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第四單元 第三章 第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理 第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。 過程與方法：分析資料，說出呼吸道的作用情感態(tài)度和價(jià)值觀：認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的。
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 呼吸道的組成和作用 。難點(diǎn)：“資料分析”活動(dòng)的組織和完成。
教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、 “吞咽與呼吸”的有關(guān)動(dòng)畫、多媒體課件
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教 學(xué) 過 程 （自學(xué)/助學(xué)/講學(xué)/說學(xué)/練學(xué)/思學(xué)） 個(gè)性化修改/課后診備
導(dǎo)入：播放一段新生兒啼哭著來到人間的短片。提問：為什么新生兒總是啼哭著來到人間？誰能說說片中嬰兒啼哭有什么意義？引出呼吸和呼吸系統(tǒng)。自學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生看書40--44頁(完成導(dǎo)學(xué)案)講學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第41頁 圖4-26，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)的組成。用掛圖，遮蓋器官名稱，讓學(xué)生搶答，以檢查學(xué)生的掌握情況。教師提供生活中的內(nèi)型實(shí)例（或現(xiàn)象），根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和理解能力分組設(shè)置思考題，引導(dǎo)學(xué)生通過小組內(nèi)討論交流，總結(jié)出呼吸道的功能。教師展示四組題，供學(xué)生選擇。第一組（參考教材第41頁資料分析3、4）出示不能隨地吐痰的宣傳畫，展示痰中含有細(xì)菌等原微生物資料。1、痰和鼻中的污物分別來自哪里？2、這說明呼吸道對(duì)吸入的空氣能起到什么作用？第二組患感冒時(shí)，用嘴呼吸會(huì)覺得嗓子很干，而用鼻子呼吸就沒有這種感覺。1、這說明空氣在通過鼻腔后會(huì)有什么變化？2、你認(rèn)為鼻腔能對(duì)進(jìn)入體內(nèi)的空氣進(jìn)行自怎樣的處理？3、氣管有沒有這樣的功能？綜上所述，呼吸道對(duì)進(jìn)入的空氣能起到什么作用？第三組1、鼻腔有時(shí)會(huì)流血，這說明鼻腔內(nèi)有什么結(jié)構(gòu)？你能猜測(cè)出它的作用嗎？2、跑步的時(shí)候，我們的臉頰往往會(huì)比平時(shí)更紅潤，這說明臉部的毛細(xì)血管擴(kuò)張了。這時(shí)，用手摸一摸臉頰，會(huì)覺得它正在散發(fā)著熱量。這能說明什么？3、北歐的冬天非常冷，那里的人鼻梁都非常高，鼻道長；而生活在非洲的人鼻梁很矮，鼻道短，你知道是什么原因嗎？第四組1、哮喘發(fā)作時(shí)病人往往會(huì)感覺到呼吸困難，原因是什么？當(dāng)哮喘發(fā)作時(shí)向病人氣管內(nèi)噴射藥劑的主要作用是擴(kuò)張氣管，由此可以推斷出呼吸道的作用之一是什么？2、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證這個(gè)功能順利實(shí)現(xiàn)？組織全班一起總結(jié)：呼吸道的作用是什么？助學(xué)：對(duì)不明白之處提出自己的疑問，給予及時(shí)解答。 說學(xué)：同桌相互說一說這節(jié)課學(xué)的主要內(nèi)容練學(xué)：連接中考題作業(yè)布置：第一節(jié)的練習(xí)冊(cè)
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：

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