資源簡介

(共34張PPT)
讓燈泡亮起來
教學課件
冀人版四年級上冊
目錄
新課導入
新課教學
課堂小結
典型習題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導入
導入
生活中有各種各樣的燈，可以照明，還可以使夜晚變得絢麗多彩。
導入
同學們思考一個問題，怎樣讓燈亮起來呢？
新課教學
觀察探究
讓燈泡亮起來
燈泡是由哪些結構組成的呢？
玻璃泡
燈絲
金屬架
連接點
連接點
觀察探究
讓燈泡亮起來
讓燈泡亮起來需要哪些東西呢？
觀察探究
讓燈泡亮起來
金屬線
導電
電池
供電電源
小燈泡
通電會亮
觀察探究
讓燈泡亮起來
凸起的一端是電池的正極（+）
比較平的的一端是電池的負極（-）
觀察探究
讓燈泡亮起來
觀察電池、金屬線和燈泡，試著將它們連接起來，記錄金屬線連接電池和燈泡不同部位時的發光情況。
觀察探究
讓燈泡亮起來
燈泡亮起來了
觀察探究
讓燈泡亮起來
燈泡亮起來了
觀察探究
讓燈泡亮起來
燈泡為什么會亮起來呢？
小燈泡、金屬線和電池連接形成閉合回路時，燈絲中有電流通過，小燈泡就會發光。
觀察探究
讓燈泡亮起來
1.電用從燈泡一個連接點進入，從另一個連接點出來。
2.要形成通路。
觀察探究
讓燈泡亮起來
同學們想一想，如果將金屬線同時連接電池的正負極，會產生怎樣的現象？
短路是電源兩極不經過用電設備而直接相通。一般情況下不允許短路，如果短路，嚴重時會燒壞電源或設備。
會產生短路現象
觀察探究
讓燈泡亮起來
同學們看，這是一種什么現象？
段路即電路是斷開的一個狀態
段路現象
觀察探究
控制燈泡的亮和滅
開關，可以讓我們控制燈泡的亮和滅。
觀察探究
控制燈泡的亮和滅
開關是怎樣控制燈泡的亮和滅的呢？
開關的功能是連接和斷開電路，從而控制燈泡等電器的工作狀態。
觀察探究
控制燈泡的亮和滅
觀察開關的結構
手柄
連接點
觀察探究
控制燈泡的亮和滅
怎樣將開關與燈泡、電池和導線連在一起，用開關控制燈泡的亮與滅？試著畫下來。
電池
電池盒
小燈泡
燈座
開關
導線
觀察探究
控制燈泡的亮和滅
模仿實驗室開關的構造，用常見的材料做一個簡易開關，并把它連接到電路中，檢驗開關的作用。
觀察探究
控制燈泡的亮和滅
1.要實現自由控制燈泡的亮與滅，可以在電路中接入開關。
2.電池、開關和用電器形成閉合回路。
觀察探究
控制燈泡的亮和滅
電源、導線、用電器和開關是構成一個電路的必要元件，通過開關切斷閉合回路是控制電路的一種方法。
典型習題
填空題
1. 是電源兩極不經過用電設備而直接相通。
短路
2.凸起的一端是電池的 。
正極
判斷題
1.開關的功能是連接和斷開電路。（ ）
2.段路即電路是斷開的一個狀態。（ ）
√
√
選擇題
如果將金屬線同時連接電池的正負極，會產生怎樣的現象？ （ ）
A.燈泡正常亮 B.短路 C.斷路 D.燈泡無反應
B
課堂小結
課堂小結
電源、導線、用電器和開關是構成一個電路的必要元件，通過開關切斷閉合回路是控制電路的一種方法。
小燈泡、金屬線和電池連接形成閉合回路時，燈絲中有電流通過，小燈泡就會發光。
課外延伸
課外延伸
讓多盞燈亮起來
根據前面的電路知識設計一個使多盞燈亮起來的電路，并試一試用實物接連。畫出自己設計的電路示意圖。
課外延伸
讓多盞燈亮起來
可以一個開關控制兩盞燈
也可以每盞燈都有單獨的開關
謝謝觀看

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