資源簡介

七年級生物下冊教學設計
4.6.2 神經系統的組成
教學目標：
1.描述神經系統的組成及各組成部分之間功能上的關系；
2.解釋神經細胞結構和功能的統一性。
3.嘗試用所學的知識對生活中的現象進行一定程度的分析；
教學重點：
1.神經系統的組成和功能。
2.神經元的結構特點和功能。
教學難點：
1.神經系統的組成和功能。
【教學手段教學方法】
多媒體演示、討論觀察相結合，師生共同參與、探索，通過各種實際例子，掌握有關聽覺以及耳的各種知識。
【教學過程】
一、情景引入
看生動的足球“點球大戰”精彩片段并思考：守門員應具備什么樣條件才能準確撲到足球？哪個因素最重要？在日常生活中，哪些行為能說明一個人的反應速度快慢呢？
二、學習新知
1.（讀教材第97頁《資料分析》，以小組為單位進行分析，并對問題作出假設。
（每個小組分析一個病例，給出假設性的解釋）
討論完畢后，請同學對以上發言作出小結。
小結：1.神經系統控制身體的各個部分；2.神經系統中任何部分的損傷都會影響正常的生理活動；3.如果神經系統受傷，即使器官完好無損，也會不能工作，等等。
1）從結構功能看，腦和脊髓是神經系統的中樞部分，我們把這兩部分叫中樞神經系統。
2）腦神經和脊神經共同組成了周圍神經系統。
3）神經系統由中樞神經系統和組成周圍神經系統。
2. 仔細觀察神經系統的分布有何特點？
中間的腦（brain）和脊髓（spinal cord）的部分為中樞神經系統；
由它們向四周發出的腦神經和脊神經稱為周圍神經系統；
3.仔細閱讀教材98頁圖中的文字，了解大腦、小腦、脊髓和神經的功能，用這些知識再次分析97頁的資料。
如果我們對生物體進行解剖的話，能看見神經系統嗎？它又是什么樣子的呢？
神經系統是由腦、脊髓以及它們發出的神經組成。
腦和脊髓位于神經系統的中樞部位，所以叫中樞神經系統；而它們發出的神位于神經系統的周圍部分，所以叫周圍神經系統。
腦由大腦、小腦和腦干三部分組成；神經又可以分為腦神經和脊神經。
大腦分左右兩個半球，表面是大腦皮層，約有140億個神經細胞。具有感覺、運動、語言、聽覺、視覺等多種生命活動的功能區叫神經中樞。
大腦的表面凹凸不平，有許多凹溝。這樣可以增加大腦皮層的表面積和神經細胞的數量。
4.大腦發出的指令，甚至可以很快地到達腳尖，可見神經系統的傳遞能力是很強的。我們就不免會想到：是什么樣的組成成分使它具有這樣的功能的呢？要解決這個問題，同學們想怎樣來進行研究呢？
（1）神經元在結構上與人體其它細胞相比有哪些相同的結構和特殊的結構？
神經元與一般的細胞相比，相同的結構是都有細胞核、細胞質和細胞膜；不同的是它有呈樹枝狀的突起。
（2）這些突起有什么特點？
神經元細胞的突起有的很長，有的較短因此，神元是人體最長的細胞，就是因為它的突起很長。
（3）什么叫神經纖維？什么叫神經末梢？什么叫神經？
神經纖維就是由神經元的長的突起，外包一層鞘構成的。神經纖維末端的細小分枝叫神經末梢。許多神經纖維集結成束，外面包一層膜，就構成一條神經。
神經沖動的傳遞：樹突→細胞體→軸突→下一個神經元
5.請仔細觀察神經細胞的結構有什么特點？是否和它的功能相適應？
神經細胞也叫神經元。由突起和細胞體兩部分組成。
突起又分軸突和樹突兩部分。軸突外表有一層髓鞘包圍，組成神經纖維。
神經元從結構上看與其他細胞有共同點，也有自身的特點。那么共同點是什么？
1）都有細胞膜、細胞質、細胞核。
2）神經元有很多突起，有的長、有的短。
3）長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經纖維，神經纖維集結成束，外面再包膜，就構成一條神經。神經纖維的末端有許多細小的分支，叫神經末梢。各個神經元的突起末端與多個神經元的突起相連接，形成了復雜的絡，這個絡就是人體內的信息傳遞和處理系統）
6.根據你所了解的知識和神經原的特點，推測并想象一下神經細胞如何進行工作？
板書設計
第二節 神經系統的組成
中樞神經系統：腦和脊髓
周圍神經系統：腦神經和脊神經
二、 神經系統結構和功能的基本單位---神經元
教學反思：

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