究實驗是 研究聲音產(chǎn)生原因的，故C符合題意，故ABD不符合題意。
故選C。
3．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，這樣做是為了（　　）
A．延長音叉的振動時間
B．使聲波被多次反射形成回聲
C．使音叉的振動盡快停下來
D．把音叉的微小振動放大，便于觀察
【答案】D
【詳解】在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察。
故選D。
4．在月球上宇航員不能直接進(jìn)行交談，這是因為（　　）
A．月球上沒有傳播聲音的空氣 B．月球上聲音的頻率變了
C．宇航服把人體封閉了，聲音傳不到人耳 D．月球上聲音傳播得太慢，人耳聽不到
【答案】A
【詳解】月球上沒有空氣，真空中不能傳聲，所以月球上宇航員不能直接進(jìn)行交談，故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
5．如圖所示，手放在喉嚨處，持續(xù)不斷地說話，聽到聲音的同時能感受到聲帶的振動，此事實可以說明（　　）
A．聲音由物體振動產(chǎn)生 B．固體的傳聲性能比空氣差
C．聲音以波的形式傳播 D．聲音不能通過真空傳播
【答案】A
【詳解】A．聽到聲音的同時能感受到聲帶的振動這一事實，說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，故A符合題意；
B．一般情況下，聲音在固體中傳播最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢，故固體的傳聲性能比空氣好，故B不符合題意；
C．手放在喉嚨處，持續(xù)不斷地說話，聽到聲音的同時能感受到聲帶的振動，該過程不能說明聲音以波的形式傳播，故C不符合題意；
D．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳播聲音的，但題干中的事實不能證明真空不能傳聲，故D不符合題意。
故選A。
6．手拿正在發(fā)聲的音叉與牙齒輕輕接觸，就能清楚地聽到音叉發(fā)出的聲音，這是因為（　　）
A．音叉的振動變強(qiáng)了 B．利用牙齒的骨傳導(dǎo)
C．聲音的響度變大了 D．利用空氣進(jìn)行傳播
【答案】B
【詳解】把振動的音叉尾部抵在牙齒上，可以清楚地聽到音叉發(fā)出的聲音，這是利用固體傳聲（骨傳聲）的原理，故ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
7．聲音在生活中無處不在。下列關(guān)于聲的說法正確的是（　　）
A．聲音的傳播速度是340m/s
B．人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲
C．地面指揮中心可以通過聲音與宇航員交流，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)
D．只要物體在振動，我們就可以聽到聲音
【答案】B
【詳解】A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在15℃空氣中的傳播速度才是340m/s，故A錯誤；
B．人在岸上大聲說話能驚動水中的魚，是因為聲音通過水傳播給魚兒，該現(xiàn)象說明了水能傳聲，故B正確；
C．真空不能傳聲，地面指揮中心可以通過聲音與宇航員交流，必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行對話，故C錯誤；
D．物體振動能夠產(chǎn)生聲音，但是如果頻率不在20Hz~20000Hz范圍內(nèi)，人耳是聽不到的，故D錯誤。
故選B。
8．聲音在下列介質(zhì)中傳播速度最慢的是( )
A．空氣 B．海水 C．大地 D．鐵
【答案】A
【詳解】A. 空氣是氣體，聲音在氣體中的傳播速度最慢，故A符合題意；
B. 海水是液體，聲音在液體體中的傳播速度較快，故B不符合題意；
C. 大地是固體，聲音在固體中的傳播速度最快，故C不符合題意；
D. 鋼是固體，聲音在固體中的傳播速度最快，故D不符合題意。
故選A。
9．關(guān)于聲速，以下說法正確的是
A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度 B．聲音在真空中的傳播速度最大
C．聲音在空氣中的傳播速度最大 D．聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度可能不同
【答案】D
【詳解】A.回聲的傳播速度等于原聲的傳播速度．此選項不符合題意．B.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．此選項不符合題意．C.通常情況下，聲音在固體和液體中的傳播速度都大于在空氣中的傳播速度．此選項不符合題意．D.在同種介質(zhì)中，聲音的傳播速度隨溫度的升高而增大．此選項符合題意．故選D.
【點睛】解決此題要知道：①聲音的傳播速度與傳播介質(zhì)有關(guān)，聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播最慢．②聲速的大小和介質(zhì)溫度、介質(zhì)種類有關(guān)．
10．小明站在兩幢高樓之間大喊一聲，2秒后聽到第一聲回聲，又過了2秒后聽到第二聲回聲，則兩幢樓之間的距離(已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
A．1020m B．510m C．680m D．850m
【答案】A
【詳解】聲音傳播的時間為：t2s2s2s6s，通過的路程為： Svt340m/s6s，
所以兩幢樓之間的距離為．故選A．
二、填空題
11．聲音的傳播需要 ___________，在真空中聲音的傳播速度為 ___________m/s，向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來，一個同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲約2.5s聽到回聲，該同學(xué)距山崖 ___________m，要聽到回聲距山崖至少 ___________m。
【答案】 介質(zhì) 0 425 17
【詳解】[1][2]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，所以聲音在真空中聲音的傳播速度為0m/s。
[3]因為聲音傳播到山崖的時間為總的時間的一半，所以
所以
[4]要聽到回聲，回聲傳播的路程為
回聲通過的是往返路程，該同學(xué)距離山崖
12．超聲波聲在海水中傳播速度為1500m/s；為實現(xiàn)探測海洋的深度，從船上發(fā)射超聲波到達(dá)海底并返回船上共需2s，則海水的深度是___________m。
【答案】1500
【詳解】超聲波2s內(nèi)運動的距離
海水的深度
13．科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過6s收到回波信號，海洋中該處的深度為 _____m（聲音在海水中傳播速度是1500m/s）。這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是：_____。人耳要聽清回聲，回聲到達(dá)人耳必須比原聲晚 _____s以上，人必須距離障礙物 _____m以上。（聲音在空氣中傳播速度約為340m/s）
【答案】 4500 聲音不能在真空中傳播 0.1 17
【詳解】[1]超聲波從海面到海底用的時間，t=
由得海洋中該處的深度，s＝vt＝1500m/s×3s＝4500m
月亮周圍沒有空氣，而聲音不能在真空中傳播，所以超聲波不能到達(dá)月亮，更不能利用聲波的反射測出月亮到地球的距離。
[2][3]如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，人就會把回聲與原聲區(qū)分開，如果不到0.1s，就不會區(qū)別開，回聲與原聲混在一起，原聲就加強(qiáng)了，聲音聽起來就響亮的多了。
由得，s′＝v′t′＝340m/s××0.1s＝17m
14．百米賽跑時，小明先看到發(fā)令槍冒煙，后聽到槍聲。這個現(xiàn)象說明______，通過比較精確的測量，測出槍聲從起點傳到百米終點需要0.3s。請你根據(jù)上面的信息計算出聲音在空氣中傳播的速度是______m/s。（保留整數(shù)）
【答案】 聲音在空氣中的傳播速度遠(yuǎn)比光的傳播速度慢 333
【詳解】[1][2]百米賽跑時，在終點計時的小明先看到發(fā)令槍冒煙，后聽到槍聲，是因為聲音在空氣中的傳播速度遠(yuǎn)比光的傳播速度慢，聲音在空氣中傳播的速度是
15．在一根裝滿水的較長的鋼管一端敲一下，在另一端可以聽到______次敲擊聲，其中第一聲是從______中傳來的，最后一聲是從______中傳來的.
【答案】 三 鋼管 空氣
【詳解】[1]在一根裝滿水的較長的鋼管一端敲一下，聲音會在鋼管、水和空氣中同時傳播，因為聲音在鋼管、水和空氣中傳播的速度不同，所以會聽到三次敲擊聲;
[2][3]聲音在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中，第一聲是從鋼管中傳來的，最后一聲是從空氣中傳來的．
三、計算題
16．在雷雨天，看見閃電后過一會兒才能聽到雷聲，想要知道雷電離我們多遠(yuǎn)，只要測得看到閃電和聽到雷聲之間的時間就能計算出來。已知聲音的傳播速度是340m/s，光傳播的速度是3×108m/s。
(1)某位同學(xué)在一個雷雨天里看見閃電3s后聽到雷聲，忽略閃電的傳播時間，計算這位同學(xué)離閃電處的距離；
(2)試通過計算說明為什么在(1)計算時，可以忽略閃電傳播的時間。
【答案】(1)1020m；(2)見解析
【詳解】(1)同學(xué)離閃電處的距離
(2)光到這位同學(xué)所處距離用時，所以可以忽略閃電傳播時間。
答：(1)某位同學(xué)在一個雷雨天里看見閃電3s后聽到雷聲，忽略閃電的傳播時間，這位同學(xué)離閃電處的距離為1020m。
(2)閃電傳播用時較小，可以忽略不計。
17．某汽車以20m/s的速度勻速駛向一座陡峭的高山，司機(jī)按了一聲喇叭，經(jīng)5s聽到回聲，聲音在空氣中傳播速度是340m/s，求：
（1）聲音在空氣中傳播的距離；
（2）汽車從按了喇叭到聽到回聲行駛的距離；
（3）汽車鳴笛時與前面高山的距離。
【答案】（1）1700m；（2）100m；（3）900m
【詳解】解：（1）由可得，5s內(nèi)聲音傳播的路程
（2）5s內(nèi)車行駛的距離
（3）按喇叭時到高山的距離
答：（1）聲音在空氣中傳播的距離是1700m；
（2）汽車從按了喇叭到聽到回聲行駛的距離100m；
（3）汽車鳴笛時與前面高山的距離是900m。
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