資源簡介

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能
（1）復(fù)習(xí)常見氣體的發(fā)生和收集裝置
（2）知道制取裝置的選擇依據(jù)、優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)
（3）理解固液常溫型裝置改進(jìn)的原理和要點(diǎn)
（4）能正確使用萬能瓶
2.過程與方法
（1）通過學(xué)案幫助學(xué)生對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。
（2）通過對(duì)固液常溫型裝置的改進(jìn)理解裝置的設(shè)計(jì)和改進(jìn)原理，并能舉一反三活學(xué)活用
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
逐步培養(yǎng)由具體到一般認(rèn)識(shí)過程的能力，并培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、友好相處的健康心態(tài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道制取裝置的選擇依據(jù)、優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.理解固液常溫型裝置改進(jìn)的原理和要點(diǎn)
2.能正確使用萬能瓶
教學(xué)過程
【知識(shí)梳理】
通過學(xué)案對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，小組合作學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
【知識(shí)拓升】
固液常溫型裝置的改進(jìn)
從各種改進(jìn)裝置中提煉共同點(diǎn)，找到關(guān)鍵點(diǎn)
萬能瓶的使用
通過定出口推入口
【靈活運(yùn)用】
裝置的設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)
1.固液常溫型裝置的改進(jìn)
①控制反應(yīng)速率
在溫度、催化劑相同的條件下，反應(yīng)物接觸面積越大反應(yīng)速度越快
②控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
發(fā)生：反應(yīng)物接觸
停止：反應(yīng)物不接觸
2.萬能瓶的使用 （定出口推進(jìn)口）
氣體的制取 學(xué)案
一、知識(shí)梳理
氣體 氧氣（O2） 二氧化碳（CO2） 氫氣（H2）
反應(yīng)原理
發(fā)生裝置
選擇依據(jù)
注意事項(xiàng)
收集裝置
選擇依據(jù)
優(yōu)缺點(diǎn) 收集的氣體較純凈，但 。 收集的氣體較 ，但純度較低（可燃性氣體點(diǎn)燃前務(wù)必驗(yàn)純）
注意事項(xiàng) 當(dāng) 時(shí)開始收集，當(dāng) 時(shí)表明已收滿。收集完畢先 ，后 ，以防 導(dǎo)管要伸到 ，同時(shí)應(yīng)在瓶口蓋上玻璃片
驗(yàn)滿或驗(yàn)純 向上排空氣法：將 木條 ，若 則滿 排水法：集氣瓶口出現(xiàn) 將 木條 ，若 則滿 用拇指堵住倒置的已收滿H2的試管，靠近火焰后移開手指，若聽到“噗”的一聲，說明純
二、知識(shí)拓升
固液常溫型裝置的改進(jìn)
①控制反應(yīng)速率
在溫度、催化劑相同的條件下，反應(yīng)物接觸面積越大反應(yīng)速度越快
②控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
發(fā)生：反應(yīng)物接觸
停止：反應(yīng)物不接觸
例1：以下反應(yīng)裝置，可以控制反應(yīng)速率的是 ，可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的是 。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
萬能瓶的使用 （定出口推進(jìn)口）
①洗氣瓶 ②收集裝置
氣體 管進(jìn) 管出，內(nèi)裝 體藥品用于洗氣 排水法收集氣體： 氣體 管進(jìn) 管出 排空氣法（ρ＞ρ空氣） 氣體 管進(jìn) 管出 排空氣法（ρ＜ρ空氣） 氣體 管進(jìn) 管出
例2：下邊方框內(nèi)的裝置哪些是與上邊的收集方法是等效的，請(qǐng)連線
靈活運(yùn)用
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)可以控制反應(yīng)速率的裝置或一個(gè)可以控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置，并說出操作方法
2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種裝置可以用排水法收集CO2

展開更多......

收起↑