資源簡介

課 題 活動五：人與社會類 ——打造健康網(wǎng)絡(luò)生活 第13節(jié)
教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí)：課題的確定 授課時(shí)間 2016年5月
教學(xué)目標(biāo) 通過文章的學(xué)習(xí)，了解最起碼的健康網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣，保證身心健康。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 宣傳關(guān)于健康網(wǎng)絡(luò)的常識。
教學(xué)方法 自主合作法、調(diào)查法
教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件
學(xué)生活動設(shè)計(jì) 互聯(lián)網(wǎng)上的資料有圖片、有聲音；很詳細(xì)、也很豐富。面對同學(xué)們的發(fā)言，大家經(jīng)過討論決定以《讓網(wǎng)絡(luò)更健康》為主題展開一次綜合實(shí)踐小課題活動。
教 學(xué) 過 程 個性化修改
課題的確定一、 背景 隨著這幾年我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國居民生活水平的不斷提高。在我們這個小城鎮(zhèn)不少居民家中已經(jīng)購買了電腦，并有相當(dāng)一部分家庭接入了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)吧這個新興的東西在各處如雨后春筍般破土而出。根據(jù)文化部公布的《中國網(wǎng)吧產(chǎn)業(yè)調(diào)查報(bào)告》，截止到2004年底，全國共有10萬多家網(wǎng)吧，中國互聯(lián)網(wǎng)這幾年經(jīng)過蓬勃發(fā)展，網(wǎng)民人數(shù)已經(jīng)躍居全球第二，中國網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到1.03億。我們學(xué)校有相當(dāng)一部分學(xué)生經(jīng)常通過各種手段接觸網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已不可避免的來臨。通過網(wǎng)絡(luò)人們可以查到豐富的文字圖片視頻資料，可以足不出戶曉知天下大事，與他人隨時(shí)進(jìn)行聯(lián)系。但是對于青少年來說網(wǎng)絡(luò)資源雖然豐富，但是有許多內(nèi)容對青少年來說是不適宜的，甚至有些是不健康的，有些內(nèi)容對青少年身心產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。但是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，青少年接觸網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成了不可避免的現(xiàn)實(shí)。如何讓青少年最大限度的避免網(wǎng)絡(luò)對他們的不良影響，做到健康上網(wǎng)？已經(jīng)成了一個不可避免的課題擺在我們面前。二、主題的確立 新的一個學(xué)期開始了，開學(xué)的第一天同學(xué)們開始上交自己的暑假作業(yè)。但是有兩名同學(xué)卻遲遲不肯交，當(dāng)我問他們原因時(shí)，他們支支吾吾什么也不說。這時(shí)旁邊一名同學(xué)插嘴說道：“他們只顧著在家玩電腦，哪里還有時(shí)間做作業(yè)。”　這兩個同學(xué)頓時(shí)面紅耳赤，旁邊的其他同學(xué)也唏噓不已。班會時(shí)間我們對這個問題進(jìn)行了討論，由于有許多同學(xué)家中接入了網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)們對這件事表示出了很大的興奮，紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對我們的同學(xué)的影響實(shí)在是太大了，許多同學(xué)光顧著上網(wǎng)而耽誤了做作業(yè)。而有的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對我們的用處還是挺大的，比如說上語文課或者是上自然課，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)查到許多相關(guān)的知識，拓展了我們的視野，增加了我們的知識。互聯(lián)網(wǎng)上的資料有圖片、有聲音；很詳細(xì)、也很豐富。面對同學(xué)們的發(fā)言，大家經(jīng)過討論決定以《讓網(wǎng)絡(luò)更健康》為主題展開一次綜合實(shí)踐小課題活動。
作業(yè)設(shè)計(jì)： 一星級（基礎(chǔ)演練）完成書上課后實(shí)踐練習(xí)。二星級（綜合應(yīng)用）根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容寫活動總結(jié)和心得。三星級（挑戰(zhàn)自我）將知識化為實(shí)際行動。
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：課 題 活動五：人與社會類 ——打造健康網(wǎng)絡(luò)生活 第14節(jié)
教學(xué)內(nèi)容 第二課時(shí)：研究小組的形成 授課時(shí)間 2016年5月
教學(xué)目標(biāo) 通過文章的學(xué)習(xí)，了解最起碼的健康網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣，保證身心健康。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 宣傳關(guān)于健康網(wǎng)絡(luò)的常識。
教學(xué)方法 自主合作法、調(diào)查法
教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件
學(xué)生活動設(shè)計(jì) 1、網(wǎng)絡(luò)有什么健康用途。2、網(wǎng)絡(luò)的不良影響有哪些。活動主題以及小課題內(nèi)容的形成，激發(fā)了同學(xué)們的積極性和參與意識。
教 學(xué) 過 程 個性化修改
研究小組的形成 主題確定以后，同學(xué)們在開題課上，經(jīng)過討論形成了兩個子課題：1、網(wǎng)絡(luò)有什么健康用途。2、網(wǎng)絡(luò)的不良影響有哪些。活動主題以及小課題內(nèi)容的形成，激發(fā)了同學(xué)們的積極性和參與意識。大家報(bào)名十分踴躍，氣氛相當(dāng)熱烈，但是小組的形成并不是一帆風(fēng)順的，大多數(shù)家中有電腦的同學(xué)選擇了第一小組，而大多數(shù)家中沒有電腦的同學(xué)則選擇了第二小組。這兩個小組甚至出現(xiàn)了對立情緒。針對這種情況我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析班內(nèi)的現(xiàn)狀，對于家中有電腦的同學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)上課不用心愛走神的情況，讓他們認(rèn)識到電腦對同學(xué)們產(chǎn)生的不良影響。對于家中沒有電腦的同學(xué)，讓他們認(rèn)識到電腦在學(xué)習(xí)與生活中所起的好的作用。通過老師的分析、引導(dǎo)，使這兩部分同學(xué)心理形成平衡，對下一步的分組合作，產(chǎn)生了積極的作用。 隨后同學(xué)們又進(jìn)行了一番討論與溝通。在老師的引導(dǎo)下他們進(jìn)行了優(yōu)勢互補(bǔ)，讓家中有電腦能上網(wǎng)的同學(xué)，與集中不能上網(wǎng)的同學(xué)結(jié)成小組。最后經(jīng)過老師和同學(xué)們對小課題不同特點(diǎn)的分析，結(jié)合參加研究同學(xué)各自不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢，結(jié)合成了新的小組。并且選出了兩名責(zé)任心強(qiáng)，在同學(xué)心中威望較高的同學(xué)擔(dān)任組長。并由他們具體安排本組各個成員的工作。需要采取什么方式來解決問題，都有小組內(nèi)部商量解決。我一再告訴他們要分工明確并且注意合作。具體分工如下：課題組長成員網(wǎng)絡(luò)有什么健康用途？網(wǎng)絡(luò)的不良影響有哪些？
作業(yè)設(shè)計(jì)： 一星級（基礎(chǔ)演練）完成書上課后實(shí)踐練習(xí)。二星級（綜合應(yīng)用）根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容寫活動總結(jié)和心得。三星級（挑戰(zhàn)自我）將知識化為實(shí)際行動。
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：課 題 活動五：人與社會類 ——打造健康網(wǎng)絡(luò)生活 第15節(jié)
教學(xué)內(nèi)容 第三課時(shí)：活動實(shí)施過程 授課時(shí)間 2016年6月
教學(xué)目標(biāo) 通過文章的學(xué)習(xí)，了解最起碼的健康網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣，保證身心健康。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 宣傳關(guān)于健康網(wǎng)絡(luò)的常識。
教學(xué)方法 自主合作法、調(diào)查法
教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件
學(xué)生活動設(shè)計(jì) 1、網(wǎng)絡(luò)有什么健康用途。2、網(wǎng)絡(luò)的不良影響有哪些。活動主題以及小課題內(nèi)容的形成，激發(fā)了同學(xué)們的積極性和參與意識。
教 學(xué) 過 程 個性化修改
活動實(shí)施過程（一） 第一階段：制定計(jì)劃 在完成了分組以后，同學(xué)們開始進(jìn)入到活動的具體實(shí)施過程中。各小組根據(jù)自己課題的特點(diǎn)，制定計(jì)劃與實(shí)施方案。課題名稱研究內(nèi)容研究方法與步驟效果網(wǎng)絡(luò)有什么健康用途？網(wǎng)絡(luò)在人們生活中所起的作用以及帶來的便利之處。1、 利用網(wǎng)絡(luò)、書刊、報(bào)紙、雜志搜集資料。2、 深入企、事業(yè)單位進(jìn)行采訪。了解到網(wǎng)絡(luò)對人們及社會帶來的好處。網(wǎng)絡(luò)的不良影響有哪些？網(wǎng)絡(luò)對青少年造成的危害以及不良影響。1、 對家長及高年級同學(xué)進(jìn)行采訪。2、 利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、書刊、雜志搜集資料。了解網(wǎng)絡(luò)對青少年造成的危害。（二） 第二階段：開展研究 方案確定以后，各小組分頭展開活動，組內(nèi)成員合理分工、緊密合作。1、“網(wǎng)絡(luò)有哪些健康用途”研究小組 該小組在組長趙琦琦的帶領(lǐng)下，發(fā)動組內(nèi)的同學(xué)充分利用學(xué)生家長在各企事業(yè)單位工作的特點(diǎn)，與家長進(jìn)行聯(lián)系深入他們所在的企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研采訪。同學(xué)們首先來到了肥城市中醫(yī)院。剛要跨進(jìn)醫(yī)院大門，趙琦琦對同學(xué)們說，進(jìn)了醫(yī)院后要保持安靜，不能打擾病人們的休息和醫(yī)生的正常辦公。聽到了這番話，我心中暗暗高興，看來同學(xué)們還是很懂事的。 首先來到的是收款臺，收款員手指在鍵盤飛舞著。同學(xué)們耐心的等待她忙完了工作才進(jìn)行了采訪。這位收款員興高采烈地對我們說：醫(yī)院里用上網(wǎng)絡(luò)后，所有科室的賬單不用再讓人往這里送了，只要在那邊輸入所收的款項(xiàng)就可以。這樣節(jié)省了大量的人力，而且節(jié)約了時(shí)間，提高了工作效率。 接著同學(xué)們來到了住院部。在值班臺上，幾臺液晶顯示器閃爍著，這里的護(hù)士熱情地接待了我們。他向我們說到：這里的電腦通過網(wǎng)絡(luò)與各個病房與各個病房的設(shè)備進(jìn)行了連接。這臺電腦上顯示著各位重病號現(xiàn)在的心電圖。要在以前我們得派專人進(jìn)行看護(hù)，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)節(jié)省了醫(yī)院的人力而且更好的保證了病人的安全。另一臺電腦通過網(wǎng)絡(luò)把病房內(nèi)的圖像傳輸?shù)竭@里，這樣就可以對病房進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，避免了意外的發(fā)生。 最后同學(xué)們來到門診部。門診部的醫(yī)生指著身旁的一臺電腦告訴我們：通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以與省城乃至全國的著名專家，對一些在本地醫(yī)院出現(xiàn)的疑難病癥，進(jìn)行網(wǎng)上會診，挽救了不少危重病人的生命。 不知不覺中隊(duì)對中醫(yī)院的采訪已經(jīng)完成。同學(xué)們手中的記錄已經(jīng)是滿滿的了。這次采訪實(shí)在是太順利了，許多同學(xué)意猶未盡,積極性更高了。大家對剛才的采訪議論紛紛總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，張若雨同學(xué)說:“沒想到網(wǎng)絡(luò)在醫(yī)院里有這么重要的作用，真是不看不知道啊!”聶婷同學(xué)說：“這些叔叔阿姨真是太好了，對我們真是有問必答，而且還告訴我們許多不曾知道的知識”。作為老師我不禁夸獎道：“同學(xué)們在剛才的調(diào)查采訪中，講禮貌守紀(jì)律，不打擾人們的正常工作，大人們當(dāng)然會喜歡幫助你們了。”聽完這番話，同學(xué)們抑制不住內(nèi)心的喜悅，加快速度向下一個采訪地點(diǎn)走去。下一個采訪地點(diǎn)是我們班梁曉宇同學(xué)的母親。她在家中利用網(wǎng)絡(luò)開展電子商務(wù)。同學(xué)到了他家中，問了好以后，便迫不及待地問他網(wǎng)絡(luò)在家庭中所起的作用。梁曉宇的母親落落大方地向我們便操作邊講解。她告訴我們她現(xiàn)在做的是雅芳化妝品的專賣，通過網(wǎng)絡(luò)可以預(yù)訂所需要的商品，然后郵購過來，免去了來回進(jìn)貨的麻煩。另外可以通過網(wǎng)絡(luò)上的銀行把貨款匯給總公司，這樣可以不用現(xiàn)金交易避免了潛在的危險(xiǎn)。這位家長邊說邊熟練地操作演示給我們看。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，生怕漏了什么東西。時(shí)間過得真快，不知不覺采訪結(jié)束了，同學(xué)們依依不舍地告別了梁曉宇的家。山東傲飾集團(tuán)是一個大公司，是同學(xué)們采訪的下一站。這次同學(xué)們的采訪遇到了些小小的意外，門衛(wèi)因?yàn)槠髽I(yè)有制度，只允許三位同學(xué)進(jìn)行采訪。同學(xué)們這可為難了，有的同學(xué)很急躁說：“不讓去就算了，沒什么大不了的，還可以去下一家采訪。”有的同學(xué)則說：“別著急要不選上三個代表去好了。”還有地說：“要不再跟門衛(wèi)說說看看能不能通融一下。”最后同學(xué)們經(jīng)過一番討論，決定選派張文信、李聰、聶婷三人進(jìn)去采訪。我們采訪的地點(diǎn)是財(cái)務(wù)科，里面的一位科長接待了我們。他把同學(xué)們帶到財(cái)務(wù)科的電腦旁，指著屏幕滔滔不絕地講了起來：“我們可以通過網(wǎng)上鄰居，把全廠各部門的電腦連接起來。這樣可以及時(shí)把各部門的財(cái)務(wù)情況匯總起來。另外還可以把一些通知，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到各科室，這樣節(jié)約了大量紙張。”這時(shí)，他打開了自己的電子郵箱，里面擠滿了E-mail。他指著一封郵件說：“這是一筆20萬的業(yè)務(wù)，我們通過互聯(lián)網(wǎng)，與遠(yuǎn)在東北的客戶進(jìn)行聯(lián)系。這樣既節(jié)約了差旅費(fèi)，又節(jié)約了電話費(fèi)，成本幾乎為零。可以這樣說，網(wǎng)絡(luò)為我們企業(yè)降低了成本擴(kuò)展了業(yè)務(wù)，作用真是非同小可。”三位同學(xué)的采訪完畢了，外面的同學(xué)急不可待地把他們團(tuán)團(tuán)圍住問這問那，看著同學(xué)們一雙雙求知的眼神，我心里真是很高興。 同學(xué)們還采訪了許多企事業(yè)單位，通過這些采訪同學(xué)們開闊了眼界，增長了見識。更深深地體會到了，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的巨大用途。除了知識上的收獲，同學(xué)們提高了社會交往能力，自信心也更大了。 采訪進(jìn)行完以后，同學(xué)們掌握了第一手的資料。整理完采訪記錄后，每位同學(xué)都體會到了前所未有的成就感。但他們并不滿足，又充分利用家中、學(xué)校的報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)資源去搜尋更多的資料和信息，并作了大量的摘抄記錄。 最后同學(xué)們將調(diào)查采訪來的資料，與網(wǎng)上搜集的資料進(jìn)行匯編，得出如下結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)已深入到社會各個角落,從政府企業(yè)到普通家庭網(wǎng)絡(luò)無處不在.人們從網(wǎng)絡(luò)中受到了很大的益處。有了網(wǎng)絡(luò)人們可以從家中足不出戶，便曉知天下大事,利用網(wǎng)絡(luò)上的電子商務(wù)平臺為自己家庭創(chuàng)造收入,提高生活水平，降低企業(yè)成本，提升企業(yè)形象與知名度，從而提高企業(yè)競爭力。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用改變了許多傳統(tǒng)的工作方式，如在財(cái)會工作中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)替代了算盤賬簿，使辦公做到了無紙化。在醫(yī)院，交通，股市等方面，網(wǎng)絡(luò)擔(dān)負(fù)之信息的傳播與交流的重任，讓人們能把握瞬時(shí)萬變得信息，為社會創(chuàng)造無窮的財(cái)富。 總之當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)正普及到各個角落，改變著傳統(tǒng)的工作方式，大大提高了人們的工作效率，創(chuàng)造了大量的社會財(cái)富，而且網(wǎng)絡(luò)本身也是一項(xiàng)前景誘人的產(chǎn)業(yè)。二、“網(wǎng)絡(luò)的不良影響”研究小組 該小組在進(jìn)行研究之前，就從父母及電視報(bào)紙中得到了，網(wǎng)絡(luò)對青少年造成危害的一些信息。于是他們決定從采訪周圍的家長及高年級中，上過網(wǎng)的同學(xué)入手來進(jìn)行采訪調(diào)查。這個小組的同學(xué)每人都向自己的家長進(jìn)行了采訪，并作了采訪紀(jì)錄。家長對孩子們的調(diào)查也很感興趣，從調(diào)查記錄中可以看出，家長對同學(xué)們的調(diào)查給予了很大的支持與幫助。有的家長給孩子們講述了發(fā)生在身邊的事例如：某位學(xué)生中學(xué)，高中學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，高考中以優(yōu)異的成績考入了一所名牌大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后，由于迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績一落千丈，有好幾門功課不及格，最后被學(xué)校勒令退學(xué)。而他這時(shí)已經(jīng)上大三，由于沒有學(xué)歷，又沒有技術(shù)，沒法在社會中立足，只好又從高考開始重新考大學(xué)。這給養(yǎng)育他的父母，造成了很大的傷害，同時(shí)也增加了家庭的負(fù)擔(dān)。像類似這種事例在對家長的調(diào)查報(bào)告中比比皆是。同學(xué)們在對高年級同學(xué)進(jìn)行調(diào)查時(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 問題1、你經(jīng)常在那里上網(wǎng)。問題2、你一周用多少時(shí)間上網(wǎng)。問題3、長時(shí)間上網(wǎng)對你有什么影響？身體：心理：其他： 這次問卷調(diào)查經(jīng)過同學(xué)們的認(rèn)真匯總，仔細(xì)分析，得到了如下的調(diào)查報(bào)告。 在所調(diào)查的同學(xué)中有90%的同學(xué)在網(wǎng)吧上過網(wǎng)，60%的同學(xué)一周上網(wǎng)時(shí)間超過8小時(shí)。很多同學(xué)普遍反應(yīng)長時(shí)間上網(wǎng)以后，眼睛干澀而且頭痛。上完網(wǎng)后很長時(shí)間內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)里的內(nèi)容揮之不去，有時(shí)甚至影響正常學(xué)習(xí)。 同學(xué)們對家長及高年級同學(xué)進(jìn)行調(diào)查采訪所獲得第一手資料感到很不滿足。他們也像第一組同學(xué)一樣利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志，這些媒體搜集更多的資料來開拓視野。（三） 匯報(bào)交流，暢言感受。 隨著活動地深入展開，學(xué)生通過調(diào)查、搜集、走訪、等多種形式，最終獲得了大量的文字和圖片資料。并且用座談實(shí)錄、圖片專欄和文字資料等多種形式展示出來，活動開展所取得的效果立竿見影。學(xué)生在增加了對網(wǎng)絡(luò)的了解的同時(shí)，自身語言表達(dá)能力，社交能力，資料的整合能力，有了不同程度的提高，真是收獲不小。為了使同學(xué)們獲得的資料不片面，兩個小組的同學(xué)進(jìn)行了充分的交流。在交流會上，兩個小組的同學(xué)通過匯報(bào)交流，都深深被對方的調(diào)查結(jié)果所震動。經(jīng)過了一番熱烈的討論，同學(xué)們深深地認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)的兩面性：一方面，如果健康的利用它們能幫助我們學(xué)習(xí)，提高企、事業(yè)單位的工作效率，為社會創(chuàng)造巨大的財(cái)富。而另一方面，不健康的上網(wǎng)方式，不僅給青少年身心帶來巨大的傷害，更有甚者迷戀網(wǎng)絡(luò)后荒廢學(xué)業(yè)，六親不認(rèn)，鋌而走險(xiǎn)走向犯罪道路，最后鋃鐺入獄。 同學(xué)們認(rèn)清了網(wǎng)絡(luò)為人們帶來的好處與壞處，感到自己有責(zé)任幫助其他同學(xué)認(rèn)情網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)。有的同學(xué)制作手抄報(bào)張貼在學(xué)校及社區(qū)宣傳欄內(nèi)，有的同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真討論，總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。一些論壇上，受到了很多網(wǎng)民的好評與肯定。
作業(yè)設(shè)計(jì)： 一星級（基礎(chǔ)演練）完成書上課后實(shí)踐練習(xí)。二星級（綜合應(yīng)用）根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容寫活動總結(jié)和心得。三星級（挑戰(zhàn)自我）將知識化為實(shí)際行動。
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：課 題 活動五：人與社會類 ——打造健康網(wǎng)絡(luò)生活 第16節(jié)
教學(xué)內(nèi)容 第四課時(shí)：評價(jià)總結(jié) 授課時(shí)間 2016年6月
教學(xué)目標(biāo) 通過文章的學(xué)習(xí)，了解最起碼的健康網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣，保證身心健康。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 宣傳關(guān)于健康網(wǎng)絡(luò)的常識。
教學(xué)方法 自主合作法、調(diào)查法
教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件
學(xué)生活動設(shè)計(jì) 1、網(wǎng)絡(luò)有什么健康用途。2、網(wǎng)絡(luò)的不良影響有哪些。活動主題以及小課題內(nèi)容的形成，激發(fā)了同學(xué)們的積極性和參與意識。
教 學(xué) 過 程 個性化修改
評價(jià)總結(jié) 自《讓網(wǎng)絡(luò)更健康》課題實(shí)施以來，受到了家長教師及同學(xué)們的廣泛好評與肯定。通過這次活動，學(xué)生們真正走出了校園走向了社會。學(xué)生自己動手參與實(shí)踐，組織采訪，整理資料活動開展得有聲有色。學(xué)生在這次活動中，通過主動與他人溝通，提高了自身的社會交往能力。其他的能力也相應(yīng)的得到了提高。1、 家長反響 活動結(jié)束后，通過《教師給家長的一封信》得到了反饋，家長們普遍認(rèn)為通過這次活動學(xué)生更進(jìn)一步認(rèn)清了網(wǎng)絡(luò)，在家中上網(wǎng)有了節(jié)制。在家中使用網(wǎng)絡(luò)也由“玩”變?yōu)椤皩W(xué)”，學(xué)生自制力得到了提高。2、 教師反饋 這次活動開展的扎實(shí)有效，學(xué)生各個方面的能力都得到了鍛煉，通過這次活動能使學(xué)生跨出校門走向社會，并回報(bào)社會。給了學(xué)生寶貴的經(jīng)驗(yàn)及體會。另外這次活動結(jié)束后班內(nèi)整體的面貌，有了明顯改善。一些上課愛走神的同學(xué)，精力變得集中了。可見活動的效果是很顯著的。3、 學(xué)生自評 同學(xué)們在活動結(jié)束后,仍然覺得意猶未盡,本學(xué)期開始，那兩名因?yàn)樯暇W(wǎng)而耽誤學(xué)業(yè)的同學(xué)悄悄地找到老師，向老師道歉。我很為這兩位同學(xué)的真誠而感到高興,更重要的是，他們向老師表態(tài)，一定要做到健康上網(wǎng)不沉迷與網(wǎng)絡(luò)。許多同學(xué)紛紛通過活動反思的形式，來表達(dá)自己對健康上網(wǎng)的認(rèn)識。4、 教師反思 作為一門剛剛開設(shè)的課程，綜合實(shí)踐還需要我們進(jìn)一步探索與實(shí)踐。通過指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校社會進(jìn)行探究活動，我與學(xué)生共同感受認(rèn)識到綜合實(shí)踐這門課程的魅力。以及從這門課程身上體現(xiàn)出來的綜合性、開放性。在這次綜合實(shí)踐探究活動中，我與學(xué)生共同努力在一系列實(shí)踐活動中，提高了同學(xué)們的問題意識、操作意識、合作意識。活動中我努力引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生們的求知欲與探索欲，讓學(xué)生親自進(jìn)入工廠、醫(yī)院……進(jìn)行探究，讓學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)有了更新、更高、更進(jìn)一步的認(rèn)識。 在這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動的開題階段，我們已開題會的形式經(jīng)過深入的探討、廣泛的交流確定了兩個小課題。為下一步的研究創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的根基。在研究進(jìn)行中，我主要是做學(xué)生的引導(dǎo)安全工作，畢竟作為小學(xué)生校外作調(diào)查有一定的安全隱患。在老師的調(diào)度與激勵下同學(xué)們認(rèn)真深入的進(jìn)行調(diào)查研究，不僅使學(xué)生學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，開闊了眼界，還讓學(xué)生提高了學(xué)習(xí)的興趣。盡管本次活動頗見成效，但是仍在一些方面存在不足。《基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展綱要》指出，成功地實(shí)施綜合實(shí)踐課程，需要教師掌握相關(guān)學(xué)科的知識，否則就不可能將這些知識技能成功地整合起來，很可能導(dǎo)致課程形同虛設(shè)。我深感自身的不足，只有不斷地充實(shí)自己，才能更完美地投身到綜合實(shí)踐活動之中。 此外由于教師的經(jīng)驗(yàn)不足，以及學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、意識不夠。活動中許多很有價(jià)值的資料沒有保存好，一些有價(jià)值的資料不能被展示出來。在學(xué)生的參與過程中，由于學(xué)生之間的差異以及個別問題調(diào)查的不深刻性，加之在活動中個別學(xué)生活動的不確定性，無組織性，學(xué)生能力的提高，沒有讓老師感到滿意。在今后的活動中，我們將更進(jìn)一步的完善好綜合實(shí)踐活動的準(zhǔn)備以及各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定。為以后綜合實(shí)踐活動的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作業(yè)設(shè)計(jì)： 一星級（基礎(chǔ)演練）完成書上課后實(shí)踐練習(xí)。二星級（綜合應(yīng)用）根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容寫活動總結(jié)和心得。三星級（挑戰(zhàn)自我）將知識化為實(shí)際行動。
板書設(shè)計(jì)：
課后反思：

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