資源簡介

(共33張PPT)
仙人掌與蓮
教學(xué)課件
冀人版三年級下冊
目錄
新課導(dǎo)入
新課教學(xué)
課堂小結(jié)
典型習(xí)題
課外延伸
01
02
03
04
05
新課導(dǎo)入
導(dǎo)入
沙漠里生長的仙人掌
導(dǎo)入
池塘中生長的蓮
導(dǎo)入
仙人掌的哪些特點(diǎn)幫助它適應(yīng)沙漠生活？蓮有哪些特點(diǎn)適應(yīng)在水里生長？
新課教學(xué)
觀察探究
比較仙人掌與蓮散失水分的多少
分別給盆栽仙人掌和盆栽蓮的葉片套上透明塑料袋，每隔3小時進(jìn)行觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
觀察探究
比較仙人掌與蓮散失水分的多少
我們發(fā)現(xiàn)，套在盆栽蓮上的塑料袋里面水多，而套在仙人掌上的塑料袋里面水少。
觀察探究
比較仙人掌與蓮散失水分的多少
為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？會不會是因?yàn)閮煞N植物的生長環(huán)境不同呢？讓我們來研究了解一下。
觀察探究
比較仙人掌與蓮散失水分的多少
仙人掌是我國常見的觀賞植物，它原產(chǎn)于美洲和非洲的干旱沙漠。它是旱生植物。
觀察探究
比較仙人掌與蓮散失水分的多少
蓮，觀賞名為荷花，是我們熟悉的水生植物。
觀察探究
比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
我們來觀察一下仙人掌和蓮的根、莖、葉，思考一下與散失的水分多少有沒有關(guān)系呢？
觀察探究
比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
蓮花一節(jié)一節(jié)的是藕，兩藕之間的須是根。
根
吸收水分和養(yǎng)料
觀察探究
比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
仙人掌的根是須狀，多且細(xì)密，扎根較深
根
仙人掌的根夠吸收降落的雨水，還可以防止風(fēng)沙的侵襲,用來固定仙人掌。
觀察探究
比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
蓮的葉子寬闊肥大
有利于散失水分
葉
觀察探究
比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
仙人掌的葉子是尖尖的刺
減少水分蒸發(fā)
葉
觀察探究
比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
蓮花的莖內(nèi)有很多空洞
在水下吸收空氣，水分運(yùn)輸
莖
觀察探究
比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
仙人掌莖厚實(shí)、豐滿
貯存水分
莖
觀察探究
比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
仙人掌的葉子變成刺；莖肉質(zhì)充當(dāng)“水庫”；根系發(fā)達(dá)，能多吸水，這些特點(diǎn)有助于仙人掌適應(yīng)沙漠生活。
蓮的葉柄和藕中有很多孔，孔與孔彼此相通形成一個氣體通道，即使在缺氧的環(huán)境中仍可生存。
觀察探究
比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
假如將旱生和水生植物的生活環(huán)境對調(diào)，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？
觀察探究
比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
水生植物種到旱地里會因?yàn)樗终舭l(fā)太快而枯萎旱死；旱生植物種到水里會因?yàn)樗终舭l(fā)太慢而爛根淹死。
換了環(huán)境后這些植物就不能生存
觀察探究
比較仙人掌和蓮的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
我們一開始的實(shí)驗(yàn)結(jié)果原因就是：仙人掌旱生植物，貯存水分，散發(fā)水分少；蓮水生植物，散發(fā)水分多。
典型習(xí)題
填空題
2.仙人掌是 植物。
旱生
1.蓮的根用來 。
吸收水分和養(yǎng)料
判斷題
1.水生植物可以在干旱的地方生存。（ ）
2.仙人掌的刺就是仙人掌的葉。（ ）
√
X
選擇題
下列說法錯誤的是（ ）
A.仙人掌的莖貯存水分
B.蓮是水生植物
C.不同環(huán)境的植物交換環(huán)境也可以存活
D.仙人掌的刺很硬，我們要小心扎到
C
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
仙人掌旱生植物，貯存水分，散發(fā)水分少；蓮水生植物，散發(fā)水分多。
課外延伸
課外延伸
種植仙人掌和蓮
花盆中種植仙人掌，每天大量澆水，觀察仙人掌的變化。
課外延伸
種植仙人掌和蓮
在花盆中種植蓮，少澆水或不澆水，觀察蓮的變化。
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