資源簡介

教師集體備課教學(xué)設(shè)計
主備教師 小組教師
授課教師 科 目 生物 年級 七年級
上課時間
課 題 第二節(jié)血流的管道—血管
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.描述動脈、靜脈、和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。
能力目標(biāo) 嘗試觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的現(xiàn)象并找到三種血管。
情感、態(tài)度、價值 1.認(rèn)同三種血管之間的辯證關(guān)系，通過學(xué)習(xí)理解血液的流動方向?qū)θ梭w的重要作用。
教學(xué)重點(diǎn) 1.動脈、靜脈、與毛細(xì)血管的特點(diǎn)與功能。
教學(xué)難點(diǎn) 1.觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的現(xiàn)象，區(qū)別動脈與靜脈。
教學(xué)準(zhǔn)備 生物課件、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動實驗視頻。
教學(xué)方法 講授法、討論法
設(shè)計思路 通過觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗，辨別三種血管，并學(xué)會判斷三種血管，通過三種血管的辨析練習(xí)，掌握血液流動的規(guī)律，分別介紹三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用，讓學(xué)生理解血管是如何發(fā)揮重要作用。
學(xué)情分析 學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較薄弱，生活經(jīng)驗缺乏，因此對于理解血液流動的方向判斷和血管種類的判斷會出現(xiàn)一定的問題，因此教師必須更形象地展示三種血管之間的關(guān)系，辨析三種血管的特點(diǎn)和作用。
教材分析 本節(jié)教材在編排上仍然從學(xué)生的感性認(rèn)識入手。學(xué)生在生活中都有過因創(chuàng)傷而出血的經(jīng)歷，因此對于出血現(xiàn)象是熟悉的，但是學(xué)生對于不同的創(chuàng)傷為什么會有不同的出現(xiàn)現(xiàn)象則認(rèn)識比較模糊，教材通過“想一想，議一議”提出這個問題，以激起學(xué)生的求知欲望與思維活動。教材在本節(jié)第一段文字中指出這與血管中血流狀況相關(guān)后，接著編排了“觀察小魚尾鰭的血液流動”的實驗，要求學(xué)生通過觀察總結(jié)三種血管的結(jié)構(gòu)和作用。
教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 修正建議
一.導(dǎo)課二.觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動三.血管的結(jié)構(gòu)功能 復(fù)習(xí)血液的組成成分和功能。教師提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了血液，那么血液在哪里流動呢？教師講授：我們通過觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動來學(xué)習(xí)三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用。教師播放觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動視頻，展示討論問題。.你觀察到幾種血管？這些血管中血流的速度一樣嗎？.在你看到的毛細(xì)血管中，紅細(xì)胞是呈單行移動嗎？這說明毛細(xì)血管具有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：通過上述實驗我們認(rèn)識到血管分為三種，分別是動脈、靜脈、毛細(xì)血管，我們要學(xué)會三種血管的判斷，主干流向分支的是動脈；分支流向主干的是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的毛細(xì)血管，下面我們依次學(xué)習(xí)三種血管的作用和特點(diǎn)。1.展示PPT分別講授動脈、靜脈和毛細(xì)血管的特點(diǎn)和功能。2.教師展示血液和組織細(xì)胞物質(zhì)交換的示意圖，讓學(xué)生觀察血液和組織細(xì)胞物質(zhì)交換的過程。（1）.教師設(shè)問：毛細(xì)血管為什么會成為血液和組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場所，請同學(xué)們通過毛血血管的特點(diǎn)分析討論。3.教師展示靜脈曲張的圖片，疑問：誰能通過靜脈的特點(diǎn)解釋靜脈曲張產(chǎn)生的原因？并說出由此得到的啟示 教師展示PPT：通過三種血管的列表對比，總結(jié)三種血管的結(jié)構(gòu)功能。 1.學(xué)生觀看PPT中的復(fù)習(xí)提綱，完成提綱內(nèi)容。2.學(xué)生回答血管。學(xué)生活動：觀看小魚尾鰭內(nèi)的血液流動視頻，以小組為單位進(jìn)行討論。學(xué)生回答：.動脈、靜脈、毛細(xì)血管，血管中的流動速度不同，動脈最快，靜脈慢，毛細(xì)血管最慢。（2）.在毛細(xì)管中單行通過，這說明毛細(xì)血管的內(nèi)徑最小。學(xué)生活動：認(rèn)真聽教師講授三種血管的特點(diǎn)和功能。.a.毛細(xì)血管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；b.毛細(xì)血管內(nèi)徑小，血流速度非常緩慢，并且只允許紅細(xì)胞單行通過，利于物質(zhì)交換。學(xué)生回答：靜脈血管中有防止血液倒流的靜脈瓣，當(dāng)靜脈瓣老換失去功能，血液會變慢，在靜脈中滯留，從而導(dǎo)致靜脈膨脹，多出現(xiàn)與來年人和重體力勞動者，長時間站立或久坐不動，也可能出現(xiàn)靜脈曲張，因此我們要加強(qiáng)鍛煉，不能久坐或或長時間站立。1.學(xué)生學(xué)習(xí)并完成筆記。
課堂小結(jié) 動脈、靜脈與毛細(xì)血管三種結(jié)構(gòu)、功能各具特點(diǎn)的血管，共同構(gòu)成了人體內(nèi)血液流通的管道。
布置作業(yè) 教科書P59課堂練習(xí)1.2.3
板書設(shè)計 血流的管道—血管一．觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動1.動脈：主干流分支2.靜脈：分支流主干3.毛細(xì)血管：紅細(xì)胞單行通過二.血管的種類1.動脈：把血液從心臟送到身體各部分去的血液叫做動脈；管壁厚、彈性大、血流速度快。2.靜脈：將血液從身體各部分送回心臟的血管；管壁薄，彈性小，血流速度慢。3.毛細(xì)血管：聯(lián)通最小的動脈和靜脈之間的血管；分布最廣，管徑小，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，血流速度最慢。
修正建議

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