資源簡介

(共36張PPT)
風的形成
教學課件
冀人版三年級下冊
目錄
新課導入
新課教學
課堂小結
典型習題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導入
導入
同學們知道下面的狀況是怎樣引起的嗎
導入
同學們知道下面的狀況是怎樣引起的嗎
導入
出現上面現象的原因是因為有風
導入
同學們對風了解多少呢？今天讓我們來研究一下風。
新課教學
觀察探究
感受風
拿出扇子，用扇子扇風，我們感受到了風。
觀察探究
感受風
吹風扇的時候，我們感受到了風。
觀察探究
感受風
我們用嘴巴吹紙條，紙條飄動，因為有風。
觀察探究
感受風
空氣的流動形成風
觀察探究
感受風
同學們想一想，空氣的流動可能與什么有關呢？
觀察探究
觀察空氣的流動
將兩個相同紙板掛在簡易天平兩端，調節平衡，烤熱一個紙杯內的空氣。
烤熱空氣的紙杯上升了
觀察探究
觀察空氣的流動
在沒有風的環境里，點燃一支線香。
線香煙柱往上飄
觀察探究
觀察空氣的流動
剪一個蛇形紙帶，用細線懸掛在蠟燭火焰上方。
蛇形紙袋往上飄動
觀察探究
觀察空氣的流動
經過上面的實驗我們得知：空氣受熱后會上升。
觀察探究
觀察風的形成
管口B
蠟燭
管口A
在管口A處點燃線香，觀察煙的流動方向，點燃實驗箱內的蠟燭，再將線香放在管口A，觀察煙流動的方向，畫出實驗中線香的煙流動的方向，說明風形成的原因。
觀察探究
觀察風的形成
管口B
蠟燭
管口A
點燃蠟燭前，香煙向上流動；點燃蠟燭后，香煙向實驗箱內流動。
觀察探究
觀察空氣的流動
經過實驗我們得知：空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成了風。
觀察探究
感受風的力量
用一張方形紙和一個紙盒做一個小風車
將一段細線固定在小風車的軸上，另一端系一小盤，在小盤中放一些重物。
觀察探究
感受風的力量
開啟電扇，比一比哪組風車提起的物體更重。
觀察探究
感受風的力量
同學們想一想，怎樣才能提起更重的物體？
讓風的力度變大
典型習題
填空題
2.空氣的流動形成了 。
風
1.空氣受熱后會 。
上升
判斷題
1.煙會向下飄。（ ）
2.空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成了風。（ ）
√
X
選擇題
下列說法錯誤的是（ ）
A.空氣受熱后會上升
B.空氣的流動形成了風
C.放在桌子上的紙條我們可以吹走它因為有風
D.點燃的線香煙會向下飄動
D
課堂小結
課堂小結
空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成了風。
課外延伸
課外延伸
了解風的利與弊
風帶給我們的影響有好有壞，讓我們來看看有哪些好處和壞處呢？
課外延伸
了解風的利與弊
風的好處
風車可以利用風發電
課外延伸
了解風的利與弊
風的好處
帆船可以借風力航行
課外延伸
了解風的利與弊
風的壞處
臺風過后，樹倒屋塌
課外延伸
了解風的利與弊
風的壞處
龍卷風破壞力驚人
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