資源簡介

課題9.1 植物體的組成 （學生用）
班級： 學生姓名：
【學習目標】
1．認知植物體各種器官；
2．掌握植物體各組織的結構和功能；
3．描述綠色開花植物的結構層次。
【學習過程】
【活動一:觀察一株完整的植物體】
一株完整的綠色開花植物的植物體包括______、_______、_______、________、_____和______六大器官。其中與植物營養有關的器官有 ，與植物繁殖有關的器官有______________________。
任意選一株植物進行觀察，你能看到所有類型的器官嗎？為什么？
【活動二: 分析植物體的組成層次】
生物體的每一個器官都是由幾種不同的 構成的。器官就是由幾種不同的組織構成的，按一定的 聯合起來形成具有一定的 結構。
觀察植物的器官（根尖結構圖）
在右圖填寫各組織名稱。
結構圖 結構名稱 組織名稱 作用
表皮
薄壁組織
葉脈里的 導管與篩管
葉脈里的纖維
分生組織是圖中的____，它的細胞結構特點是 ，具有______________能力，一般分布在__________________。
輸導組織是圖中的_____，由許多______狀死細胞構成，能夠運輸____________________。
觀察蠶豆葉片的切片結構并填表
【活動三：分析植物體的組成層次】
思考：你能說出植物體的結構層次嗎？
植物體組成的結構層次是：細胞→________→_________→________。
【課堂小結】通過本節課學習，你有哪些收獲？
【課堂檢測】
一株完整的油菜植株 六種器官；其中 是營養器官； 是繁殖器官。
器官是由幾種不同 按照一定的次序聯合起來形成一定功能的結構。
3．請把下列組織與它們的功能用直線連起來。
A．機械組織 ①制造儲藏有機養料
B．輸導組織 ②運輸水分、無機鹽和有機養料
C．保護組織 ③具有支持作用
D．薄壁組織 ④具有分裂能力
E．分生組織 ⑤具有保護作用
【鞏固提升】
1.下列植物的器官中屬于營養器官的是（ ）
A．洋蔥鱗片葉表皮 B. 馬鈴薯塊莖 C. 黃瓜果肉 D. 一顆桃樹
2.“藕斷絲連”的“絲”來自植物體的（ ）
A．分生組織 B. 輸導組織 C. 薄壁組織 D. 保護組織
3.下列屬于分生組織的是（ ）
　　
A B C D
4.請將小圖按植物體結構層次排列
A B C D
排列順序為：___________→_____________→______________→______________。
*5.為治理春季楊柳飛絮造成的空氣污染,園藝師像給病人打針一樣，給楊樹和柳樹注射一種抑制劑，通過抑制花芽分化來減少飛絮的形成。抑制劑應注入到樹干的（ ）
A. 輸導組織 B.營養組織 C. 保護組織 D. 分生組織

展開更多......

收起↑