資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課 題 神奇的指紋
課型 新授課 班級(jí) 二年級(jí)
教 學(xué) 目 標(biāo) 1.通過采集、比較自己和別人的指紋，知道每個(gè)人的指紋都不一樣，指紋是每個(gè)人的特征之一，人們可以利用這一特征做很多事情。 2.在活動(dòng)過程中，學(xué)習(xí)收集指紋，觀察、分析、比較自己的指紋和別人的指紋。 3.通過活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的身體，對(duì)自身產(chǎn)生興趣，做生活的有心人。 4.指紋很渺小，但在我們生活中的作用卻特別大，我們不要看不起一些不起眼的東西，要學(xué)會(huì)愛護(hù)與珍惜。
教學(xué)重點(diǎn) 采集指紋的簡(jiǎn)單方法，并知道指紋具有唯一性。
教學(xué)難點(diǎn) 在指紋采集、比對(duì)指紋的活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作、實(shí)踐交流的學(xué)習(xí)方法。
課前準(zhǔn)備 相關(guān)資料圖片 教學(xué)課時(shí) 1
教學(xué)方法 情境教學(xué)法、引導(dǎo)法、體驗(yàn)法 合作討論法、觀察法 媒體使用 多媒體課件
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粯佣Y物，我們一起來欣賞。（課件出示：指紋畫） 師：看了剛才的這些指紋畫你有什么感受呢？ 生：…… 師：原來指紋畫出來的畫也可以這么漂亮，這節(jié)課我們就來學(xué)學(xué)有關(guān)“指紋”的知識(shí)，讓我們一同走進(jìn)“神奇的指紋”世界。（板書：神奇的指紋） 二、探究環(huán)節(jié)： 1、認(rèn)識(shí)指紋的位置： 師：誰能告訴老師我們的指紋長(zhǎng)在哪里呀？ 生——學(xué)生認(rèn)識(shí)指紋的位置。匯報(bào)交流。 2、初步觀察指紋 師：是的，指紋在我們每個(gè)人手指的第一節(jié)的指肚上（出示手掌圖片）。今天我們就來研究一下自己的指紋，好嗎？那好，我們先觀察一下自己的指紋是什么樣的？ 生——學(xué)生觀察自己的指紋，匯報(bào)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。其實(shí)古人對(duì)于指紋早有研究，他們把指紋大概分為三類： 弓形：紋線像彎弓一樣； 箕形：紋線圖案像一面開口的簸箕； 斗形（又叫籮）：由許多同心圓或螺紋線組成。（課件出示：指紋分類） 3、采集指紋： 師：為了更方便、更清楚地觀察指紋，我們首先要把指紋取下來，誰能幫助老師想想有什么采集的好辦法呢？ 生——小組討論，匯報(bào)交流取指紋的方法。 師：同學(xué)們真聰明，能想出這么多辦法。 師：出示教材74頁快速發(fā)現(xiàn)指紋的方法…… 今天，我們用其中一種在生活中最常用，也是比較簡(jiǎn)單的方法來實(shí)踐一下指紋的采集，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了印泥等工具，請(qǐng)你們根據(jù)采集步驟提示采集自己右手的指紋，要求采集得清楚點(diǎn)。 （課件出示采集步驟及注意事項(xiàng)：不要反復(fù)按，不要用太多的印泥，把手擦干凈。） 學(xué)生采集指紋，教師巡回指導(dǎo)。 師：采集好了嗎？ 生：好了。 師：好，整理好器材。擦干凈手指。 4、研究指紋 師：指紋已經(jīng)采集好了，觀察一下自己和小組內(nèi)同學(xué)的指紋，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：小組內(nèi)每個(gè)人的指紋是不一樣的。 師：是的，我們每個(gè)人的指紋是不同的、下面拿出放大鏡來，觀察一下自己左右手的手指， 看一下有什么發(fā)現(xiàn)？（板書：我們每個(gè)人的指紋是不同的。） 生：每個(gè)手指的指紋也是不一樣的。 師：是的，通過觀察發(fā)現(xiàn)，不光我們每個(gè)人的指紋是不同的，我們同一個(gè)人不同的手指也是 不同的，也就是說我們每個(gè)手指的指紋是唯一的。（板書：同一個(gè)人不同手指指紋也不同。） 5、指紋檔案： 規(guī)則：根據(jù)剛才采集的指紋圖，數(shù)一數(shù)自己的指紋都是什么形狀的，完成74頁看一看和算一算的表格。 6、播放指紋的視頻。 師：除了剛才我們研究的問題，你們還想知道有關(guān)指紋的那些知識(shí)呢？ 生：……. 觀看視頻，尋找答案。 三、指紋在生活中的應(yīng)用： 師：指紋在生活中有哪些用途呢？ 生：……. 師：我們的科學(xué)家們也利用指紋的唯一性的特點(diǎn)，發(fā)明了很多東西，應(yīng)用到了我們的生活中。 請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上指紋在生活中的應(yīng)用。（課件出示：指紋的應(yīng)用圖片） 四、小結(jié)，拓展： 1、通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)指紋有了哪些認(rèn)識(shí)？ 2、課下，自己創(chuàng)作一幅指紋畫。（可以剪下來貼在教材75頁畫一畫處）
作 業(yè) 用指紋制作一幅圖畫。
板 書 設(shè) 計(jì) 神奇的指紋 我們每個(gè)人的指紋是不同的。 同一個(gè)人不同手指的指紋也是不同。
課 后 反 思
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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