資源簡介

(共39張PPT)
噪聲污染
教學課件
冀人版四年級上冊
目錄
新課導入
新課教學
課堂小結
典型習題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導入
導入
同學們有聽過充氣的氣球在干燥的玻璃上摩擦的聲音嗎？
導入
氣球摩擦玻璃的聲音聽起來人們感到非常不舒服
導入
讓人聽到感覺到不舒服的聲音屬于怎么樣的聲音呢？
新課教學
觀察探究
噪聲
讓人聽到感到不舒服的聲音屬于噪聲。噪聲是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音，人們為了更好地監測音量對人體的影響，把音量分成“級”，其單位稱為“分貝”（dB）。
觀察探究
噪聲
選擇不同時段，用分貝儀測量我們周邊聲音的音量大小。
噪聲計是用來測量聲音強弱的儀器。分貝是表示聲音強弱的單位。
觀察探究
調查校園里的噪聲
利用噪聲計測量校園內不同區域的聲音，調查哪些聲音影響了我們的學習，讓我們感到煩躁，把調查結果記錄下來。
觀察探究
妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，都屬于噪聲。
區域
聲音（分貝）
發聲物體
是否影響我們學習
教室內
操場上
調查校園里的噪聲
觀察探究
噪聲來源及噪聲的危害
根據調查結果，對照國家噪聲標準，說一說，我們處在噪聲區域里嗎？
觀察探究
噪聲來源及噪聲的危害
國家噪聲標準
類別
區域
白天
夜晚
安靜療養區、高級別墅區、高級賓館區等特別需要安靜的區域。位于城郊和鄉村的這一類區域。
居住、文教機關為主的區域、鄉村居住環境。
居住、商業、工業混雜區。
工業區
城市中的道路交通干線道路兩側區域，穿越城區的內河航道兩側區域。穿越城區的鐵路主、次干線兩側區域的背景噪聲（指不通過列車時的噪聲水平）
0類
1類
2類
3類
4類
50
40
55
45
60
50
65
55
70
55
觀察探究
生活中的噪聲來源有哪些？
噪聲來源及噪聲的危害
觀察探究
噪聲來源及噪聲的危害
交通噪聲：汽車、摩托車的鳴笛聲，車輪與路面的摩擦聲，火車、飛機等巨大的響聲。
觀察探究
噪聲來源及噪聲的危害
工業噪聲：發動機運轉聲，電鋸、機床、電鉆、工地爆破聲等。
觀察探究
噪聲來源及噪聲的危害
施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。
觀察探究
噪聲來源及噪聲的危害
居民噪聲：家用電器的工作聲，人的說話、哭笑聲。
觀察探究
噪聲來源及噪聲的危害
噪聲對我們有怎樣的危害？
1.干擾睡眠。
2.干擾交談、思考。
3.誘發多種疾病。
4.引起煩惱。
5.……
觀察探究
噪聲來源及噪聲的危害
我們身邊的聲音有多少分貝呢？
0~20分貝：很靜，幾乎感覺不到聲音
20~40分貝：夜晚的睡房
40~60分貝：室內談話
觀察探究
噪聲來源及噪聲的危害
60~80分貝：歌唱
80~90分貝：行駛中的重型貨車
90~110分貝：風鎬工作聲
110~1300分貝：飛機的起飛與降落
觀察探究
噪聲來源及噪聲的危害
我們要怎樣保護我們的聽力？
每年3月3日為全國愛耳日。保護聽力健康要做到：①戒挖掏耳道，以防發炎；②經常按摩耳部，加快耳朵的血液循壞；③正確使用耳機：音量不超過耳機最大音量的60%，連續聽得時間不超過60分鐘；④遠離噪聲。
觀察探究
消減噪聲
聲音是如何產生與傳播的？
聲音是由物體的振動產生的；聲音是通過介質傳播的。
觀察探究
消減噪聲
將幾粒豆子放入空塑料瓶，搖一搖，我們可以聽到瓶子發出了響亮的聲音。用哪些辦法可以減弱瓶子發出的聲音？
觀察探究
消減噪聲
輕輕搖瓶子可以減弱噪聲
用報紙包住瓶子可以減弱噪聲
捂住耳朵可以減弱噪聲
觀察探究
消減噪聲
查閱資料，了解人們在生活中用哪些方法減少噪聲的危害？
觀察探究
消減噪聲
在聲源處控制：改造聲源結構，減小噪聲響度；在聲源處加防護罩；在內燃機排氣管處加消音器。
汽車消音器
觀察探究
消減噪聲
在傳播過程中控制：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開。
高速公路隔音玻璃
觀察探究
消減噪聲
在人耳處控制：戴防噪聲耳塞，用手指塞住耳朵等。
防噪聲耳塞
觀察探究
消減噪聲
依據對周邊噪聲環保的調查，制定一份切實可行的控制噪聲的方案吧！
典型習題
填空題
2.2類噪聲的區域是 。
居住、商業、工業混雜區
1.讓人聽到感到不舒服的聲音屬于 。
噪聲
判斷題
1.測量噪聲的儀器是分貝儀。（ ）
√
2.噪聲可以造成我們聽力的損失。（ ）
√
選擇題
下列說法錯誤的是（ ）
C
A.經常按摩耳部，可以保護我們的聽力
B.噪聲的單位稱為“分貝”
C.夜晚大聲講話不屬于噪聲
D.每年3月3日為全國愛耳日
課堂小結
課堂小結
讓人聽到感到不舒服的聲音屬于噪聲。噪聲是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音。
課外延伸
課外延伸
設計無噪聲教室
無噪聲教室對周圍的環境有哪些要求？
我設計的“無噪聲教室”
設計思路：
設計人：
設計草圖：
年
月
日
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