資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
測量體積教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 測量質(zhì)量 單元 1 學(xué)科 科學(xué) 年級 三年級
教材分析 在此之前，通過一、二年級對科學(xué)的接觸，同學(xué)們已經(jīng)能夠提出猜想，進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。對于質(zhì)量，學(xué)生只有一個(gè)模糊的認(rèn)識，知道輕和重，但是兩個(gè)質(zhì)量接近的物體想要區(qū)分輕重，就需要借助測量質(zhì)量的工具了。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解物體稱重的工具是托盤天平會(huì)使用托盤天平
重點(diǎn) 托盤天平的使用方法
難點(diǎn) 使用托盤天平之前要注意游碼歸零，指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 生活情景：媽媽買了一些香蕉、蘋果、橘子，它們誰更重呢？ 討論單個(gè)蘋果、香蕉、橘子質(zhì)量比較方法 由生活環(huán)境入手，更加貼近生活
講授新課 教學(xué)過程：活動(dòng)1 比一比哪個(gè)更重？可以通過看一看、掂一掂的方式來區(qū)分水果的輕重。1.大小不同?？梢钥匆豢?。2.重量相差大?？梢缘嘁坏?。3.輕重差不多怎么辦？ （有的水果通過比較能找出誰輕誰重，有的不能）。為什么不能呢？（因?yàn)橛械膬煞N輕重相差不多的水果，用看一看、掂一掂的方式?jīng)]辦法比較出來）。 視頻揭秘。這時(shí)需要借助外來的工具---托盤天平來稱水果的質(zhì)量了?；顒?dòng)2.怎樣使用托盤天平秤水果質(zhì)量了解托盤天平的構(gòu)造。首先要清楚，托盤天平是測量質(zhì)量的工具，有哪幾部分組成。托盤天平的組成有：砝碼、鑷子、左托盤、右托盤、指針、游碼、平衡螺母、底座等組成。托盤天平使用的方法；將托盤天平放置在水平桌面上，游碼移至“0”刻度處。調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線。將待測物體放于左托盤，用鑷子向右托盤加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼的位置，直至指針指向分度盤的中央。記錄稱量結(jié)果。物體的質(zhì)量=砝碼的總質(zhì)量+游碼所對的刻度值。稱量完畢，應(yīng)把砝碼放回盒中，把游碼移回“0”出活動(dòng)。觀看視頻，自主學(xué)習(xí)。然后自己動(dòng)手測水果質(zhì)量（提前準(zhǔn)備）。3.設(shè)計(jì)一個(gè)方案稱量一杯水的質(zhì)量學(xué)生分小組討論，教師進(jìn)行引導(dǎo)，得出測杯中水的方法。（先測出中重量，再測空杯質(zhì)量，最后做減法。） 活動(dòng)1 學(xué)習(xí)比較質(zhì)量的方法活動(dòng)2.學(xué)會(huì)使用托盤天平測量水果質(zhì)量?；顒?dòng)3.設(shè)計(jì)一個(gè)方案稱量一杯水的質(zhì)量 通過討論得出比較物體質(zhì)量的方法，鍛煉學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，為學(xué)的使用做鋪墊。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
課堂練習(xí) 托盤天平的左托盤里放置什么？右托盤里放置什么？ 實(shí)際操作 即時(shí)訓(xùn)練，加深印象
課堂小結(jié) 要準(zhǔn)確測量質(zhì)量，就需要借助托盤天平。正確測量質(zhì)量的方法。學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法比較質(zhì)量的大小。 小組討論終結(jié) 更具有系統(tǒng)性
板書 測量質(zhì)量1.如何比較物體質(zhì)量2.托盤天平使用的方法
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三年級 上冊
第一單元 觀察與測量
第二課 測量質(zhì)量
香蕉和蘋果，哪一個(gè)更重呢？
1.大小不同。
可以看一看。
2.重量相差大。
可以掂一掂。
3.輕重差不多怎么辦？
視頻揭秘！
比較物體的輕重
使用托盤天平測量！
認(rèn)識托盤天平
托盤天平使用方法
1.將托盤天平放置在水平桌面，游碼移至“0”處。
2.調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線。
3.將待測物體放于左托盤，用鑷子向右托盤加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼的位置，直至指針指向分度盤的中央。
4.記錄稱量結(jié)果。物體的質(zhì)量=砝碼的總質(zhì)量+游碼所對的刻度值。
5.稱量完畢，應(yīng)把砝碼放回盒中，把游碼移回“0”處。
使用托盤天平
分小組，用天平測一測香蕉和蘋果的重量！
然后，比一比！
設(shè)計(jì)一個(gè)方案稱量一杯水的質(zhì)量
1.先測出水和杯子的總質(zhì)量；
2.測出空杯子的質(zhì)量
3.用總質(zhì)量減去杯子的質(zhì)量。
謝謝
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