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第18課 統一多民族國家的鞏固和發展（學生用）
班級： 學生姓名：
【學習目標】
1.了解鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制；
2.知道冊封達賴和班禪與設置駐藏大臣；
3.知道西北邊疆的鞏固，認識臺灣、西藏、新疆是中國不可分割的一部分。
【新課導入】說一說我國今天的疆域四至，中國今天的疆域在歷史上是怎么形成的？
【活動一:清軍入關，穩固政權】
[自主完成]閱讀書本P88第一部分，從政治、思想、軍事方面梳理清朝鞏固政權的措施（請在書本上進行圈劃）
【活動二:統一臺灣，安定東南】
1.[獨立思考]結合所學用史實說明臺灣自古是中國領土不可分割的一部分。
2.“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基。”
（1）荷夷指的是誰？該詩句描寫的是哪一事件？
結合課本89頁指出鄭成功收復臺灣有何意義？如何評價鄭成功？
（3）[小組合作·字里行間話臺灣]PPT中的材料對解決臺灣問題分別提出了什么觀點？結合課本，清政府對臺灣采取了什么措施？產生了什么影響？
【活動三:治理西藏，鞏固西南】
[獨立思考]閱讀課本90-91頁，表格歸納清廷對西藏地區進行了哪有有效的管轄？
順治 康熙 雍正 乾隆
管理措施
【活動四：抗擊沙俄，鎮守東北】
[自主完成]閱讀書本P93內容，回答以下問題
1.沙俄入侵中國發生在什么時候？此時中國正處于什么歷史時期？
面對沙俄的入侵，清政府采取了什么措施？結果如何？
【活動五：平定叛亂，穩定西北】
[獨立思考]閱讀課本91-92頁，表格歸納清廷對西北地區進行了哪有有效的管轄？
康熙 乾隆
管理措施
【課堂小結】探討清朝的邊疆治理
【課后作業】（其中帶★號的為選做題，其余為必做題）
1.如圖示意圖呈現了中國古代對某一地區加強管轄的歷史脈絡。其中①處應為（　　）
A. 平定噶爾丹叛亂 B. 發起雅克薩之戰 C. 設置臺灣府 D. 設立軍機處
2.乾隆時頒布的《欽定藏內善后章程》規定：駐藏大臣督辦藏內事務，地位與達賴、班禪平等。這體現了清朝（　?。?br/>A. 設置宣政院統轄西藏B. 完成對全國的統一C. 創設了金瓶掣簽制度D. 加強對西藏的管轄
3.鄭成功在致荷蘭總督的信中說到“臺灣者，中國之土地也?！睘榇怂受姡ā　。?br/>A. 抗擊倭寇 B. 擊敗沙俄 C. 收復臺灣 D. 平定叛亂
4.清朝前期統治者處理邊疆民族關系時，“因其教不易其俗，齊其政不易其宜”。能夠印證該特點的是（ ）
A. 冊封達賴、班禪 B. 設置臺灣府C. 平定大、小和卓叛亂 D. 迎接土爾扈特部回歸祖國
5.從設置宣政院到澎湖巡檢司，從戚繼光蕩平倭寇到鄭成功驅逐荷蘭殖民者，從冊封達賴、班禪到設置駐藏大臣。如果給上述史實提煉一個主題，較為合理的是（　　）
A. 政治的成熟與穩定 B. 文化的碰撞與交流C. 國家的鞏固與發展 D. 外交的開放與危機
★6.民族關系在中國歷史上占有十分重要的地位。閱讀下列材料,回答問題。
材料一：唐太宗處理民族關系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點就是與他們真心相待,與他們建立了深厚感情,贏得了他們的愛戴。他與少數民族上層人物建立了亦君亦友的關系,既是國君,又是朋友。由此保證了民族關系良性運行。——摘編自崔明德《中國民族關系十講》
閱讀材料一,據所學知識指出唐太宗處理民族關系的“成熟辦法”。并舉出唐太宗“贏得了他們的愛戴”的史實。
材料二 ：從整體來考察中國古代民族關系的發展規律,不難看出,既有階段性的和好,也有階段性的戰爭。在和好階段內,雙方都非常珍惜來之不易的和好局面,盡量采取一些措施以求維持較長時間的和好;在戰爭階段內,也有一些謀求和好的活動。—摘編自崔明德《中國民族關系十講》
分析材料二,舉出北宋時期“階段性的和好”“階段性的戰爭”的事例。
(3)據材料三,概括指出清朝處理民族關系的兩種方式。綜合上述材料,談談你對中國古代民族關系的認識。
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