資源簡介

蘇科版一年級上冊小學勞動
《系鞋帶》教案
一、教材分析：
《系鞋帶》是蘇科版小學勞動一年級上冊第二單元整理收納第一節的教材內容。該教材主要通過教授孩子如何正確地系鞋帶，培養孩子的動手能力和生活自理能力。
二、教學目標：
1. 知識與技能目標：
a. 理解正確系鞋帶的方法；
b. 能夠正確地系鞋帶。
2. 過程與方法目標：
a. 學會觀察和模仿；
b. 注重實踐操作；
c. 培養學生的合作意識。
3. 情感態度價值觀目標：
a. 培養學生的自理能力和獨立性；
b. 培養學生的動手能力和耐心。
三、教學重點和難點：
1. 教學重點：
a. 掌握正確系鞋帶的方法；
b. 培養學生的觀察和模仿能力。
2. 教學難點：
a. 培養學生的耐心和動手能力；
b. 培養學生的獨立性和自理能力。
四、學情分析：
學生年齡：一年級學生，年齡一般在6-7歲之間。
學生特點：學生的動手能力和自理能力較弱，需要通過實際操作進行學習。
學生興趣：學生對于動手操作感興趣，但可能缺乏耐心。
五、教學過程：
1. 導入：
a. 老師引導學生回顧上一節課學習的內容，如整理書包。并與學生互動討論：你們有沒有發現自己的鞋帶經常松掉？
b. 老師提問學生：你們知道如何正確地系鞋帶嗎？請舉手回答。
2. 呈現：
a. 老師準備一個大型的鞋帶模型，向學生展示如何正確地系鞋帶。首先，將模型放在桌子上，讓學生清晰地觀察。
b. 老師通過示范和解說，詳細介紹每個步驟。例如，先將鞋帶穿過鞋帶孔，然后將左右兩端的鞋帶交叉，再將右邊的鞋帶穿進左邊的鞋帶交叉處，最后拉緊鞋帶，打個結。
3. 操練：
a. 讓學生模仿老師的動作，自己嘗試系鞋帶。老師可以對學生進行指導和糾正。例如，老師可以逐個學生進行指導，幫助他們正確地穿過鞋帶孔、交叉、拉緊等。
b. 將學生分成小組，互相幫助和觀察，共同完成系鞋帶的任務。例如，每個小組選出一名學生作為“示范員”，其他學生觀察并提出改進意見。
4. 鞏固：
a. 隨機抽幾名學生上臺表演系鞋帶的過程，其他學生觀察并提出改進意見。例如，學生上臺展示系鞋帶的過程，其他學生可以提問或指出其中的錯誤。
b. 老師給予學生肯定和鼓勵，激發他們的學習興趣。例如，老師可以表揚學生的表現，鼓勵他們繼續努力。
5. 作業布置：
a. 布置作業：讓學生回家練習系鞋帶，并在明天的課上展示給大家看。例如，老師可以要求學生在家中找到一雙鞋子，自己嘗試正確地系鞋帶，并向家長展示。
b. 鼓勵學生多與家長互動，共同學習。例如，老師可以要求學生與家長一起練習系鞋帶，互相幫助和鼓勵。
六、板書設計：
整理收納第一節 《系鞋帶》
步驟：1. 穿過鞋帶孔
2. 交叉
3. 拉緊
4. 打個結
七、教學反思：
通過本節課的教學，學生掌握了正確系鞋帶的方法，培養了他們的動手能力和生活自理能力。在導入環節，通過與學生的互動，激發了他們對學習系鞋帶的興趣。在呈現環節，通過大型鞋帶模型的展示和詳細解說，幫助學生理解每個步驟的正確操作。在操練環節，通過學生自己的實際操作和小組合作，加深了他們對系鞋帶的理解和掌握。在鞏固環節，通過學生上臺表演和互相觀察提出改進意見，提高了學生的實際操作能力和觀察能力。在作業布置環節，鼓勵學生與家長一起學習，促進了家校合作。總體而言，本節課的教學過程豐富多樣，注重了學生的參與和互動，取得了良好的教學效果。

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